海南省周厚东、黄金玉、熊纪涛中学语文卓越工作室联合活动举行

西南大学东方实验中学高中语文组

<p class="ql-block">  黄叶仍风雨,流觞自管弦。2023年12月27日,褪去萧索与寒意的乐东,此刻正迎来一场语文的盛宴。海南省周厚东、黄金玉、熊纪涛中学语文卓越工作室联合举办活动,以名师为引,用浸入式的实践,助力高考备考优化升格,为乐东县乃至中西部的教育发展再添一道亮丽光色。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动安排</p> 引 <p class="ql-block">  12月27日下午14:40,乐东县2023-2024学年乐东黎族自治县高三语文高考备考培训活动启动仪式暨卓越工作室联合活动在乐东县思源实验高级中学举行。会议由乐东县研训学校主任的裴莉琪老师进行主持,共四项议程。</p> <p class="ql-block">议程一:裴莉琪老师介绍与会领导。</p><p class="ql-block"> 出席本次会议的领导有乐东县思源实验高级中学吴慧玲副校长,乐东研训学校陈人政副校长,熊纪涛省级卓越工作室主持人熊纪涛老师,黄金玉省级卓越工作室主持人黄金玉老师,浙江名师莫银火老师。</p> <p class="ql-block">议程二:吴慧玲副校长致欢迎辞。</p><p class="ql-block"> 吴校长代表学校衷心感谢和热烈欢迎各位领导、专家和同仁们不畏严寒,远道而来莅临指导,并希望大家通过本次高考备考培训活动,前有方向,行有抓手,进有法,眼有光,合力同心语文学习的青草更青处漫溯,满载一船星辉,做一个专业浪漫的语文人。</p> <p class="ql-block">议程三:熊纪涛老师作为代表发言。</p><p class="ql-block"> 熊老师表示,莫银火老师是一位“有故事”“有干货”“有内涵”的好老师。他的“红色高跟鞋”让人津津乐道,是浙江名师工作室的传奇人物,提出工作室线上线下双培养路径,实现了区域培养全覆盖。同时,他将《古文观止》作为整本书阅读开创性融入教学课程,并坚持承担总复习示范课任务,勇气和能力在这其中缺一不可。他的内涵之深厚,不仅打动了他的学生,也打动了杭州众多教师,更打动了这天南海北的玉鉴琼田。</p> <p class="ql-block">议程四:乐东研训学校陈人政副校长讲话。</p><p class="ql-block"> 他认为,过去的培训以大讲堂、大理论为主,而此次培训更多的是细节的雕琢。因此他首先感激莫老师所带来的“实操—剖析—引领性讲座”序列化活动;其次,他感谢三个工作室的联动,多课生彩,让思源高中充满深情和语文情怀;最后,他感激参与培训的老师,精神饱满,努力上进。</p> 起 <p class="ql-block">  郑翠菊老师的课堂目标明确,行动有法,师生对话,共浸识海。她以“一文五角”领起,以高考真题为抓手,将学生引导到良田花海中自由漫步。学生积极配合,紧抓“心理”“文学效果”“含义”等关键词,将它们分别和情节、文本特色、物象含义相联系,从而实现旧知向新知的迁移。接着,她以高考文学类文本《社戏》为例,以组织者的身份穿针引线而不是揠苗助长,并引导学生依托文本,自主思考,个人生成,依文解题。最后,她巧设升格活动,指导学生从情节、环境、主题、文本特色等四个方面“依文设题”并生成自己的答案。整个课堂环环相扣又层层精进,不驰于热闹,不骛于空谈,以依文设题的方式探究依文解题的可能性和必要性。</p> <p class="ql-block">  莫银火老师的课堂以杭州西湖许仙来和乐东三湾龙王住的神话传说为导入,让课堂升温,师生相近,而后以“名胜为何总有神奇的传说”设疑激趣,引发学生关注文本的意识,从而更好地进入授课任务“我们为《装在套子里的人》设‘套’解‘套’”。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">活动一:“我”命题,“你”解题</p><p class="ql-block"> 在这一活动中,莫老师展示了“文中描写别里科夫差点结婚的情节似乎和主题无关,能否删除”和“契诃夫与莫泊桑、欧·亨利并称‘世界三大短篇小说之王’,其语言诙谐幽默,试结合文本谈谈你的理解”两组学生自主命题,在肯定学生命题巧妙的同时,也通过点评让学生初步感知题目命制的方式和规则。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">活动二:“我”命题,“我”评题</p><p class="ql-block"> 金无足赤,人无完人,题目有时也并非尽如人意。莫老师接着通过广问、追问、曲问等多种方式,利用“六问”(即题干语言是否通顺、要求是否明确、题目是否有思维含量、解题是否符合命题者意图、答案是否合理、是否有高考题的样子),引导学生分析自主命题中的优劣,并据此让学生得出结论:好的命题必须要小切口、去套路化、难度适当、角度新颖。“来自文本猜不到,阅读越深题目越好。体现理念有难度,切口不大角度新颖”,这是莫老师的谆谆教诲。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">活动三:我命题,你悟题</p><p class="ql-block"> 最后,莫老师依据自己命制的题目,结合高考真题《社戏》,与学生走一步,再走一步,走进“依文解题”的理念深处。</p> <p class="ql-block">  两堂精彩纷呈的课,两位教师对高考的深刻理解,两种课堂学习的建模方式,两个美妙的高考理念,让人意犹未尽,课后三个工作室分头研课,为第二天的升格课做准备。</p> 承 <p class="ql-block">  杜海燕老师从高考真题出发,揭示命题两大原则,“《支队政委》的艺术表现”是依考点设题,“《江上》将渔夫改成普通人,这一改写有怎样的文学效果”是依文本设题,进而带领学生分析高考真题题干和文本的关键信息,从而让学生知晓高考设题原则:题目来源于文本,切口小而具体,答案无法预设。</p> <p class="ql-block">  闭青云老师则回归课本《装在套子里的人》,以“《装在套子里的人》的幽默讽刺意味如何体现?请从文中举例说明”为主问题,引导学生依文答题,接着以高考真题《有声电影》“运用多种手法取得语言的幽默效果?请从文中举出三处手法不同的例子,简要分析”为副问题进行真题巩固,最后以小组为单位,根据小说真题的命制方式,给《装在套子里的人》设计一个题目,充分体现学生的主体地位,培养学生自主思考和探究的能力。</p> <p class="ql-block">  而黄斌老师以前置学案充分了解学生存在的问题:不能理解题意者占74%,读不懂文章者占86%。学生的学情不容乐观。并据此确定本课重心:指导学生如何“读懂题意”和“读懂文章”。为应对学生“不能理解题意”的困惑,黄老师将学生的自主命题与浙江名师莫银火老师命制的题目进行对比,从句间逻辑、难易程度、切口大小等方面引导学生把握高考题的命制特点。并以2023年全国高考乙卷《长出一地的好荞麦》为抓手,通过曲问、追问,师生共同对“浑然一体”进行释义,把握人、牛、犁三者之间的相互关联,引导学生学会在整体把握文意的基础上学会分解题目信息,明确读懂题意的关键还在于题目中核心概念(及其语义逻辑)的理解与把握。为应对学生“读不懂文章”的困惑以及引导学生在有限时间内尽可能读懂文章,教者分享了“小说精读二五十字法”,以小说文本整体事件、情节人物、时空环境、主旨内涵、技巧审美五个层面内涵为经,以小说速读、览题、精读、定位、分析五个步骤为纬,引导学生建立小说阅读的思维模式,以使小说策略的指导更具完整性与整体性。</p> 合 <p class="ql-block">  莫银火老师则从《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》《普通高中语文课程标准》以及部编版教材四个方面揭示语文命题的依据,强调命题形式关乎“梳理与探究”“阅读与鉴赏”“表达与交流”三个层面,高考命题越发趋向于考教评一体化、情境化、反套路化。同时,他还结合前三节教师的授课内容与自身的教学经历,指出教学资源体现在每个学生的身上,面对课堂上学生难以配合的问题,首先应回归语境逐一理解,然后结合全文整体理解,最后探究文本的深层意思,同时还可以辅以对比比较,从而将问题讲清讲深讲透。</p> <p class="ql-block">  28日下午,莫老师干货满满的讲座《统编版教学是高考的第一轮复习》,在学员们的期待中展开。莫老师强调教考合一是高考的现状和走势;写作教学不仅在课内,也应该在课外;整本书阅读的重要性和必要性;文本教学应该创新,但也需要规范;综合实践活动要考法,也要落地。他还从部编版教材本身出发,以自己的教学经历,于信手之间,揭示教材和历年高考真题的显性和隐形关联,阐明“考检验教”“考引导教”“教考一体”的原则,并以教师经常忽略的选择性必修中册第一单元为例,提醒教师能教则教,能活动真活动,能写则写。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">君看大麦熟,颗颗是黄金。</p> <p class="ql-block">  凝心聚力,交流促进。与志同道合的同事一起学习,和风华正茂的学生一起成长,以教之道悟己身感真。学员们一方面对课堂完善方式和学生发散思维的培养充满兴趣,另一方面对如何进行复习课及复习公开课以及如何快速运用依文设题和依文解题表示困惑,熊纪涛老师再次基于依文设题、依文答题为工作室员答疑解惑,强调面前的文本具有优先权,强调教师应学会看题干,自己先学会审题,要努力做到一个逗号要读出一个考点或能力的功力!</p> <p class="ql-block">  学无止境须茹苦,万仞昆仑不谓高。我们带着拳拳育人心,浓浓语文意,进行一场诗意的修行,知之愈明,行之愈笃,雄关漫道,安步而越,假以孜孜,我们必将成为一个专业的语文人。</p>

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