【荀四·总结】砥砺耕耘结硕果且听风吟且笃行 ——2023年度荀子实验第四小学教导处工作总结

荀子实验第四小学

回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。逝去的一个学期，是一段时光，也是一段旅程；是一路风雨，也是一路收获；是对老师辛勤工作的褒奖，也满载着学校厚重的期望，每一个拼搏的日子都闪闪发光，每一段难忘的记忆都温润人心，一季好风景，且行且回望。本学期的工作即将结束，回顾这学期的工作，教导处在学校领导和各位教师的大力支持和帮助下，教导处的各项工作已较圆满的完成。在过去的一学期里，教导处全体成员认真工作，以身作则，较好的完成了各项工作。现将本学期教导处的工作情况给各位做简单的汇报： 一.常规管理求规范 学校工作抓得实，常规工作才会规范化，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。 1、做好师德师风排查。 加强师德理论、法规、政策学习，组织全体教职工认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，做到全员覆盖、人人知晓，人人写出学习笔记和心得体会。开展丰富多彩的师德教育活动和师德专项教育培训学习，积极开展倡树师德典型活动，学习宣传师德模范教师典型事迹，树立教师队伍的良好形象。 2、落实常规工作。 从教师备课、上课、候课、批改作业、辅导及质量检测等方面提出具体要求，严格对照区各学科教学常规要求进行督查，各学科主管领导与发现问题及时汇报，及时反馈，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。 3、做好请销假、调课工作。 及时做好老师请销假及调课工作，对工作中出现的问题，都能克服困难协调解决，以确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。同时对病、事假和代课数量进行统计、公布接受全体教师的监督，做到考核工作公开公平公正。 4、确保晨读、午写。 教导处明确规定班主任需在相应时段陪同学生，各年级需制定详细的晨读、午写计划，并安排专人对课堂情况进行监督与反馈，以实现管理与促进的双重目标。此外，为加强课前准备和维护良好课堂秩序，教导处要求教师在课前三分钟与班级小卫士同步等待上课，既保障了学生安全，又确保教学高效执行。通过实施晨读、午写和候课等常规活动，教学行为得以进一步规范。学生在日常积累中，受到潜移默化的影响，培养了良好的行为习惯，为个人长远发展奠定了坚实基础。 5、做好学籍管理。 学校始终本着学生就近入学的原则，做好在校学生的转入、异动等工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。对转出学生，了解原因，查验证件，严把转出关。对转入学生，查验户口、转学证，严把入学关。同时，做好电子学籍的日常管理和维护；做好毕业生分配中学工作，核查资料，报备名单，确保学生权益。每月按时总结上报学籍月报表，通过班级筛查，年级汇总，教导处统一整理，反复与班主任确认班级内学生的各项信息，确保信数据的及时性、准确性、完整性。 6、完善控辍保学。 学校通过教师大会、家长会、微信群等多种形式，向教师、学生和家长宣传新政策，加大国家资助政策的宣传力度，规范并简化申请和审批程序。严格按照上级文件要求，确保没有一个孩子因家庭经济困难而失学。 7、健全语言文字工作机制。 结合我校本学年教育教学工作的实际，健全由分管领导、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络。认真制定语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。 8、多渠道宣传报道。 为了使宣传工作更具条理性和高效性，我们在开学初期对教导处的宣传报道计划进行了详尽的战略规划和布置。本学期，教导处针对教学、教研、写作、教师成长、师德师风主题教育活动等，发布了30余篇美篇，并在区级、市级的报道中发表了20余篇。 二.教研工作求实效 本学期我们认真分析了学校整体情况、教学和教研工作现状，认为：必须改变校内教研只是上上课、讨论讨论的形式主义，必须切实落实教研活动有效性，进一步提高教师课改意识，改变传统教学模式。开学初，教导处组织各教研组制定了详细的教研计划，确定了合理有效的研修主题，并将教研活动责任落实到人，确保了教研活动扎实有效地开展。 1.完善三级教研，确保研修实效。 我校建立健全了教研制度，确定了教研总体思路。教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。邯郸市教科所的“每天一小时”线上学习、邯郸市网络教研、区教研室组织的各学科线上培训等丰富多样的网络教研，都是积极探索教育信息化路径的重要体现，学校高度重视这些培训，组织各学科教师积极参与，认真学习，做好学习笔记，及学习心得。集团内联片教研为来自不同学校的教师群体创建一个分享、交流、碰撞、融合平台。可以帮助学校观他人而内自省也，以实现不断学习，不断成长的最终目的。本学期，我校在集团内组织了4次联片教研，获得其他学校的一致好评。学科校本教研是教师深入交流，共同探讨学科课程建设和教学改革的主阵地。通过组织反思讨论、课堂观摩和互相指导，校本教研已经实现了规范化、专业化，为整体提升学校综合实力提供了保障。“日日研”稳步推进教学进度，扎实完成教案复备、书备任务，认真研究教材重点内容，深度剖析教材难点及其突破方式，设计创新作业等工作。 2、开展岗位练兵，提升教学能力。 “课堂节”赛课活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本年度，春季、秋季两届“课堂节”赛课活动都安排扎实，参赛的学科面广，不仅有语、数学科，还有音乐、体育，参赛的教师都能认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既说出了优点，更指出了缺点、建议，使评课起到对教师个人的指导作用而不是走过场。“课堂节”凸显了教学资源的丰富和开放共享。教师们在课堂中充分利用多媒体设备、实验器材等教学资源，让学生能够亲身体验和探索。教师们也积极分享自己的教学经验和教学资源，通过公开课节日、教学录屏等方式，与其他教师分享课的成果。活动结束后，教导处及时对活动进行了总结，通过“课堂节”赛课活动，我校教师的综合素质得到了不断地锤炼，学校的教育教学质量得到持续提升。 3、开展课题研究，打造循环系统 课题研究是推助教师成长的加速器，为了帮助教师成长，我校开展“教研生态”循环系统，助力教师成长。学校建立课题资源库，让缺少想法的教师找到进行课题研究的灵感，有效避免新教师“走弯路”；建立课题自愿人才库，让新教师参与到课题研究中，负责资料收集等工作，在前辈的带领下摸清课题建设门路。充分发挥优秀教师的作用，让经验丰富、业务精湛的教师手把手指导新入校教师做课题研究，从实践中获得成长。 4、锻炼基本功，提升专业素养 为了提高教师的书写水平，教导处每日发放练字内容，并要求全体教师坚持每日完成粉笔字训练，进一步提升教学专业素养。教师们每日认真书写粉笔字，在一横一竖、一撇一捺中品味汉字的魅力。 三.教学质量求提高 教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点。因此，努力提高学校教学质量，是学校教育教学管理部门的职责。 1、开展随堂听课，精准问诊课堂 我校年轻教师居多，为更好帮助年轻教师掌握教育教学规律，精准把脉课堂问题，教导处开学之初就制定了随堂听课机制，组织由副校长牵头、学科主管为主的听课小组。开展了随堂听课、随组教研活动，听课组不打招呼进班听教师常态课，课后和教师进行探讨交流，为教师教学指明了方向。每次的随堂听课，同年级老师也会主动参与其中，随堂听课，不仅精准问诊年轻教师的课堂问题，也提高了学科组的研修活动的质量。 2、规范作业管理，实现减负增效。 为了更好地落实作业管理，教导处制定了《荀子实验第四小学小学作业公示制度》，各科老师先预估作业时间，班主任统筹控制作业总量，统一填写公示作业表。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。加强作业完成指导，落实大多数学生在校内基本完成书面作业。 3、运用多元评价，检验学习成果。 为进一步落实“双减”政策，学校积极运用多元的评价方式，来检验学生的学习成果。口算大闯关、评比书写之星、古诗词挑战赛等丰富多样的活动，让学生既体验学习快乐。又检验了学习的成果。特别是期末低年级举行的“乐学大闯关”评价活动，闯关活动形式新颖，内容丰富，让曾经枯燥无味的考试，变成了孩子们的游戏项目。 4、书香润校园，师生共成长 通过开展“书香润校园师生共成长”主题阅读活动，培养师生良好的阅读习惯和阅读兴趣。各年级根据计划开展阅读活动，亲子都、师生读、有声读等多种阅读形式，让学生在阅读中提升学科素养。 四、丰富活动求拓展 本学年教导处组织开展了丰富多彩的校园活动，为学生带来展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。 开展“诵经典之韵书汉字之美”规范汉字书写大赛活动，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，进一步增强学生规范书写意识，培养学生良好的书写习惯；举办“奇思妙想，点亮未来”科技节活动，激发学生学习科学的兴趣，敢于质疑的科学态度，勇于探索的科学精神，提升了学生的科学素养；开展“书香润校园，师生共成长”主题阅读活动，让学生在阅读中获取知识、丰富阅历、明白事理；开展“诵经典诗文，做有根少年”为主题的诵读比赛，使学生在诵读中感受经典文化的魅力；组织“诗传古韵，词润芳华”诗词大赛活动，激发了学生中华传统文化的热爱，激发了学生积累古诗词的兴趣…… 这些活动的开展都达到人人参与，人人快乐，人人收获的效果，学生在活动中促进学习，拓展知识、开阔视野、活跃思维，学科素养得到显著提升。 五、回顾、展望求发展 本年度在上级领导的关爱与关心下，在全体教师的支持与配合下，教导处的工作取得了一些成绩： 1、在丛台区第三届 “中华传统文化”故事展演中，我校17位同学表演的《满江红》荣获一等奖，并在决赛中荣获“最佳风采奖”。 2、在丛台区第六届中小学生汉字听写大赛中，我校获团体一等奖； 3、在丛台区教体局第26届推普周启动仪式活动中，我校五年级学生的诵读节目《诵千字经典做礼韵少年》受邀进行展演。 4、张延萍老师获邯郸市师德风采演讲三等奖，侯瑞婷、李雅彬、王恬、张安琪老师获丛台区教师书法比赛硬笔组一等奖；刘欢老师获丛台区“笔墨中国”软笔组一等奖；侯瑞婷、张延萍、李孟英、获丛台区“丛台教体杯”小学生作文大赛指导一等奖；胡玲、吕少英、刘莹老师获丛台区中小学读书节指导一等奖；和艳星获得邯郸市美术教室技能大赛二等奖。5、组织400余名学生参加“丛台区第十三届中小学读书节——师生规范汉字书写比赛”“全国第五届中华经典诵写讲大赛”““邯郸市首届‘一起读课文同心向未来’”等活动，均取得优异成绩。 回顾是一种成长，是为了更好地眺望远方； 总结是一种幸福，是为了更好的收获成长。 星光不问赶路人，时光不负有心人。在紧张和忙碌日子中，一学期悄然结束。总结是终点，亦是起点，以终为始，方行更远。本年度在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我校教导处工作圆满画上句号。面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为荀子实验第四小学谱写更加辉煌的教育新篇！  图文:宣传报道中心 编辑:和艳星 审核:教导处 荀子实验第四小学外宣办