课程缘起 <p class="ql-block">在一次区域活动中，图书区的绘本《愚公移山》引起了孩子们的感兴趣，他们看着图叽叽喳喳说着自己的理解......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">桐桐：我认识好多字，这个书上的名字是《愚公移山》。</p><p class="ql-block">鑫鑫：我知道我知道，这个老爷爷肯定就是愚公了！</p><p class="ql-block">天天：移什么山？山怎么移啊？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以《指南》为引领背景，以“支架进阶”为蓝本助力幼儿绘本剧的创编趣演，能够充分发挥幼儿的想象力、创造力，促进合作，增强情感体验和认知能力，幼儿参与其中，享受过程，享受当演员带来的乐趣。</p><p class="ql-block">谈话时间我们对此话题展开了讨论，了解孩子们的已有经验。</p> 课程网络图 课程实施 故事一：遇见绘本，遇见“愚公” <p class="ql-block">秉着阅读滋养童心，书香美丽童年的理念，我们以绘本为载体，开展了“慧读·悦享·绘演”活动，我们努力探寻着，孩子们在“最美家庭阅读角”评选、“全园阅读月”、“亲子绘本创作”中，运用多元表征的方式表达对绘本故事的理解与感受，做着一件“让世界变得更美丽”的事儿。</p> <p class="ql-block">图书区的绘本《愚公移山》引起了孩子们的感兴趣，他们看着图叽叽喳喳说着自己的理解......</p><p class="ql-block">桐桐：我认识好多字，这个书上的名字是《愚公移山》。</p><p class="ql-block">鑫鑫：我知道我知道，这个老爷爷肯定就是愚公了！</p><p class="ql-block">天天：移什么山？山怎么移啊？</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block">孩子们用绘画的方式，把自己看过的绘本记录下来，说说对《愚公移山》了解，并画一画自己认识且喜欢的人物？ </p> <p class="ql-block">虞永平教授曾指出，幼儿园课程的核心是幼儿的经验，只有关注经验的课程才能让幼儿真正体味幸福。关于绘本,孩子们到底有哪些经验？通过与孩子的谈话,教师设计了关于绘本的调查表,让孩子与家长一起合作完成调查表。在此基础上，教师通过汇总调查表,归纳了孩子们的已有经验，想要探究的问题，为项目探究活动的开展奠定基础。</p> 故事二：《愚公移山》里有什么？ <p class="ql-block">孩子们听着《愚公移山》的故事，一个个都聚精会神地听着，眼睛里发着光。</p><p class="ql-block">“这个故事真好听！”</p><p class="ql-block">“愚公好厉害，可以带这么多人去移山！”</p><p class="ql-block">“故事真神奇呀！”</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的讨论着。</p> 故事里有哪些人物 画画故事情节 <p class="ql-block">愚公早早的喊村名们起床移山啦！</p> <p class="ql-block">大哥和大嫂被丁零当啷的声音吵醒了！</p> <p class="ql-block">愚公顶着大太阳在搬运挖下来的石头。</p> <p class="ql-block">山被移走了，村名们都开心的跳起舞来。</p> 故事三：绘心绘剧 观看绘本剧 <p class="ql-block">通过一段时间，孩子对绘本故事《愚公移山》了解后，每天的表演区都能听到、看到孩子们绘声绘色学着故事人物在对话。</p><p class="ql-block">小丰：老师，你看我们学的好不好？</p><p class="ql-block">天天：我学愚公，我弯腰这么走像不像小老头？</p><p class="ql-block">妍妍：哈哈，你们真好玩！</p><p class="ql-block">豆豆：老师，有没有别的小朋友演的这个故事呀？我好像快看呀！</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的，都在诉说着对这个故事演一演的激动的心情！为满足孩子们的好奇心，我们给孩子们观看了《愚公移山》的绘本剧。</p> <p class="ql-block">启动幼儿开展探究性学习的起点，就是推动幼儿开展合作与探究的学习过程。有了跟绘本剧的互动，教师组织幼儿围绕绘本剧开展了谈话活动。</p> 剧情准备 <p class="ql-block">绘本剧需要什么呢？我们总结为以下几点：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.添加我们喜欢的故事情节进去，对故事、角色进行再次创造。</p><p class="ql-block">2.演员选拔。</p><p class="ql-block">3.需要舞台道具背景和音乐，漂亮的服装和装饰品。</p><p class="ql-block">4.要合理分配角色，进行排练。</p> <p class="ql-block">排练过程中，有的孩子胆怯、有的孩子老忘台词和动作，有的孩子跟不上音乐，各种各样的问题都有，但我们鼓励幼儿通过绘本阅读，观察画面，理解故事内容，加以联想大胆地表达和表现。一次做不好，再来一次，脚站疼了，也坚持着，一遍又一遍，孩子们学会了坚持和努力，在排练探究的过程中，幼儿的经验得以不断提升。学习品质也在建立就如同绘本剧中的愚公不畏艰难，坚持不懈的精神，最终感动山神而将山挪走的历程。</p> <p class="ql-block">《指南》中明确提出：要让孩子在自主活动中认真负责地完成自己的任务，遇到问题学会自己克服或协同帮忙。在遇到问题时能及时求助于他人，讨论思考，大胆创编。活动中呈现孩子们的责任感。编情节、编台词、编动作在这个过程中，孩子的观察力、语言组织能力、表达能力都得到了很好的提升。</p> 绘本剧展演 <p class="ql-block">展评的时间到了，幼儿园给孩子们提供了大舞台，幼儿倾听、模仿、表达、交往能力得到了很大的提升，最终达到提高大班幼儿语言素养的目标。</p> <p class="ql-block">展演准备中：</p> <p class="ql-block">精彩视频</p> <p class="ql-block">绘本剧项目化学习活动，幼儿由问题“绘本剧是什么，怎么演绘本剧”驱动，通过真实的问题情境，实践、思考、质疑、创新，在持续的努力中，开展项目，并由此获得了诸多方面的发展。</p> 演出精彩 <p class="ql-block">经过边演边改的优化与孩子们坚持不懈的练习，最终在溧阳市“书香飘万家 亲子共成长”亲子绘本剧展演中荣获特等奖。</p> <p class="ql-block">在常州市“小书虫”幸福剧场，荣获一等奖。</p> <p class="ql-block">每一本绘本，都有精彩绝伦的故事；每一个孩子，都是天生的表演家。愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动山神而将山挪走。孩子们在亲身演绎这个故事的过程中，懂得了“面对困难，我们要下定决心，持之以恒，坚持不懈，这样才能克服困难，走出困境”的道理。</p><p class="ql-block">陪伴孩子读上一本好书，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。 《愚公移山》这个故事告诉我们做任何事情都要有一个明确的目标，对着这个目标努力，无论途中遇见什么困难都要坚持不懈；只要我们有毅力、有恒心，小小的积累也能获得巨大的成功。我们的经典名著游戏课程不止于此，一起期待下一期精彩的分享吧~</p>