搭建平台凝智慧打磨历练促蜕变——民权县“国培计划(2023)”送教下乡小学数学研课磨课活动侧记

骄阳似火

美玉细琢磨，好课精打磨。2023年12月28日，为进一步提升教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，检验教师们参与国培的实效，在美丽的民权县林七乡司庄小学，我们迎来了2023年“国培计划”小学数学2班的研课磨课活动。民权县教研室单清水主任，学科专家郝齐红老师，王青老师，赵广老师，午亮老师，蒋爱华老师，小数2班参训教师代表再次齐聚一堂。开展常态化研课磨课活动。 教师的成长关乎教学的发展，直接影响着学校的未来。常态化磨课活动的开展正是要在学科教学中完善对所有教师的培养，而不仅仅是为了一堂优质的课，活动中通过“磨心、磨性、磨形”让大家关注方向和内容的改变真正促进了“人”的改变。 　　活动中，三位参训磨课教师严格按照新课程要求，体现学生主体地位，注重学生的动手能力和观察能力的培养，激发学生的兴趣和求知欲，让学生切实的感受到数学来源于生活，生活中数学问题处处存在的理念。整个课堂活泼精彩，张弛有度，教技精湛，风格相异，各有特点，课堂活动精彩纷呈。 　　张芋梦老师讲授的一年级下册《十几减九》一课，从生活中的实际场景与课本主题图有机结合，为学生架起了知识联通的桥梁。课堂上让学生独立思考，讨论交流。在具体的生活情景中，让整个学习过程充满生活气息。让学生学会借助生活经验思考探索问题，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。 　　学科专家认真听课并详细记录。 　　侯甜甜老师讲授的二年级上册《解决问题》一课，在探究新知时，让学生先动手圈一圈、画一画，然后互相讨论交流，让学生在动手操作中，深刻感悟用数学知识解决生活中的问题的方法。同时在教学中，通过动手操作把抽象的知识变得更加直观。一节枯燥的数学课她能上的如此精彩，孩子们兴趣盎然，侯老师的课堂能真正体现学生是学习的主人，教师是课堂的组织者引导者合作者。孩子们在老师的带领下像一群鱼儿在知识的海洋里快活的游来游去。 　　课堂上，孩子们积极参与交流研讨。 　　宋玉凤老师讲授的三年级上册《多位数乘一位数笔算乘法（不进位）》一课。整堂课思路清晰，环节紧凑重难点突出。教师教态自然大方，和蔼可亲，富有激情，具有亲和力。学生的课堂习惯也非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；教研的芬芳，沉香流年。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。而磨课的过程是集体学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。一节课，因用心研磨而散发出无限的魅力；一位教师，因丰富的磨砺才让生命绽放出绚丽的光彩。 活动最后，单清水主任和学科专家从目标设计、课堂导入、难点突破、活动设计、环节衔接、课堂生成、问题设置等方面进行专项指导，提出意见建议，为参训学员指明了方向。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。我们坚信，成长需要磨砺，勤奋方有收获，精彩源于用心，研讨中提升，磨课中成长。民权县2023国培计划送教下乡小学数学2班全体参训教师在研磨课的活动中结合新课标，“研”出了把握教材的深度，“磨”出了合作交流的默契，为今后的课堂教学进一步提质增效蓄势待发！ 常态化的磨课已经不是单纯地为课而“磨”，而是关注教师的专业发展。如果说“磨心”是帮助青年教师树立教学信心的话，那么“磨性”就是对教学技能的锻炼，“磨形”则是对教学风格的打造。无论是哪个环节的培养，只要我们在磨课的过程中多方位、多渠道地去打磨，必定能实现磨课真正的价值。实实在在地让青年教师在磨课的过程中获得更多有意义的教学体验，是使他们更好地走向专业发展的正能量。每一次教研活动都是一次思想的碰撞，通过常态化“磨课”活动，一定能激发教师的思维火花及创新灵感，从而在三尺讲台上绽放出更加耀眼的光华。