<p class="ql-block">游戏时间：2023年12月</p><p class="ql-block">游戏地点：中五班教室</p><p class="ql-block">游戏类型：自主游戏</p><p class="ql-block">游戏材料：各种积木</p><p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">观察老师：王小梨</p><p class="ql-block">一、游戏观察记录</p><p class="ql-block">一、第一次游戏</p><p class="ql-block">幼儿1:今天，我们用积木搭高铁。</p><p class="ql-block">幼儿2:积木怎么搭？</p><p class="ql-block">大家今天使用的主要搭建方法是拼接，小朋友们选好需要的积木后，就搭起来了。按着拼接的基本路线：一节、两节、三节…..节节链接搭建。就像搭火车路线子一样一节一节的连接起来。</p> <p class="ql-block">搭建过程中，有的使用方形，还有将三角形一个链接着一个。</p> <p class="ql-block">有个小朋友在搭建中遇到了困难：空间太小不好连接车厢，直直的路线不好排开，但是高铁的路线是很长很长的。最后小朋友们将搭建路线进行了调整，他们将高铁的方向改变，这样就可以搭建很长很长的高铁路。</p> <p class="ql-block">二、我的发现</p><p class="ql-block">班上的孩子对搭建活动感兴趣，但是搭建方式较为单一但他们仍然可以通过垒高、平铺、围合等方法建构自己喜欢的物体，并且想象力丰富。</p><p class="ql-block">（一）班上的小朋友自主性有所提高，有着自己独特的想法进行搭建，在活动过程中能将已有生活经验运用于游戏中。大多数幼儿能够自主的完成简单的搭建，也能在游戏中进行简单的交流。</p><p class="ql-block">（二）搭建出现了一些问题。在游戏后的分享环节，鼓励小朋友们分享了自己遇到的问题与困难。</p><p class="ql-block">（四）搭建游戏是以幼儿生活经验为基础的。幼儿生活经验越丰富 ，建构游戏的内容范围越宽广。</p><p class="ql-block">三、我的支持</p><p class="ql-block">（一）幼儿自述游戏</p><p class="ql-block">孩子们通过不同形式分享自己搭建的内容和方法。</p><p class="ql-block">（二）教师引导提问</p><p class="ql-block">引导幼儿用简单的语言描述游戏的内容、通过讨论探究分享方法与技能，表达出自己的想法和感受；并及时给予积极的反馈和指导，帮助他们感受搭建活动的有趣、从而提高游戏技能。</p><p class="ql-block">1.在搭建时，你用的是什么方法？</p><p class="ql-block">2.如果是你的搭建，你想怎么搭？</p>