记一次游戏

潮水小舟

盲人雕塑家作者:陈若希 今天下午，老师带我们玩“盲人雕塑家”。 丁老师说：“我们需要一个盲人，必须很细心。不过我们班没有盲人，所以我准备了一件‘秘密武器’。”说着拿出了一个泳镜。“是泳镜？”我们边笑边说。“不是”老师也笑了，“是塞了面巾纸的泳镜!”最后，我们选了小立同学来当盲人，接着下一个角色是——模特，大家都争先恐后地举手。“模特有两个要求：一是要会做动作。”丁老师大声说，“二是要不怕挠痒痒！”有的人一听，急忙把高举的手缩回来。“因为盲人是男生，所以模特也是男生哦。”丁老师补充道。又有些女生失望地把手缩回来，最后，老师决定让小灏来当模特。 还差两个角色了，分别是蜡人和评委。丁老师让“盲人”来选蜡人，小立看了一下举手的人，就大声的说出了他的名字：“小州!”大家听了都有点失望，老师补充说，还有评委，想当评委的待会就要积极一点。 游戏开始了，丁老师说；“小灏，你要摆一个你认为在世界上最酷的动作，然后小立把道具戴好，来这里站好。”等小立戴好道具，小州背对着模特，小灏就开始摆动作：他先一只手叉腰，接着用另一只手比一个“棒”，然后把“棒”对着自己，最后两脚叉开，蹲低，还把头抬高。大家看到这个动作都笑得前俯后仰，而小行还跑上去仔细观察。“蜡人”听了，很想转过头来看(丁老师不让他看)，小杰把他的头用手夹住，不让他看(老师安排的)。 小立开始用手“看”小灏的动作。他先摸小灏肩膀，然后顺着手往下摸，边摸还边学小灏的动作；接着从小灏的另一只手往上摸，连手指都摸过，再从头开始往下摸，连肚子都摸了两三次......小立“看”完还照着自己“看”到的学起来，学完还怕自己摸得不够仔细，还想再摸一摸。可是他看不到，两只手在空气中寻找着“模特”，边找还边问；“模特到底去哪儿了?”大家看到小立这副模样，都被逗得哈哈大笑。最后丁老师把小立带到了小灏身边，还打趣道：“小立这么细心的人，可能连脚趾头都不放过呢!”大家听完，笑得更大声了。 小立终于观察完了，丁老师先让小灏坐着休息一下，对蜡人说：“蜡人，你过来这里站着，待会小立让你做什么动作，你就得仔细听，然后就做什么动作。”接着又补充到：“小立你在雕塑时，可以把道具摘掉。”小立叫道：“小州，你过来一点，把一只脚踩在楼梯上。”小州顺从的走过来，按小立的指示做好动作。小立还走下来，帮小州把动作做得准确一点。小立又说；“小州，这只手握拳，把大拇指伸出来，大拇指要对着自己。不对，把手抬高，很好!”边说还边教小州做动作。等小州摆好动作，小灏就做出正确的动作。 最后一步是让评委做对比评分，第一位评委是小溢，他说：“小灏的两只脚都着地，可小州的脚有一只在楼梯上。”丁老师一听，在黑板上画了一个火柴人，在脚上圈一个圈扣1分。第二位评委是我，我说：“小州的手抬太低了，要扣分。”于是，丁老师又在手那里扣了一分......最后分数出来了，4分！这分数太少了，但大家玩得很开心。 通过这次有趣的游戏，我明白了观察要很细致，不然可能会出错。 盲人雕塑家作者:黄天灏       今天，老师和我们玩了个游戏，名字叫盲人雕塑家。玩这个游戏需要几个角色：盲人、模特和蜡人，哦，还有一个角色，那就是评委。       扮演盲人的是小邱，我有幸被选到模特这一角色，蜡人由小若来扮演，评委就由剩下没被选到的同学来当。         首先，老师给小邱戴上"眼罩"，然后，让我摆一个超级帅的动作。只见我身体偏弯，左手叉腰，另一只手抬得高高的比出一个"赞"的手势，大拇指朝向头部。接着，老师让小邱用手触摸感觉我的动作造型。小邱先用手摸了摸我的背，又触了触手，他边摸还边做动作，直到从上到下都摸了一遍后，他才停手。接着，老师让小邱去给"蜡人"小若摆出我刚才比的动作，小邱摆了好久，终于摆出了个似是而非的造型，搞得全班同学都大笑起来，笑得肚子都疼了，腮帮子也酸了，所以，小邱摆出来的造型才得了4分。        游戏结束了，我想:做事情一定要细心观察，不错过每个细节，认真思考，不然就要闹出笑话哦! 盲人雕塑家 作者:潘常溢 “哈哈！”星期五下午，虽然寒风刺骨，但我们班里却传来一阵阵欢声笑语、异常热闹。为什么？因为我们正举行“盲人雕塑家”呢！ 游戏规则是分别选出一位盲人（“M”表示），一位模特（“T”表示），一位蜡人（“L”表示）和几位评委（“W”表示）。模特要摆一个动作不变；蜡人必须听盲人指使，摆出相应动作；盲人在三分钟内用摸观察模特动作，指使蜡人摆动作；最后评委评分，找到蜡人和模特动作差异，找到一个扣一分。满分十分，评委找到几个差异点就扣几分，算分数后，游戏结束。 游戏开始了！丁老师选出小立盲人、小天模特、小佃蜡人和我、小若等评委。丁老师帮小立戴上神奇眼镜——塞满纸的泳镜。小天摆了一个搞笑的动作，引得大家哄堂大笑。小立上前摸，却摸不到小天，丁老师只好把小立扶到小天的位置，接着，更好笑的一幕发生了——小立摸着摸着竟然摸到了小天的隐私部位，我都快笑掉大牙了。不过小立还是挺认真的，观察细节，从头到脚一个地方都不落下，还自己比了比所观察的动作。 三分钟很快过去了，轮到盲人“雕塑”蜡人的时间了。小立先让小佃一只脚走上台阶，然后又把小佃的双手摆来摆去，最后把小佃的身体摆了一下，就大功告成了。接下来，又到了评委时间！我、小若等几位评委找到了好几个差异点，如：模特是双脚踏地，蜡人则是金鸡独立等，一共六个差异点，所以小立只得到了一半不到的差分——4分。小佃蜡人在一旁失望地唉声叹气道：“小立，你到底行不行啊！才四分啊！” 不知不觉，在欢声笑语中，同学们依依不舍地结束了游戏。这个游戏不仅好玩、有趣，还能锻炼观察能力，真是一举两得！ 盲人雕塑家作者:陈思然 周五下午，寒风刺骨，可挡不住我们玩游戏的心。 我，同学们，还有丁老师，一起在教室里玩起了一个名叫盲人雕塑家的游戏。 丁老师上课时，刚一提起要玩游戏，大家就都兴奋起来：有的同学做出了“耶”的手势；有的同学高兴地直摇身边的同学；有的三两个人抱成了一团；还有人一下子跳了起来，整个教室瞬间沸腾起来。 这时，老师在黑板上写下“盲人雕塑家”五个字，然后开始分配角色。 盲人雕塑家，最不可或缺的当然就是盲人。老师写下字母M，并告诉我们：“这个盲人，最主要的特点是要细心观察。”话音未落，许多人就高举双手，叫喊着要扮演。最后，丁老师选了我同桌小立来扮演盲人。接着，老师告诉我们第二个角色是模特。模特要摆出帅气的动作，还不怕挠痒痒，要一动不动。经挑选，由小灏演模特。 最后，还有蜡人与评委。蜡人要听盲人雕塑家的指挥，做出相应的动作。评委来点评盲人做的蜡人如何，并评分。蜡人由小洲扮演，其余同学是评委。 千呼万唤始出来，活动开始啦！小立戴上眼罩，立刻变成了盲人！ 小灏摆出动作，变成模特，小洲则在一边等候。 小立作为盲人，他的观察方式是用摸。他开始时找不准位置一直问着大家：“在哪呢？在哪里呢？”还好丁老师把他拉到了模特边。他一边摸，一边自己也比划着，试图做出模特的造型。看他忙上忙下的着急模样，下面的观众已经笑得人仰马翻了。 观察完毕！他摘下眼罩，模特坐到一旁，蜡人出场。 小立拽着小洲比划来比划去：“小洲坐上来一点” ！“身体向左倾”，“右手抬高，腿跨在讲台台阶上”······就连模特也忍不住去看他的“杰作”呢！过了好一会儿，雕塑家才终于把蜡像雕好了。 评委点评时间到！大家意见各异：有的说蜡人的腿不该放到讲台台阶上；有的说蜡人的手抬得不够高；而马路边三毛钱请来的评委说他俩长相不同······唉，这两个同学什么时候长得一样过了。满分10分，经点评，只剩下4分了。在欢声笑语中，我们结束了这场有趣的游戏。 通过这次游戏，我明白了观察要细致入微，遇事要认真判断，谨慎推理。 盲人雕塑家作者:张伊艺 “哈哈哈！”一阵阵笑声传出教室，原来是我们在玩“盲人雕想家”的游戏。 游戏前先要选出几个“角色”。首先，就是“盲人雕塑家”。需要具备的条件是细心，于是，老师就选了我们做事最细心的同学一一小邱。接着，就要选一个“模特”，需要具备的条件是能长久保持一个姿势不动。听到这儿，同学们个个“啪”地一下举起了手，可听到后面的条件是做“模特”还要不怕痒时，就没几个人举手了。最后，老师选了小黄做“模特”。接着，就要选一个“蜡人”，需要具备的条件是听话。老师就叫了小若做“蜡人”。 好了，一切准备就绪，老师给“盲人”戴上了一个塞了面巾纸的游泳镜，这样就能确保他什么都看不见了。接着，让“模特”摆出一个动作。最后，让“蜡人”背对着大家，拿了一本书给他看，不能让他看到“模特”摆的动作。老师给了“盲人”3分钟，让他用手摸着“模特”，然后让“蜡人”摆出“模特”摆的动作。 游戏开始了，只见“盲人”摸着“模特”的手，弄清楚他的手怎么摆，再摸摸他的身体的斜度，大家都看到了“模特”在拼命忍着笑。“盲人”摸到一半时，“盲人”就摆出“模特”大概摆出的动作。我看了，心里为他感到高兴，因为他摆的动作和“模特”摆的动作差不多。当他正准备重新摸时，却摸不到了。只听他着急地问：“在哪儿？在哪儿？”老师提醒他说：“在这儿。” 三分钟差不多过去了，老师问“盲人”：“好了吗？”“好了”他回答道。“好，那就开始雕塑吧。”老师说，“’模特’，你可以下去了，‘蜡人’！到你登场了，‘盲人’，你可以回到光明的世界了！”开始了，“盲人”把“蜡人”的手摆到合适的高度，再把他的手指摆好，然后让他的身体斜一点…最后是脚了，“盲人”对“蜡人”说：“站到上面一点。”很快地，“盲人”已经完成了他的“作品”。 下面是我们点评的时间了。老师把模特刚才的动作画在了黑板上。 我发现，他们的感觉完全不一样，模特的动作是很酷，很自信的，可“蜡人”的动作给人的感觉刚好相反！老师猜了6位同学来点评，“盲人”的作品从10分被扣成了4分！哦，结果差强人意啊，这个游戏可真不简单啊！ 虽然游戏结束了，但同学们的笑声依然在我耳边回荡。这场游戏不但让我感受到了小伙伴们一起做游戏的快乐，还让我明白了一个道理——无论做什么事，都要细心。 一二三，木头人作者:洪梓轩 “略略略……”小杰调皮地做着鬼脸。我忍不住笑了，“哈哈，你动了！”小杰得意地说。没错，我们正在玩一二三，木头人的游戏。 今天体育课上，我和同学们在操场上玩一二三，木头人的游戏。我们先用手心手背来确定谁来捉人，结果我们偷偷商量好了都出手心，只有小杰一个人出的是手背，于是我们就让他来捉人，其他人做木头人。 游戏很快开始了，我们有的蹑手蹑脚，有的又蹦又跳，还有的手舞足蹈地向小杰走去，“一二三，木头人”，小杰猛地转过身来说，“你们这些坏家伙，是谁出主意让你们都出手心的！”他快速向小陈走去，做鬼脸，只见他翻白眼、吐舌头，还张牙舞爪地围着小陈转圈，可是小陈一动也不动，小杰只好又转了回去。“一——二——三——”，小杰拉长声音，“木头人。”时间静止，我们好像被施了魔法，一动也不动了。我闭着眼睛，但我已经感觉到小杰就站在我面前，我心想：他一定会在我面前做鬼脸，还好我把眼睛闭上了。可是我万万没想到他还会说笑话来让我笑。“哈哈，我输了！”最后只有小何坚持了下来，他胜利了！ 一二三，木头人这个游戏不但有趣，还让我明白了做事情不能半途而废，要坚持到底。 记一次游戏作者:佘心竹 星期五的语文课,丁老师带我们玩了一个有趣戏——盲人雕望家。 丁老师告诉我们，他要选个细心的盲人、一个会摆动作的模特和一个听话的蜡人。于是,细心的邱立成为了"盲人"，会摆酷动作的天灏成为了模特，而最听话的若洲成为了蜡人。 角色分配好了，丁老师便拿出一个塞了纸巾的游泳镜，戴在了邱立的眼睛上，然后，他拿了一本书递给若洲，让他面对书架，不准回头。 游戏开始了。只见无灏摆出一个点赞的手势，而邱立被丁老师带到了天灏身边,给邱立3分钟的时间摸天灏的动作。只见邱立边摸天灏边作出自己想象的天灏的动作,逗得我们哈哈大笑。这时，邱立说道：“丁老师，我摸好了。”于是，丁老师让天灏停止做动作,到一旁休息。接下来，轮到蜡人若洲登场了，只见到邱立和若洲一起比划着什么动作，一边抬手，一边伸脚，终于大功告成了。 丁老师请我们做评委, 来评价一下这个"雕塑"。一号评委说蜡人的手抬不高；二号评委说脚伸得不对；三号评委说头抬得不高；四号评委说方向错了；五号评委说胳膊抬得不高；六号评委说两个人长得不一样。最后,邱立的“作品”只得了四分。 游戏值做完后,丁老师让让我们说说这个游戏对我们有什么启示,我觉得,这个游戏告诉我们：做事要观察细致，除了用眼，还要用心。 记一次游戏作者:刘震睿 昨天语文课上，丁老师和我们做了一个游戏，你可千万别认为我们玩的是幼稚的游戏，我们玩的是一个闻所未闻的游戏——盲人雕塑家！ 老师说，他先要挑选一个“盲人”。这时，全班响起一阵阵“let me try!(让我来)”的声音，我也想当盲人，可惜老师选的盲人是老邱！老师又说，他要挑一个“模特”，前提是必须不怕挠痒痒。听到“不怕挠痒痒”这五个字，我赶紧把手收回来，结果老师挑选的是——老黄！老师又说道，他还要挑选一个“蜡人”。哇欧！这个我想当！可惜丁老师选的是我的后桌——老佃！丁老师让老佃转过去，不让他看到模特的样子。紧接着，老师从《教材详解》里拿出一副黑黑的泳镜，两个镜片里塞满了面巾纸！老师让老邱把泳镜戴上，这下可好，老邱成了名副其实的“盲人”！然后丁老师让“模特”老黄做一个他觉得最酷的poss（动作）。话音刚落，老黄便一只手比划出一个“棒”的手势放在头旁边，头偏向右边，另外一只手叉着腰，双腿一只向左，一只向右。“哈哈哈！”我们哄堂大笑！ 丁老师再让老邱用手摸一摸模特的样子。哟！只见他一只手摸了摸老黄的肚子，另一只手摸了摸老黄的胸口，这时，老邱摸到了手。他不光一边摸，自己还一直比动作。咦？老邱摸到腿了！又摸了一会，老邱对丁老师说，他准备好了！ 最后，老师让“模特”休息一会儿，叫“蜡人”上场。原来！丁老师是想让“盲人”去把“蜡人”“雕”成他摸到的模特的样子。只见老邱把老佃的手放在头旁边，一条腿悬空。头往左倾……好了！大功告成！老师对我们说：“如果盲人雕塑家的作品完全符合原物，最高可得10分，错一个地方扣1分！”老师话音一落，我们纷纷举手，都想发言抢答，因为我们看到了很多处错误，都想指出来并扣雕塑家的分。 “1号评委!”丁老师叫道。 “模特的头是右倾的！但蜡人的头是向左倾的。” “对！扣1分！” …… 最后!扣了六处分数，分别是：手势，头，叉腰的手，方向，肩膀，腿。 哈哈哈哈哈，最后雕塑家只得到4分！“盲人雕塑家”这个游戏真好玩！这节课特别有趣，气氛格外活跃，给我们校园生活带来了更多更多的欢声笑语！ 记一次游戏作者:洪启派 抢椅子，最有意思的是“抢”。 记得读幼儿园的时候，外面下着倾盆大雨，风雨交加，雷声轰隆隆地响，吓得小伙伴们个个瑟瑟发抖。老师为了不让我们害怕，说：“孩子们，咱们来玩‘抢椅子’游戏，你们自己组队。”我们高兴得直拍手。老师先把游戏规则讲给我们听：四个人抢三把椅子转，当音乐响起，我们要围着椅子转。音乐一停，立马抢椅子，没抢到的人便淘汰。 第一组出场的是我、小程、兜兜和小刚，只见老师把三把椅子摆成一个圆，随着音乐《小苹果》，我们围着椅子转啊转，我看见有人沉浸于音乐中，而我边认真听音乐，边注意看椅子。只听老师说：“停！”话音刚落，我像闪电侠般，一屁股坐到了最近的椅子上。我松了口气，再看旁边的小刚，他分神了，抢的椅子被小程占领了，于是他率先被淘汰出局了。 接着又进行第二轮比赛，这次音乐响起我们都很紧张，但是，小程运气不佳，停在两只椅子中间，不幸也被淘汰了。最后只剩下我和兜兜一决胜负。听着旁边同学们为我们呐喊的“加油”声，我的心砰砰跳个不停，毕竟对方是个高手。我们俩的眼睛一直死死地盯着地上的“猎物”。又一次随着音乐我俩转啊转，老师趁我们不注意，立刻喊：“停！”我赶紧坐到椅子上，心想：“他输定了。”没想到，他也坐在我的椅子上，我机智一动，屁股一扭，直接轻轻地把他挤下地面。最后，“抢椅王”非我莫属。我高兴得跳起了舞蹈《小苹果》，把同学们都逗乐了。 我非常喜欢这个游戏，因为这个游戏告诉我们在活动中要保持冷静谨慎，必要的时候还得随机应变。