<p class="ql-block">《指南》中指出要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题，或提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。</p> 课程之意图 <p class="ql-block">这个世界对于小班的幼儿来说一切都是那么神奇，都值得去探索。他们的小脑瓜里会想:为什么有些东西是圆的，而有些东西不是? 他们想知道，这就是需要我们去引导、去探索去发现。用孩子们无穷的想象和创新思维感知世界。这样的课程内容与幼儿的生活很贴近，就在孩子们身边，易于孩子们体验与操作。</p><p class="ql-block">小班孩子年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还是不太容易。因此在本次课程生活中，为幼儿提供了许多机会和相关情境，让幼儿感觉到就在自己身边，容易为幼儿所接受。因此我们开展了以下活动内容。</p> 课程的缘起 <p class="ql-block">餐前准备时，我给孩子们讲了一个绘本故事——《圆圆的真好吃》，书中有孩子日常生活中常见的圆圆的饼干和曲奇、柠檬、橙子、西瓜，都是圆圆的，这些食物都和他们的日常经验非常贴近，所以孩子们非常感兴趣。</p> <p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：小班幼儿感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。在幼儿的日常生活中有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给幼儿很多乐趣,丰富幼儿对圆的认知经验，而且能够使幼儿各方面的能力在活动中得以提升。于是《“圆”气满满》这个主题活动就诞生了，快来和我们小1班的小朋友们一起来探索圆圆的世界吧……</p> “圆”之初体验 <p class="ql-block">橙子是圆圆的。</p><p class="ql-block">玩具是圆圆的。</p><p class="ql-block">汽车的轮子是圆圆的。</p><p class="ql-block">苹果是圆圆的。</p><p class="ql-block">瓶盖是圆圆的。</p><p class="ql-block">球是圆圆的。</p><p class="ql-block">孩子们根据自己经验说出了许多圆圆的物品，并和爸爸妈妈们做了一次调查，还知道了圆圆的物品的用途……</p> “圆”来在这里 <p class="ql-block">在讨论了生活中有哪些圆以后，我们小1班的小朋友还一起去寻找和发现了圆，让我们一起去看看吧！</p> “圆”来真好玩 <p class="ql-block">原来我们生活中有这么多圆圆的东西，大大小小的圆组成了美丽丰富的世界，我们在探索和发现的过程中还能用这些圆来玩游戏呢……</p> 轮胎滚滚滚 皮球拍拍拍 圈圈真好玩 游戏：大皮球 圆圆的绘本 <p class="ql-block">孩子们认真倾听关于圆的故事，圆圆的还有什么呢？就让我们一起阅读关于“圆”的绘本，探索更多关于圆的奥秘吧！</p> 圆形变变变 <p class="ql-block">圆形还很神奇哦，他会变魔术。让我们一起来当个魔术师吧！</p><p class="ql-block">你们看到圆形还会把它变成什么呢？</p> <p class="ql-block">圆圆的物品</p><p class="ql-block">带着我们走进了一个奇妙的世界——</p><p class="ql-block">在这里，我们充满着欢乐和喜悦；</p><p class="ql-block">在这里，我们闪烁着智慧的灵光；</p><p class="ql-block">在这里，我们放飞着甜蜜的梦想！</p><p class="ql-block">我们走进了新的世界，</p><p class="ql-block">奇妙的圆圆还会带来什么新的疑问与思考呢？</p><p class="ql-block">探究之旅还在继续……</p> 课程的总结 <p class="ql-block">幼儿的收获：</p><p class="ql-block">孩子们通过观察有了新的发现，原来家里有圆形、幼儿园里有圆形、大街上有圆形、食品中有圆形、连小朋友的衣服上也有圆形……圆形在我们的生活中都有着非常大的作用，少了谁都不行哦！在课程故事《“圆”气满满》中，通过各种各样的游戏，感受到圆的作用、圆的有趣、圆的神奇，不仅对圆形有了更深一步的理解与表达欲望，对其他图形也产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">教师感悟：</p><p class="ql-block">教师通过《“圆”气满满》这个课程故事，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿通过与游戏、材料相互作用的方式来获取经验，自主参与、主动学习与探索，让幼儿成为学习、生活、游戏的主人。我们在课程收尾之时，孩子们仍然兴致盎然，我们将继续跟随孩子的脚步，在圆形的世界遨游！</p>