<p class="ql-block"> 为了进一步优化课堂教学、形成互相学习，共同进步的良好氛围，厚德学校坚持不懈的进行赛课行动，教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。</p> <p class="ql-block">张红老师讲的是《比》练习课，教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精讲精练，板书相当清晰规范。</p> <p class="ql-block">景春老师所讲《小数除法练习课》，在教学中充分发挥了学生的主动性，整堂课学生的积极性和参与率高，同时亲切、自然的教态以及对多媒体的恰当、自如的运用都体现了他的综合素质和功底，学生在轻松愉悦的学习氛围中完成了本节课的学习目标。</p> <p class="ql-block">王岚老师设计的讲评课，组织有序，充分利用小组合作学习，让学生自行纠错，小组内讲评，老师抽查并点评，鼓励学生大胆发言，勇于展示，并进行变式训练，精讲精练，课堂效果显著。</p> <p class="ql-block">张老师这节课时，教学目标明确，教学思路清晰，教学设计巧妙。根据教学目标、教学内容、教学对象，恰到好处的设置了针对性极强、能够巧妙的引导学生学好本节课。整节课老师循循善诱、因势利导、激情满怀，学生兴趣盎然，取得了极好的教学效果。</p> <p class="ql-block">李解老师讲授的百分数解决问题一课，用先学后教的模式，由学生自学本节课内容做同类型习题，讲练结合，加深学生对本节课知识点的掌握，内容扎实，效果较好。</p> <p class="ql-block">莉莉老师执教的《解方程》注重引导学生自主发现，自主总结，注重讲练结合，注重反馈练习。从反馈中找出易错点、难点，当堂练习，当堂解决，课堂扎实有宽度。</p> <p class="ql-block">宜航老师本节《圆的周长和面积》练习课，整体教学设计的较好，题型由易到难，有梯度。课堂氛围也不错，学生参与度较高，是以学生为主体的教学。</p> <p class="ql-block">银龙老师讲的是《百分数》练习课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。在学生学习知识时深入浅出，学生也很容易地掌握本节课的知识。</p> <p class="ql-block">每节课后的评课活动是“精髓”，各位老师畅所欲言，说优点、说不足、说进步、说成长，相互探讨，共同学习。通过赛课活动，各位老师对课堂有了更深刻的领悟，今后更加团结一心，坚定不移一步一个脚印踏踏实实前进！</p> <p class="ql-block">“一花独放不是春，百花齐放春满园”，赛课是一种共同学习，共同成长的教学活动，旨在为老师们创设一个挖掘潜能、展示风采的机会，同时也为我校教师的教育教学水平发展奠定了扎实的基础。</p>