<p class="ql-block" style="text-align: center;">虎头帽上有个王，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子戴着能逞强，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">妖魔狼虫都吓退，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">走遍天下无阻挡！</p><p class="ql-block"><br></p> 说说虎头帽 <p class="ql-block"> 在前期与孩子们的探讨中，班级美工区新增了一个虎头帽制作体验区。那什么是虎头帽？孩子们这么说道：</p><p class="ql-block">周宇笙：“虎头帽就是有个老虎的样子。”</p><p class="ql-block">张书颖：“虎头帽就是一个帽子吧。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 基于此，班里教师投放了《虎头帽》《小小虎头鞋》的绘本。果真孩子们都被绘本里面的虎头帽吸引了，纷纷提议想要听一听这个故事。</p> 认识虎头帽 <p class="ql-block"> 虎头帽，以老虎为形象，是中国民间儿童服饰中比较典型的一种童帽样式，虎头帽上的图案看上去栩栩如生，形象生动。承载着父母长辈对孩子的希望，希望他们在成长道路上能消除邪魔，像虎一样强大，并健康茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 孩子们认真聆听着老师的讲解，并和同伴交流着......</p> <p class="ql-block">惠一涵：老虎的牙齿很锋利。</p><p class="ql-block">张书颖：这个虎头帽我记得小时候戴过！我家里有一堆呢，不过戴不上了。</p><p class="ql-block">杨瑞浠：我喜欢虎头帽，它的颜色很好看。</p><p class="ql-block">李泽怡：所有的虎头帽都是一个颜色吗？</p> <p class="ql-block"> 活动中观看视频虎头帽的历史由来，孩子们知道了虎头帽并不都是孩子们的专属，在唐代有的战士也戴着形象生动的虎头帽。而且虎头帽、虎头鞋的样式有很多。</p> 绘制虎头帽 <p class="ql-block"> 通过老师的讲解和视频的解说，孩子们知道了虎头帽造型夸张，活泼可爱，虎头纹样装饰于前顶部，周边可装饰吉祥纹样、穗子、花边等，色彩鲜艳，并对此产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block"> 在激烈的探讨之后，他们的心中也有了属于自己对虎头帽设计创想，于是拿起手中的笔，将自己的想法一点一点的呈现在画纸上......</p> <p class="ql-block"> 虎头帽上老虎形象和真老虎一样吗？孩子们经过一番奇思妙想的讨论后，巧手绘制出了令自己满意的虎头帽设计图。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">小组制作</b></p> <p class="ql-block"> 怎样才能把虎头帽戴在头上呢？孩子们又开始了思考。最后决定小组合作运用轻粘土和塑料碗组合制作一顶虎头帽！</p><p class="ql-block"> 在进行组合之后，他们纷纷给自己的小组起了好听的名字，有彩虹组、小花组、变形金刚组。名字起完了，开始分工合作啦！</p> <p class="ql-block">变形金刚组</p> <p class="ql-block">小花组</p> <p class="ql-block">彩虹组</p> <p class="ql-block"> 教师思考：在这一环节中孩子们能够自由组合，选取自己想要组队的组员，充分的尊重了孩子们的自主选择性。而且在小组内他们都有明确的小任务，有的孩子捏眼睛，有的捏胡须，有的将饭盒上铺满泡泡泥……每个人都在为着同一个目标而忙碌着……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 制作小技巧：</span></p><p class="ql-block">1.塑料碗上铺上一层薄轻粘土。</p><p class="ql-block">2.虎头上的王字以及五官尽量避开同色系的粘土。</p><p class="ql-block"> 瞧！我们的虎头帽做好啦~~~听听看，我们的虎头帽有什么样的特点吧！</p> 虎头帽集市 <p class="ql-block"> 恰逢元旦将至，“新年到，娃娃乐。虎头帽，头上戴，走亲戚！”为了让孩子们更深刻地体会到虎头帽富有的含义，以及父母长辈对孩子美好的祝愿和期盼，老师和孩子一起商量准备筹办一次虎头帽集市。</p><p class="ql-block">韩佳伦：张老师今天不是布置了元旦的虎头帽吗？我们可以卖虎头帽啦！</p><p class="ql-block">惠一涵：我最喜欢买东西了。</p><p class="ql-block">罗子轩：如果我有钱的话，我要买个虎头帽戴戴。</p> <p class="ql-block"> 经过与同伴们的交流后，各种形式的集市情景都呈现了出来，来看下吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">商讨表演角色</b></p><p class="ql-block"> 为了让集市更加的热闹，孩子们叽叽喳喳的讨论要扮演的角色......</p><p class="ql-block">党泽阳：我想卖虎头帽！</p><p class="ql-block">张书颖：我想去买虎头帽。</p><p class="ql-block">段家颖：我也想去逛着玩！</p><p class="ql-block">杨子懿：我还是喜欢制作虎头帽，能添加很多自己喜欢的颜色和装饰。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">划分、布置场地</b></p><p class="ql-block"> 集市的筹备工作在所有人的共同努力下，已全部完成。孩子们机智的将元旦的展台作为了售卖的货架。货架旁边设置收银台进行买卖游戏。</p> <p class="ql-block"> 通过非遗文化的学习，孩子们了解了虎头帽的深远含义，学会了大胆的设计和撞色、彩色的搭配来制作虎头帽。 </p><p class="ql-block"> 在活动中孩子们感受到佩戴虎头帽给自己带来的自信、快乐和勇敢，体会到父母长辈通过制作虎头帽对孩子寄予的希望。</p><p class="ql-block"> 虎，作为华夏文明的图腾象征符号具有重大的民俗文化意义，通过运用粘土的方式制作虎头帽，将非遗文化渗透于心，用行动弘扬和传承了非物质文化遗产。</p>