名师送教进课堂，教研活动促成长——记茂名市何俏梅名教师工作室“表达与交流”研讨活动

墨澜雪嫣

暮霭沉沉，寒意甚浓。 为促进城乡教学研讨交流，充分发挥工作室骨干教师的示范引领和辐射作用，多渠道带动、培养乡镇教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，12月22日，茂名市何俏梅名教师工作室与化州市石湾街道李山小学联合开展了高年级“写作与交流”教学研修活动。石湾镇中心学校校长陈飞澎、石湾镇中心学校语文教研员何金庆、石湾街道李山小学校长许立文、高年级语文老师以及工作室成员、学员约三十多人参加了本次活动。 本次活动由赖寿忠老师主持，共分课例展示、专题讲座、研讨交流、总结提升四个环节进行。 课例展示 　　工作室学员化州市第二小学李湛清老师以统编版教材六年级上册《桥》一课拉开了活动序幕。李老师紧扣单元语文要素，聚焦情节、环境，感受人物形象，运用“引、扶、放”三步走的教学方法，鼓励学生在自读自悟中感受人物形象，在合作探究中提炼出关键情节并准确梳理情节。整节课，教学目标达成，教学重难点得到有效突破。这节课学生的语言概括能力和对小说的理解能力都得到了很大的提升。她扎实的教学功底，优雅的教态，亲切的语言，并能够熟练的把握教学大纲，凸显新课改的要求，为全体语文老师呈现出精彩的示范课堂。 　　工作室学员江湖中心学校李艳芳老师上的是鲁迅先生的《好的故事》，从课后练习入手，教会学生用多种方法理解词语，可以联系前后的词语理解，可以联系前后的句子理解，可以找近义词，或相同的词性展开想象来理解，可以联系上下文，跨越一段话甚至下下段找意思相同或相近的句子来理解，课堂第二部分内容是理解课文是一个梦境，从而品读课文，感受梦境的美丽优雅有趣，通过不同方式的读，让学生体会鲁迅先生的希望……李老师的课件和板书美观大方、学生参与率高、课堂教学效果好。 　　工作室学员化州市第一小学李一萍老师上了一节《四季之美》的示范课，整节课教学设计合理，思路清晰。李老师将每一个季节引导学生用成语凝练概括，锻炼学生的归纳总结能力，提高学生积极性，有效的活跃课堂气氛，智慧与灵感得到高质量碰撞。老师还通过“顺着文字想象完整的画面，结合描写动态”的方法来指导学生理解课文，以读带讲，通过各种形式的朗读，把学生带进各个季节里面感受美，增进对大自然的认识，培养观察力，激发学生的想象力。李老师整节课层次分明、结构清晰，注重朗读技巧的指导以及主题意义的渗透，课堂气氛活泼生动，教学效果突出！ 　　工作室学员化州市平定镇中心学校钟雪花老师也给大家带来了一节精彩的习作课《围绕中心意思写》。“好的开头是成功的一半”，课堂一开始，钟老师以猜字游戏导入课题，这个导入一下子让学生们来了兴致，都争先恐后地讨论猜字。导入课题后，钟老师带领学生们回顾本单元课文的写作方法，进而引导学生以习作例文为导航学习写作方法，达到了温故而知新的效果。在指导学生写作时重视学生的独特感受，循循善诱，学生学习兴趣高涨，大大提升了学生的写作能力。 　　教中思，思中行，行中进。课堂上，老师们认真听课，详细做记录。 专题讲座 　　课例展示结束后，工作室学员化州市第七小学曾德珍老师首先做了专题讲座《作文教学交流》。曾老师指出:写作是为了个人更好地自我表达和与人交流，是学生在成人中必须要掌握的技巧，因而，教师必须去教，学生必须去学。本次的写作交流讲座，曾教师结合新课标要求、小考评点等级要求和教师日常作文教学经验和大家一起探讨，侧重介绍了如何去教学生审题、选材及情感表达三个方面，通过结合具体的事例详述了学生存在的问题和困惑，实用性强！ 　　石湾街道李山小学许立文校长也给大家带来了精彩的讲座——广东省《小学语文综合实践活动实践研究》课题研究专题讲座。 许校长首先和我们探讨语言交际的现实意义:语言是我们人类最重要的交际工具，语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接收的过程，可分为编码，发送，传递，接收，解码五个阶段。接着从“口语交际教学中普遍存在的误区”与“解决口语交际教学误区的策略”两个方面来展开:作为小学语文老师，我们的语言交际教学活动该怎样去把握。最后许校长告知我们:人生活在社会中，就离不开合作，就离不开思想、情感的交流，口语是最常用的交际工具。口语交际是一项基础工程，也是一项合作工程，口语交际的成功直接影响到学生将来写作、交流、社交能力，因此忽视不得，马虎不得。教师要扎扎实实地开展教学，使口语训练成为学生经常性的、乐于参与的活动，让学生在口语交际中想说话，有话说，说好话！ 研讨交流 　　课例和讲座结束后，大家围在一起各抒己见，分享自己的体会和收获。教师们针对这四节课的设计思路，大家仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点，讨论既务实，又有成效。 总结提升 　　石湾镇中心学校陈飞澎校长为本次活动致辞。他首先对工作室的送课下乡研修活动表示了热烈欢迎和衷心感谢。然后言明本次“送课下乡”活动的开展，促进了教师相互学习、相互探讨、共同进步，引领了教师专业成长，促进了城乡交流，为提高我镇的教育教学质量，起到很好带动示范作用。同时鼓励老师们在平常的复习课堂中多反思、多钻研，依据学情多尝试话题整合教学，落实学生核心素养的培养。 工作室主持人、小学语文正高级教师、化州市教师发展中心师资培训部副部长、语文教研员何俏梅同志作总结讲话。 　　本次研讨活动，几位送教老师在授课过程中努力打造以学生为主体的高效课堂，充分结合小学语文新课标理念要求，做到整体设计教学目标，灵活开放，采用活动途径，倡导体验参与。老师们通过听课、听讲座汲取教学经验，收到的效果是显著的。 何俏梅强调:面对语文教学新形势，语文教学要做到以下三点：一是要坚持目标导向，培养学生核心素养；二是要坚持问题导向，找到前进方向；三是坚持质量导向，守住语文质量底线。 最后，何俏梅激励我们:新时代教育需要我们树立新理念，聚焦新问题，迎接新挑战。在今后的工作中大家要继续汲取优质课的精华，做到学有所用，我们将不断地实践和反思落实新课标，贯彻新理念，力争实现新的跨越！ 　　本次“送教下乡”活动内容切合实际，针对性强，给教师们创造了一个交流、合作、探究的教学平台。每一次学习是一种收获与成长，也是一次思想与心灵的碰撞。今后，名师工作室一定会在一次次的学习交流中博采众长，吸取精华，提升自己。在不断学习、不断反思、不断磨练的过程中更快乐地成长，进步！ 思之，学之，用之。学无止境，教无止境，研无止境。教学永远在路上，我们将继续努力！