从一颗橘子🍊开始

国画课程

课程缘起 《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。本次活动从一次午点是橘子开始，容雨好奇地拿着吃出来的橘子籽说：“老师，橘子籽吃下去肚子里就会长橘子树吗？”接着孩子们纷纷讨论起来，有的小朋友还说：“我吃过小金橘，长的比橘子小多了！” 有的说：“我吃过橙子，橙子和橘子长的很像！”还有的说：“我吃过丑橘。”通过从幼儿感兴趣的话题“橘子”入手，开展了“从一颗橘子开始”探究课程。 识橘🍊 孩子们通过看一看，闻一闻，摸一摸，剥一剥，尝一尝知道了橘子的形状、颜色、味道，并能用自己的语言表达出“尝起来是酸酸甜甜的”“形状是圆圆的”“颜色是橙色的”“叶子是绿色的”等等。 剥开橘子，孩子们一起开始数自己的橘子几个瓣，有的说：“我数了八瓣。”有的说：“我的有十瓣。”原来，每颗橘子都不一样！ 孩子们将橘子皮小心翼翼剥下来，因为他们知道橘子一身都是宝，橘子皮不仅可以泡水喝，还可以在烹饪时做辅料，它也是中药材中一的一味药，名曰：“陈皮。” “橘子🍊大调查”让孩子了解了橘子的生长过程与橘子制品。 正如陈鹤琴教师所说的:“大自然大社会是一本无字的书、活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，我们利用橘子皮和橘子瓣密度不同的原理引导孩子们探索橘子的沉与浮，扩大孩子们的视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力，培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。 做完实验，孩子们观察到橘子，梨子，苹果都会上浮，他们猜测：“重的东西会浮起来，轻的东西会下沉。”经过不断地验证，孩子们发现纸张和橘子皮更轻，但是它们也浮起来了。原来密度大的会沉下去，密度小的会浮起来，就像橘子皮一样，橘子皮里有很多小气泡，所以密度小，它就浮起来了。 孩子们把实验带回了家，并做了橘子沉浮的记录。 爱玩水是孩子们的天性，妈妈说：“宝贝从做实验到不停地做实验就是单纯的想玩水。” 玩橘🍊 爸爸们一致肩负起了参与家庭教育的重任，认真地与孩子一起创造美丽的艺术作品——橘子灯。 这盏橘子灯，不仅仅给孩子带来了无尽的欣喜，它还寄托着家长们深深的祝福。 有的孩子拿起橘子瓣说：“橘子瓣像小船。”有的说，它也像月亮，像贝壳，像微笑的嘴巴，像弯弯的彩虹……看到孩子们这么开心，还情不自禁地哼起歌来，于是我们就学了一首有关橘子的歌曲《橘子船》！ 歌曲：《橘子船》一个橘子瓣呦，像只小小穿呦，开到哪里去呦，开到妈妈嘴里边呦。 橘子皮的作用真大，不仅仅能吃，还能玩！看！我们用橘子皮贴的橘子树多漂亮呀！ 品橘🍊 美味的橘子红茶让孩子们兴奋不已，她们迫不及待地吹着热乎乎的橘子茶，开心地一起干杯，杯子碰在一起后忍不住大声笑着，开心极了！ 孩子们用橘子摆出各种花样。看！一盘螃蟹，一盘灯笼，一盘花朵，一盘鞭炮……真好看呀！ 在幼儿园做橘子拼盘分享给小朋友和老师们！ 整个活动在孩子们的观察、品尝、做做玩玩中暂时告一段落，其实橘子的秘密远远不止这些，更多的秘密等着我们去探索。