威海市小学数学质量下乡百校行活动在崮山中学举行

威海经济技术开发区崮山中学

为做好乡村教育振兴先行区建设工作，强化乡村教研支撑，推动国家课程方案、课程标准和山东省中小学课堂教学基本要求在课堂教学中落地落实，提升我市乡村小学数学教师的专业素养和教学水平，威海市小学数学“质量下乡百校行”活动12月29日在威海经区崮山中学举行。来自威海各市区的数学教研员和百余位数学老师参加此次活动。 　　魅力课堂，绽放精彩 威海经区崮山中学岳小妤老师执教的是《认识长方形和正方形》通过折一折、量一量、比一比的探究活动，让学生经历了从边和角的要素进行图形分类，感知长方形和正方形是特殊的四边形。文登市七里汤下小学谢萍老师执教的《长方形与正方形面积单元复习》从“学习本单元你存在哪些困难”“面积单位如何选择”“怎样区分什么时候求周长、什么时候求面积，怎样求？”这样几个精准问题的投放，引领学生回顾知识，充分挖掘面积单位累加的知识本质。威海市望岛小学宋向丽老师《复式折线统计图》一课中设计了“派谁参加跳绳比赛”的真实情境。学生通过观察、对比、交流，进一步感受复式折线统计图的特点，体会数据中蕴含的信息。接着宋老师设计了“看图，说一说描述的是什么内容”的逆向问题，再次用数据说话，引导学生巧妙地将新知应用到生活中，真正体现学数学、用数学的思想。荣成市寻山完小孙玉雪老师执教的《两位数乘两位数练习课》，探究32×21竖式计算方法，借助点子图用数形结合的方法将两位数乘整十数和两位数乘两位数的算理融合在一起，总结出两位数乘两位数就是计数单位乘计数单位产生新的计数单位。整节课，学生进行迁移学习，知识和思维进一步结构化。 　　经验分享，共促提升 威海经区实验小学刘玉玲老师进行了《指向概念理解的大单元结构化教学设计与实施》经验分享，从凝练单元大概念、分析学生思维进阶水平、确立素养导向的学习目标、设计基本问题和任务序列等方面呈现了大概念统领下的大单元整体设计路径，阐述了大概念落地课堂实施的有效方法，切实落实学生核心素养的发展。文登第二实验小学荣晓丽老师以《面积和面积单位》这一单元为支架，从单元教学背景分析、单元教学目标设计、单元教学主要过程设计三个方面阐述了如何聚焦单元整体教学，如何促进量感素养落地。威海市码头小学苗玉林老师分享交流的主题为《聚焦“大概念”，培养数据意识》，从基于素养本位的5174设计出发，以《复式统计图》单元为例，提出了“对已有单元的思考、理清逻辑提炼大概念、确定教学框架外显大概念、单元整体设计深化大概念”的设计与实施路径，从而聚焦大概念，培养学生的数据意识。乳山市西苑学校迟英红老师《分数乘法》这一单元为例进行了《建好“承重墙”，打通“隔断墙”》主题交流。经区新都小学于梅香校长分享了《动态网络信息技术应用于数学课堂的实践探索》的教学经验。报告主要从研究背景、课堂优势、应用策略三方面，结合具体课例阐述了网络画板在教学过程中的六大优势。高区实验小学赵丽老师主要以《长方体和正方体》单元教学为例进行了主题为《巧设真任务让数学思维可视化》的经验分享。临港区实验学校宋青霞老师以《长方形和正方形的面积》为例，从深入课标研读把握教材本质、整体教学内容提炼核心概念、解读素养表现实施教学活动三个大的方面，进行了主题为《立足单元整体教学深度，培养核心素养》的经验交流。南海区第一实验小学徐丹丹老师分享的主题是《聚焦单元统整探索教学新样态》，从素养为纲、教材之根、学情之本的角度，对《分数的初步认识》这一单元进行了详细解读。 　　最后威海教育教学研究院陈梅副院长肯定了全市小数团队致力于大概念统领下的大单元教学研究，同时也对数学教研提出了新的要求，为威海市小学数学的教学研究指明了方向。 精彩的课堂展示和经验交流活动，带给老师们满满的收获与思考，不仅为全市中小学数学教师的课堂指明了方向、开阔了视野，而且加强了城乡数学教师之间的交流互动，促进了我市城乡中小学数学教育的均衡发展。