<h3> 巧 手 做 日 历</h3> <h3> 为了营造浓厚的数学学习氛围，培养同学们的观察能力，增强同学们动手实践能力，营造学数学、爱数学、用数学的浓厚氛围，本学期三年级三年级数学活动是让孩子们亲手制作制作年历。<br> 这个活动通过自己动手制作台历，更进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。<br><br></h3> <h3> 日历的来历</h3> <h3> 真正的日历产生，大约在一千一百多年前的唐顺宗永贞元年，皇宫中就已经使用皇历。最初一天一页，记载国家、宫廷大事和皇帝的言行。皇历分为十二册，每册的页数和每月的天数一样，每一页都注明了天数和日期。如今通行的日历，不管是纸质出版物还是手机应用、电子台历，通常都会载有公历、农历和干支历这三种历法。</h3> <h3> <br> 巧手做日历<br> 趣味有创意</h3> <h3> 设计、涂色、标记、查阅......同学们积极参与，各显身手，开启智慧的大脑，展示灵巧的双手。<br><br> 同学们通过观察、分析、比较了不同种类的日历，了解了日历的一般结构，确定了制作活动日历最基本的要素，即年、月、日和星期，利用本学期“年月日”及“24时计时法”的知识，独立完成作品。看，这一份份充满童真，创意十足的小作品是不是很棒呢！</h3> <h3> <br> 日历展示<br><br><br> 同学们设计制作的主要是活动日历，也有各种形式的日历，有的同学做成台历的样子，有的同学设计成挂历的样子，还有的同学制作的是口袋日历，小巧便于携带。作品设计精美，制作认真，简直可以和市面上出售的日历媲美，让人佩服同学们的创意和制作能力。<br><br> 让我们一起来欣赏三年级同学们做的日历吧。</h3> <h3> 通过此次活动，让同学们体会了书本上的知识与实际生活的密切联系，不仅帮助同学们巩固了对年月日的认识，还在活动中学会合作交流，培养学同学们的观察能力和思维的有序性。增强了动手能力，同时日历也可以提醒孩子们要珍惜时间，做一个与时间赛跑的人。</h3>