严寒冬日，难凉研究热潮——湖南卓越教师培养心得

银色光辉

2023年12月8日，来自湖南各个地区的170名卓越教师背上行囊齐聚北京师范大学。这次培训为期15天，这对于我们一线教师来说，意味着要放下学校里的很多工作，全身心投入到学习培训中去。我们是史新丰名师工作室，就我们工作室来说，就有4位教学副校长，两位教务、教研主任，还有两位教研组长。但是为了这次培训大家都克服困难，积极参加。

还有一位是我们九方中学的地理老师王幼俊，更是拖家带口，两个小孩，一个5岁，另一个只有4个月大，还在吃奶，为了学习，不得已带上两个小孩，还要带上自己的父母来照顾小孩，就是这位积极发言的女老师，真是非常不易。

这次培训班的班主任邹静老师为我们精心安排了一场场学术盛宴，让我们收获满满。从廖伟博士开篇就给我们诠释卓越教师的内涵，让我们对教师身份认同有了更高的认识。

薛二勇教授让我们明白了教育政策的制定不是随便的，是经过深思熟虑的，也是会一直坚持下去的。他用一串串惊人的数据，为我们解释了教育政策制定的背后原因是我们国家为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人。因此教什么是非常重要的。通过新疆毒教材例子以及香港的新一代国民为什么会仇视大陆，让我们深刻体会到作为一名教师，我们的责任重大，我们的一言一行可能影响学生的一生，我们作为一名新时代的卓越教师更应该肩负起这个重任，为祖国的未来培养更多建设国家的人才，早日实现我们国家教育强国战略。

我们工作室成员跟薛二勇教授合影，我们工作室是这次唯一一个全是男教师的工作室，物理老师话不多，照相都配合默契。

胡艳教授给我们讲座，文献综述要怎么写，怎样进行正确的文献检索，有很多种的方法，解决了我们心中很多疑惑。

中国知网 中国数字化期刊群

谷歌学术 百度学术等等文献查阅方式。

文献检索完后一定要仔细阅读，然后进行归类整理，胡教授给我们列出了文献速记表，让我们不仅有文献占有量，更有对文献的深入理解研究，只有这样我们的思考才更有深度，更有价值。

项目组组织了很多专家对我们每个工作室的课题进行打磨，从研究选题，研究方法，文献综述，研究设计等带动我们思考形成课堂观察工具，我们工作室根据自己的课题也设计出了我们的课堂观察工具。我们所进行的课堂观察是参与型、半结构型、静态、定期、公开型观察。

北师大的教授们理论修养高，有着丰富的做研究的经验，我们工作室为了及时消化教授们理论，结合我们工作室课题，围坐在一起，进行研讨，重新梳理了一下，进一步明确了我们课题的研究设计以及接下来的工作要点，让我们每一个成员有了更清晰的思路。

教育学部的程黎教授优雅柔美，让我明白了拔尖创新人才的可能特点，我们怎么在课堂中去发现拔尖创新人才，至少不能埋没了人才，善于发现他们身上的闪光点。

对于教育公平，这张图很形象，不是老师用一个标准去对待学生，就觉得是公平，因为不同的学生接受能力不同，要让不同程度的学生都有收获，这才是真正的公平。

田成良教授给我们讲述了项目式学习的本质和内涵，他不同于问题式学习，探究性学习，因为他注重最终一定要有成果。