课程缘起 课程设计思维导图 我们的课程目标 社会：谈话《元旦节》 <p class="ql-block">师：亲爱的小朋友们，我们过过六一儿童节、端午节、中秋节……你们知道元旦节吗？</p> <p class="ql-block">元旦节是怎么来的？有什么习俗？你想怎样过元旦节呢？</p> 绘本《年的传说》 <p class="ql-block">为了让小朋友们更了解过年的习俗，了解我们的传统年文化的由来，于是我们以集体教学的方式学习了绘本《年的传说》</p> <p class="ql-block">通过绘本我们知道了年，原来是一头怪兽，人们放鞭炮、贴红纸是为了赶走年兽，后来就演变成了我们的传统节日《过年》</p> 社会《我的年货清单》 <p class="ql-block">小朋友们七嘴八舌的讨论开了，纷纷说着自己家过年会买很多很多好吃的，好玩的，那今年过年打算置办些什么年货呢？让我们一起计划一下，列个清单吧！</p> <p class="ql-block">小小的人儿，主意可不小，看看我们的清单，是不是很喜庆、很齐全呢！</p> 健康《放鞭炮》 <p class="ql-block">小朋友的年货清单里都少不了鞭炮，似乎过年放鞭炮就是小朋友的最爱，那如何安全的燃放鞭炮呢？让我们一起来讨论、学习一下吧！</p> 绘本《十二生肖》 <p class="ql-block">小朋友们，你们知道自己的生肖吗？马上过元旦了？你们知道明年的生肖吗？</p> <p class="ql-block">今天老师给大家带来一个特别有趣的故事《十二生肖》</p> <p class="ql-block">小朋友们听得津津有味、跟着老师的思路不断猜测想象着故事的发展</p> <p class="ql-block">通过学习，我们知道了十二生肖的来历，认识了十二生肖中的十二种可爱的小动物，还知道了许多有趣的事情，比如：十二生肖为什么没有猫？公鸡为什么没有角？……</p> 社会：调查表《我们家的生肖》 <p class="ql-block">我们知道了解了十二生肖，那小朋友们你们知道自己和家里人的生肖是什么吗？和我们的大朋友们一起来个生肖大调查吧！</p> 科学《十二生肖大循环》 <p class="ql-block">我们的生肖只有十二个该怎么排序呢？为什么我和爷爷的生肖是一样的，年龄却不同呢？</p> <p class="ql-block">让我们一起来探秘《十二生肖大循环》的秘密吧！</p> <p class="ql-block">小朋友们通过学习、探讨、操作、游戏，等方式知道了十二生肖的排列顺序，十二年轮回一次，学习到了今年是兔年，明年就是龙年……</p> 手工《剪窗花》 <p class="ql-block">《过年》是我国历史悠久的传统节日，为了让小朋友更深刻的体会到我国特有的年文化，我们开展了《手工剪窗花》的活动</p> <p class="ql-block">小朋友们积极的探索着剪了花🌸的方法，培养探索精神的同时，也激发了对民间艺术的热爱！</p> <p class="ql-block">小朋友们互相欣赏着自己剪的窗花，发展审美的同时，把我国特有的民间艺术铭记于心！</p> 手工《年年有“鱼”》 <p class="ql-block">祝福是一种精神粮食，人们总是喜欢把美好的祝福送给爱我们的和我们所爱的人！</p> <p class="ql-block">那就让我们用一天五彩斑斓的“鱼”来给大家送上新年的祝福吧：辞暮而而、年年有余！</p> 音乐律动《新年大吉》 <p class="ql-block">美好的节日，怎能少得了歌舞的祝福呢？</p><p class="ql-block">用一首律动《新年大吉》祝福大家：新年快乐！万事顺遂！！所愿皆所得！！！</p> <p class="ql-block">精彩纷呈富有意义的“你好，龙年”系列活动，从孩子们游戏中的聊天，对过年产生兴趣，激发了他们对中国传统文化过年的兴趣。在整个课程活动进行中，我们看到了孩子们主动参与活动的积极性，孩子们好问、好学，遇到问题，积极思考，大胆尝试解决问题的能力得到进一步的提升。</p><p class="ql-block">这将会是伴随孩子成长最好的礼物，也终将成为他们生命中一段难忘的回忆！✨✨</p><p class="ql-block">2024期待我们的更多故事🌹🌹</p>