<p class="ql-block">2023 年 12 月 29 日,我有幸参加了北湖区的中小学美术大单元教学设计展示培训活动,虽然天气好冷,但也没有阻挡我们学习的热情,看到培训安排,我就感觉这次培训非常具有实效性,非常注重我们美术教师的专业技能成长,也感觉到领导对此次培训的重视,不但课堂安排上合理有序,为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。总之,能有这样一次学习的机会,内心感到无比的幸福。</p> <p class="ql-block">在一天的学习时间里,有幸聆听了各位优秀老师的新的教育教学信息, 以及美术大单元设计理念,受益匪浅,开阔了眼界,也结识了很多良师益友。</p> <p class="ql-block"> 其中骆仙小学美术教研员曾桂丽的《本草馨香润心田》,曾老师的课堂展示,讲到了如何将中医药融入到美育详堂 ，宣传中医文化展中医文化，引导思考怎样通过中医药美术作品宣传中医文化呢！</p> <p class="ql-block">大单元设计引导</p> <p class="ql-block"> 百草中草药就能在我们的生活中，我们就认出它们吗?隐藏中药中的色彩，你能找出中草药中隐藏的色彩吗?</p> <p class="ql-block"> 通过学习，知道并且认识中国传承千年的中草药文化。同时我国的国画颜料命名常常与中草药的名字共用同一个名字，自古中药的色泽对应人的五脏六腑，所以色彩与中草药之间的研究有着非常大的价值。</p><p class="ql-block"> 这次课程以色彩作为切入点，深入探究色彩与中草药的共性，努力摆脱形的束缚，带领学生用色彩的视角创作属于自己独特的中草药扎染作品。学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。</p><p class="ql-block"> 她用身边活生生的案例,向我们展示了关于中草药的一些具有特色的美术教学研究案例。确实给了我很多的启发,也感受到,要打造学校的特色教育, 需要我们教师潜心去研究,用心去打造,像培养自己的孩子一样, 从点滴做起。她还在如何选择教学研究课题方面给了我们很多的指导,用通俗的言语,典型的案例,讲解了课题研究方面要注意的方面, 在教学中,要多关注学生学习的过程和表现,从生活角度出发，引导学生观察思考，以主体导向为主体，使学生目标明确，增进学生对中医药传统文化的认识和认同，培养了敬畏生命和热爱生命的情感。这些都给了我对于大单元设计又有了深入了解。</p> <p class="ql-block">同时嘉禾县第五中学的李志星老师的《禾仓有囍》也是别具特色。</p> <p class="ql-block"> 根据本土文化非物质国家级文化遗产——嘉禾伴嫁歌中的伴嫁形式，结合所主持的课题“嘉禾伴嫁歌的可视化教育”以此提炼出伴嫁文化中的视觉符号与美术基本元素，从而帮助学生深入理解本土文化以及进行创意文化的表达。大单元设计分为追根溯源，书写民俗，剪刻经典，文化渗透。</p> <p class="ql-block"> 思考了伴嫁文化如何在生活中延伸，大单元的设计思路明确，并能从文化角度分析诠释和理解伴嫁文化，能从生活实践中带领学生感知艺术，提高学生说学习兴趣，同时还进行了美术与音乐的融合。</p> <p class="ql-block"> 还有苏仙中学李春梅老师的《器以载道》，通过观察了解非物质文化遗产的展示活动，从中认识紫砂壶的传承，并了解其背后的相关文化，珍视和保护人类文化遗产。 通过课题选择，引导出美术基本元素，了解紫砂壶的制作技艺并引导观察动手制作，学习的同时，也传承和发展美术设计大单元的意向。</p> <p class="ql-block">课堂片段展示</p> <p class="ql-block">学生进行创作</p> <p class="ql-block">以及一中北校区的陈慧的《书生意气》</p> <p class="ql-block">封面设计的方向选择</p> <p class="ql-block">课堂片段展示</p> <p class="ql-block"> 桂阳鹿峰中学刘婧的《大单元教学设计探索与实践》等等各位老师的课题展示，这是一次真正意义上的线下教学经验交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 聆听了这些优秀美术老师分享的“双减”背景下的大单元课题选择设计与探索, 教学经验,以及优秀的教学案例,可谓是收获满满。</p><p class="ql-block"> 通过这些课题展示学习，我深刻体会到教学设计的巧妙之处，学会了如何引导学生发现问题、解决问题，以及如何培养学生的审美观和创造思维。让我了解了美术大单元的教学理念和方法，它不再局限于单纯的技法教学，而是通过一个完整的主题，贯穿于多个学科之中，促使学生全方位、多角度地认识和表达。</p><p class="ql-block"> 这种整体性的设计让我深受启发，明确了美术教育要培养学生的创造力和综合素养，而非单一技能的训练。从中发现了自己在教学中的一些盲点，也学到了很多宝贵的经验。特别是在教学中如何引导学生发挥创意，激发兴趣，是我需要进一步提升的方向。</p><p class="ql-block"> 通过这次培训，我对美术教育的价值和意义有了更深的理解和认同。我将更加注重培养学生的创造力，关注每个学生的特长和兴趣，努力营造一个能够激发学生潜能。</p><p class="ql-block"> 各位老师的分享刷新了我以往的认知,一边听一边对比自己的教学方式,发现竟然踩了不少雷,真是学无止境,知识无限啊!</p>