<p class="ql-block"> 为了实现有效教学，全面提高复习课教育教学质量，真正深入地了解课堂、了解教师教学行为，进一步提升复习课质量，2023 年12月27日上午，矿区教育局教研室副主任苏瑞红领队带领小学语文、数学、英语、科学、道法学科教研员一行五人，到我校听课调研。认真听了我校语文、数学、英语、科学等 8节复习课，并在课后开展评课交流，对老师们的课堂教学给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 教研室苏主任听取了六年级和四年级两节数学复习课。</p> <p class="ql-block"> 六年级张鹤老师课上让一名学生带领全班同学整理知识点，教师适时指导、提问，关注全体学生，使学生整体回顾了知识点并进行相应针对性的巩固练习，将课堂时间还给了学生。马丽老师用思维导图引入，将复习知识形成框架并进行相应巩固练习，达到了较好的课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 苏主任听课后对两节课分别进行了详细指导，并对如何提高复习效率提出的指导性建议:1.将知识梳理和巩固练习融合，讲练结合，充分调动学生的学习积极性。2.注重指导学生用所学知识解决生活中的问题，提高应用能力。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员吴丽霞老师分别听取了三2班和五2班的语文课。</p><p class="ql-block"> 五2班的语文课是王巧兰老师的一节复习课。课上王老师针对第四单元的课文内容进行了复习。首先回顾本单元的人文主题和语文要素。再次复习了本单元的背诵的古诗和文章。个别背诵和全班背诵相结合。采用闯关的形式梳理课文知识点，先由学生自主完成，并进行自我星级评价，接着全班交流总结。整堂课充发挥学生的主体性，让学生动起来，让学习的过程真正发生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吴丽霞老师给予了充分的肯定，并给出了中肯的建议：1.复习课目的重在查漏补缺。要采用多种形式查学生掌握知识上的漏洞，并做到心知肚明，再通过针对性的练习来“补缺”。2.复习课要有重点，不必在一节课上面面俱到。要把复习的内容有效落实到课堂上。3.要将课标和教材紧密结合，在课堂上落实语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 英语教研员杨老师听了四年级刘红梅和六年级张欣老师复习课。</p><p class="ql-block"> 刘红梅老师从单词、短语、句型层层递进，带领学生进行了全面、系统的复习。张欣老师从本单元单词归类、重点短语复习运用等方面进行了较细致的复习。</p> <p class="ql-block">课后，杨老师就两位老师的课进行了点评指导。首先，教师要培养学生自己梳理词汇、句型、重点知识的良好习惯，通过思维导图、用词造句等多种方式促进学生语言技能、学习能力的提升，培养学生的核心素养。其次，每节课要有听写任务，帮学生过好词汇管，助力扎实学生英语基础。杨老师还指出，无论新授课还是复习课，都要创设情境，在语境中复习词汇、句型，并根据学情确定学习方法，设计针对性强的习题。最后，要根据学生程度布置不同类型的作业，达到培优补差的目的。</p> <p class="ql-block"> 科学教研员马老师听了吴建春老师四年级科学巜海陆分布》。</p><p class="ql-block"> 课后马禄华做了深入浅出的剖析，从教材内容，教师的教学，学生学知识的渴求程度和科学习惯的培养等。她着重指出，要以被动地学向主动地学上下功夫！</p> <p class="ql-block"> 如何让我们得复习课的“灵动而厚重”，是我们凤小人的共同追求。在未来的道路上，一定会打造出更多好的复习课，更多优秀的常态课，更好地培养学生创新意识。让我们不忘初心，砥砺前行，让核心素养落地，最终为学生发展而教！为孩子们打开一扇扇通往未来世界的大门!</p>