“教”书育人 “导”学精进 “处”处用心——2023学年度教导处工作纪实

荀子实验第四小学

回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。2023学年，荀子实验第四小学教导处紧紧围绕学校工作目标和重点，践行“争做人师为党育人为国育才”主题教育，主动对标对表各项工作要求，为学校的教书育人，教师的导学精进，为学生的乐学会学，为家校的协同育人做好服务和引领工作。 一.常规管理求规范 学校工作抓得实，常规工作才会规范化，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。 教师宣誓 1、做好师德师风排查 开展丰富多彩的师德教育活动和师德专项教育培训学习，积极开展倡树师德典型活动，学习宣传师德模范教师典型事迹，树立教师队伍的良好形象。 开展师德师风专项排查部署会 加强师德理论、法规、政策学习，组织全体教职工认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，做到全员覆盖、人人知晓，人人写出学习笔记和心得体会。 （双周报）有偿补课、师德失范问题排查 2、落实常规工作 从教师备课、上课、候课、批改作业、辅导及质量检测等方面提出具体要求，做到“以检查促规范，以规范促提升”。 教师集体备课 教师侯课 教师批改作业 教师辅导学生 3、确保晨读、午写 通过实施晨读、午写和候课等常规活动，教学行为得以进一步规范。学生在日常积累中，受到潜移默化的影响，培养了良好的行为习惯，为个人长远发展奠定了坚实基础。 4、做好学籍管理 学校始终本着学生就近入学的原则，做好在校学生的转入、异动等工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。 每月按时总结上报学籍月报表，通过班级筛查，年级汇总，教导处统一整理，反复与班主任确认班级内学生的各项信息，确保信数据的及时性、准确性、完整性。 5、完善控辍保学 学校通过教师大会、家长会、微信群等多种形式，向教师、学生和家长宣传新政策，加大国家资助政策的宣传力度，规范并简化申请和审批程序。 6、健全语言文字工作机制 认真制定语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。 推普周升旗仪式 推普周班队会活动 亲子共读 每月一次书法达标测评 7、多渠道宣传报道 本学年，教导处针对教学、教研、写作、教师成长、师德师风主题教育活动等，发布了60余篇美篇，并在区级、市级的报道中发表了40余篇。 二.教研工作求实效 开学初，教导处组织各教研组制定了详细的教研计划，确定了合理有效的研修主题，并将教研活动责任落实到人，确保了教研活动扎实有效地开展。 1.完善三级教研，确保研修实效 我校建立健全了教研制度，确定了教研总体思路。教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。 “每天一小时”网络教研 每周一次校本教研 各学科承办联片教研 “日日研”稳步推进教学进度，扎实完成教案复备、书备任务，认真研究教材重点内容，深度剖析教材难点及其突破方式，设计创新作业等工作。 2、开展岗位练兵，提升教学能力。 “课堂节”赛课活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本年度，春季、秋季两届“课堂节”赛课活动都安排扎实，参赛的学科面广，不仅有语、数学科，还有音乐、体育，参赛的教师都能认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既说出了优点，更指出了缺点、建议，使评课起到对教师个人的指导作用而不是走过场。“课堂节”凸显了教学资源的丰富和开放共享。 3、开展课题研究，打造循环系统 学校建立课题资源库，让缺少想法的教师找到进行课题研究的灵感，有效避免新教师“走弯路”；建立课题自愿人才库，让新教师参与到课题研究中，负责资料收集等工作，在前辈的带领下摸清课题建设门路。 4、锻炼基本功，提升专业素养 为了提高教师的书写水平，师们每日认真书写粉笔字，在一横一竖、一撇一捺中品味汉字的魅力。 三.教学质量求提高 教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点。因此，努力提高学校教学质量，是学校教育教学管理部门的职责。 1、开展随堂听课，精准问诊课堂 我校年轻教师居多，为更好帮助年轻教师掌握教育教学规律，精准把脉课堂问题，教导处开学之初就制定了随堂听课机制，组织由副校长牵头、学科主管为主的听课小组。 “青蓝相携师徒结对”青蓝工程活动 2、规范作业管理，实现减负增效。 为了更好地落实作业管理，教导处制定了《荀子实验第四小学小学作业公示制度》，各科老师先预估作业时间，班主任统筹控制作业总量，统一填写公示作业表。 3、运用多元评价，检验学习成果 为进一步落实“双减”政策，学校积极运用多元的评价方式，来检验学生的学习成果。口算大闯关、评比书写之星、古诗词挑战赛等丰富多样的活动，让学生既体验学习快乐。又检验了学习的成果。特别是期末低年级举行的“乐学大闯关”评价活动，闯关活动形式新颖，内容丰富，让曾经枯燥无味的考试，变成了孩子们的游戏项目。 4、书香润校园，师生共成长 通过开展“书香润校园师生共成长”主题阅读活动，培养师生良好的阅读习惯和阅读兴趣。各年级根据计划开展阅读活动，亲子都、师生读、有声读等多种阅读形式，让学生在阅读中提升学科素养。 线上悦读分享智慧——荀子实验第四小学暑期线上读书分享会 快乐暑假师生共读——邯郸市丛台区荀子实验第四小学暑期师生“读写诵”系列活动 “书香润校园师生共成长”主题班队会活动 四、丰富活动求拓展 本学年教导处组织开展了丰富多彩的校园活动，为学生带来展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。 乘风破浪共成长蓄势待发新征程——记2023年秋季学期荀子实验第四小学教师培训 开展“诵经典之韵书汉字之美”规范汉字书写大赛活动，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，进一步增强学生规范书写意识，培养学生良好的书写习惯。 深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章——荀子实验第四小学全学科教研活动 举办“奇思妙想，点亮未来”科技节活动，激发学生学习科学的兴趣，敢于质疑的科学态度，勇于探索的科学精神，提升了学生的科学素养 组织“诗传古韵，词润芳华”诗词大赛活动，激发了学生中华传统文化的热爱，激发了学生积累古诗词的兴趣… 五、回顾、展望求发展 本年度在上级领导的关爱与关心下，在全体教师的支持与配合下，教导处的工作取得了一些成绩： 1、在丛台区第三届 “中华传统文化”故事展演中，我校17位同学表演的《满江红》荣获一等奖，并在决赛中荣获“最佳风采奖”。 2、在丛台区第六届中小学生汉字听写大赛中，我校获团体一等奖； 3、在丛台区教体局第26届推普周启动仪式活动中，我校五年级学生的诵读节目《诵千字经典做礼韵少年》受邀进行展演。 4、张延萍老师获邯郸市师德风采演讲三等奖，侯瑞婷、李雅彬、王恬、张安琪老师获丛台区教师书法比赛硬笔组一等奖；刘欢老师获丛台区“笔墨中国”软笔组一等奖；侯瑞婷、张延萍、李孟英、获丛台区“丛台教体杯”小学生作文大赛指导一等奖；胡玲、吕少英、刘莹老师获丛台区中小学读书节指导一等奖；和艳星获得邯郸市美术教室技能大赛二等奖。5、组织400余名学生参加“丛台区第十三届中小学读书节——师生规范汉字书写比赛”“全国第五届中华经典诵写讲大赛”““邯郸市首届‘一起读课文同心向未来’”等活动，均取得优异成绩。 回顾是一种成长，是为了更好地眺望远方； 总结是一种幸福，是为了更好的收获成长。 星光不问赶路人，时光不负有心人。在紧张和忙碌日子中，一学期悄然结束。总结是终点，亦是起点，以终为始，方行更远。本年度在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我校教导处工作圆满画上句号。面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为荀子实验第四小学谱写更加辉煌的教育新篇！  图文:宣传报道中心 编辑:和艳星 审核:教导处 荀子实验第四小学外宣办