<p class="ql-block"> 为提高工作室教师个人能力，增强课堂质量，构建高效音乐课堂， 2023年12月25日，程春喜名师工作室开展了同课异构教研活动，全体音乐工作室成员以本次活动为契机，开展了音乐课教*学*评 一致性教研活动。</p> 活动流程 活动第一项 <p class="ql-block"> 本次同课异构展示课活动共有2位老师参加。在教学活动过程中，面对相同的教学内容，执教教师分别向大家展示了风格迥异、精彩纷呈的音乐课教学活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节是崔小友老师同课异构课《小红帽》 </p> <p class="ql-block"> 崔老师老师课堂井然有序，《小红帽》的故事成功的吸引了孩子们的注意力，孩子们迫不及待的想要了解故事内容。课堂秩序井然，让孩子们在音乐节奏中迅速进入课堂状态，基础知识特别扎实，教学设计环环相扣，教学过程直观且流畅，崔老师甜美的歌声优美动作十分吸引学生，让孩子们在欢乐中体验到了音乐的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第二节郑慧艳老师同课异构课《小红帽》</p> <p class="ql-block"> 郑老师以通关游戏闯关导入方式让学生进行音乐挑战。 节奏律动新颖，课堂生动有趣，结合学生当下喜欢的方式，很好的带领孩子们在律动中感受音乐、体悟音乐、学习歌曲。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 听完两节课后，老师们展开了热烈地讨论，纷纷发表了自己观摩后的感受和自己在教学中存在的疑惑，大家都肯定了两位教师的教学方法和教学风格，同时也提出了自己的建议，有了这样的交流学习平台，相信我们以后的音乐课堂教学会更加丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 首先是王连虹老师对两节课给予了肯定，连虹老师认为崔老师的课堂比较沉稳扎实，而郑老师的课堂会显得更有活力，同时也感慨年轻真好！</p> <p class="ql-block"> 吴雄老师认为两位老师的课堂语言过于生硬，还有再升华的空间，并且提醒大家课堂语言的运用一定要美。</p> <p class="ql-block"> 蔡宝薇老师认为，老师们在上课时不够关注学生，可以多走进学生当中进行互动，更近距离观察学生的情绪。</p> <p class="ql-block"> 何小霞老师觉得，两位老师应该把课堂还给学生，不要一直牵着学生走，这样学生学起来会更加轻松愉快！</p> <p class="ql-block"> 黎莎导师认为老师的课堂设计应该要紧紧围绕着教学目标走，这样才能更好的完成教学目标，突出重难点。</p> <p class="ql-block"> 最后由程春喜导师做总结:她认为同课异构的教研方式，是引发参与者智慧的碰撞、长善救失、取长补短，显著提高教学果，“同中求异，异中求同”的同时也为教师们提供一个多元化交流平台</p><p class="ql-block"> 程春喜导师还从整体提出：</p><p class="ql-block">1.有目的地设计教学环节，目的明确，要解决的问题明确，不做无用之功。2.教态一定要美，在课堂用语上要谨慎，不能太随意。3.应该把课堂主动权交还给学生，让课堂活起来。</p> 活动第二项 <p class="ql-block"> 程春喜老师做关于《何为“教-学-评”一致性及小学音乐“教-学-评”一致性教案撰写》讲座</p> <p class="ql-block"> 程老师的讲座主要以:何为教-学-评一致性和如何做到教-学-评一致性为主。</p> <p class="ql-block"> 何为教-学-评一致性？程老师认为首先要关注学生的学，而不是教师的教，课堂教学的运作程序上强调先学后评最后在教。</p> <p class="ql-block"> 如何做到教-学-评一致性？程老师举例，如郑老师《小红帽》这节课的教学中，老师设计的评价任务围绕"闯关任务"展开，紧紧围绕目标，层层递进开展教学，实现了由先学到评价再到教的"三级跳"，这也符合“教-学-评”一致性，从真正意义上以学生为主导，实现"生本课堂"的落地。</p> <p class="ql-block"> 程老师分析首先学习目标贯穿始终，然后课堂评价全程跟进，教学活动充分展开，最后是要发挥学生主体。</p> <p class="ql-block"> 新课程理念下，教材更具开放性，“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。这次同课异构活动非常有意义有内涵，给我们教师注入了一份新鲜的血液。通过此次“同课异构”活动，为我们音乐教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。相信在名师的带领下，我们琼海市小学音乐的教育事业会越来越好。</p> <p class="ql-block">美篇:韦佳雨</p><p class="ql-block">摄影:韦佳雨</p><p class="ql-block">审核:王丹霞</p>