弘扬科学家精神，提高学生科学素养---沂水县第二实验小学参加县小学科学“弘扬科学家精神”教学研讨会纪实

实验二小乐享科学

为弘扬科学家精神，进一步推进义务教育课程方案和课程标准（2022版）的贯彻实施，继续探索学科核心素养在课时教学目标中的细化和落实，提升全县小学科学教师的理论素养与课堂教学水平，12月28日在沂水县教育科学研究与发展中心科学教研员王锋民老师的积极引领下，沂水县小学科学“弘扬科学家精神”教学研讨会活动在第五实验小学如期召开，实验二小科学骨干教师参与了本次培训学习活动，受益匪浅。 《电磁铁》 首先，为我们带来精彩课例的是沂水县第五实验小学的魏伟老师，她给我们带来的《电磁铁》一课，从电动小车的运动开始，让学生大胆的猜测，并给同学们准备了小马达，让孩子们动手研究里面的组成构造，从而认识电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成。然后通过动画片，生动形象的展现出电磁铁“通电产生磁性，断电磁性消失”的特点。进而引导学生自己制作电磁铁，并验证电磁铁的磁性，最后验证电磁铁的磁极。学生们认真动脑，积极动手，充分体现了小组合作的魅力。 《燃烧》 第二节是由夏蔚镇第二小学宋宜宾老师执教的《燃烧》。在课堂中夏老师注重激发学生的求知欲望，通过课前交流对四大发明的认识，并根据学生的回答引入到课题。紧接着夏老师从学生熟悉的化学变化一燃烧入手，用实验探究的方法引导学生分析、归纳燃烧的条件，从而达到掌握知识的目的，通过学生分组实验，进行探究，得出结论。另外，通过本次活动的学习，让学生既学到了燃烧与灭火的相关知识，又提高了自我保护的能力。 《灯泡亮了》 沂水县第四实验小学的孙晓光主任为我们呈现了《灯泡亮了》这堂课，整堂课导课自然、过程开放，学生的主体地位得到了充分的体现。课前，孙老师先让孩子们动手尝试制作手电筒，激发学生的学习热情。课堂中，孙老师向孩子们详细介绍了实验材料，提醒孩子们注意实验安全，并让孩子们以小组为单位自己探索灯泡亮起来的秘密。整个小组合作过程目标明确，学生兴趣浓厚。孙老师注重激励孩子，鼓励孩子们大胆表达，勇敢尝试。让孩子们在探究中体验，在体验中探究，让孩子们感悟到了科学探究的乐趣与意义。 评课议课典型发言 沂水县实验小学的王立芹校长为大家带来了《小学科学教学评一致性的实践路径》的报告，从课堂现状出发，分析课堂应该达到的目标，以是否学会为标志进行教学设计，结合《空气占据空间吗》的教学设计进行了解析说明，来自沙沟镇第二小学的秦建强老师从第二课堂视频出发，展示了自制教具为我们做了山重水复的探索，只为柳暗花明的遇见的精彩报告！ 教研引领 会议的最后，王锋民老师进行了总结发言，王老师和大家介绍了科学家精神的具体内容，同时指出关于“弘扬科学家精神”的科学课堂的初步构思：要以体验活动践行精神的核心要素，开发科学教学案例，体现科学精神，注重“教学评一体化”的展开。接着王老师和大家谈了科学素养的出题思路及相关数据分析，本次科学素养大赛立足课本知识，渗透爱国情怀，发展学生创新思维，致力于全面提高学生科学素养。 少年强则国强，少年盛则国盛。我们要积极弘扬科学家精神，在学生心里播下科学的种子，以优秀科学家为榜样，树立不屈不挠的科学精神，专心致志，一丝不苟，大胆探索、勇于创新，撑起热爱科学、崇尚科学的热情，帮助孩子们树立科创报国的远大梦想。