<p class="ql-block"> 为全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，在语文学科中进行科学教育，做到学科融合，全面提高学生的核心素养。小学生天生就富有好奇心，他们喜欢问各种问题，在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。科学活动要密切联系实际生活，老师在语文学科里设计了具有探索性和操作性的科学活动，进行了科学教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《乌鸦喝水》是小学语文一年级上册的一篇课文，这个故事可以说家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。</p> 实验材料 <p class="ql-block">玻璃杯、水、小石子、沙子、玻璃球、海绵等。</p> 实验一 <p class="ql-block">孩子们慢慢放上小石子（玻璃球）或着沙子，看看水位变化，帮助小乌鸦喝水</p> <p class="ql-block">实验结论：起初不同水位的量杯，通过放如不同大小的石头后水位发生了明显变化。小乌鸦想要快速的喝到水，与水位的高低和石头的大小都有关系。</p> 实验二 <p class="ql-block"> 好学的孩子提出疑问：老师，如果没有石子沙子之类的东西，纸或者海绵之类的物品，能帮助乌鸦喝到水吗？那我们试试看：先在水位处做个标记，然后把海绵放到水杯里，再观察一下水位变化？ </p> <p class="ql-block">实验结论：海绵太轻了,不能让瓶子里的水上升，反而吸走了一些水，使原来的水位下降了。</p> 画连环画 <p class="ql-block"> 一年级的孩子们拥有无限的想象力，个个都是妙笔生花的小画家。孩子们与生俱来的思维，使他们和图画之间有一种心灵感应，擅长用画图的方式来表达想法。</p> 讲故事 <p class="ql-block"> 听故事、讲故事还可以帮助孩子们学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力，快快跟自己的孩子一起讲讲故事吧！</p> <p class="ql-block"> 这个故事告诉人们遇到困难不要轻言放弃，要运用身边可以利用到的任何东西帮助自己，发挥自己的聪明才智，要有突破精神、不达目的不放弃的精神。而“乌鸦喝水”的实验，不仅让孩子们体会到了科学实验的严谨与趣味性，更培养了孩子们敢于提出问题，敢于挑战权威，敢于用行动去检验真理的能力！</p>