<p class="ql-block">P22</p><p class="ql-block">四、什么是合适的小说教学</p><p class="ql-block">……我们要根据小说特征进行教学设计。我们把小说概括为两大类：传统小说、现代小说。传统小说最大的特点是故事情节，主要表现的是人的外部、外在环境、外在事件。</p><p class="ql-block"> 现代小说分两类：一类是心理小说，一类是荒诞小说；还可以分成三类：情节类的小说，心理类的小说，荒诞类的小说。……</p><p class="ql-block">（一）情节类小说怎么教</p><p class="ql-block"> 情节类的小说怎么教？重点是把握人物活动的愿望、障碍、行动，从这些方面去读情节。</p><p class="ql-block">P23</p><p class="ql-block">【要点提炼】叙述是为了一种悬念的需要。</p><p class="ql-block">（二）心理类小说怎么教</p><p class="ql-block">【要点提炼】荒诞小说的基本手法是夸张变形、象征隐喻。</p><p class="ql-block">……诗化的小说情节，人物是不太明显的，它的意境很美。……</p><p class="ql-block">P24</p><p class="ql-block"> 小说有一些阅读的关键。……</p><p class="ql-block"> 1.对话特以的地方</p><p class="ql-block"> 对话特意的地方，语言的表达都要好好的去研究。……</p><p class="ql-block">P25</p><p class="ql-block"> 第一，对话合作原则。</p><p class="ql-block">……所答非所问，为什么？这就值得讨论了。</p><p class="ql-block"> 第二，话轮的转化和控制</p><p class="ql-block">……控制整个说话进程的人，在这个文章里就是个主要的人物，别的人是被他牵扯的。</p><p class="ql-block">P29</p><p class="ql-block"> 3.品味小说的语言</p><p class="ql-block">……汪曾祺也这么讲过，他说：“语言不是外部的东西，是和思想内容同时存在，不可剥离的；语言不可以像橘子皮一样剥下来扔掉，世界上没有语言的思想，也没有没有思想的语言，语言是小说的本体，不是附加的。不是可有可无的。”</p><p class="ql-block"> 还有一种抽象化的语言，就是用最基本的词汇，即非常平白、朴实、简单的语言来勾勒，来塑造，我们有时候称之为“白描”。为什么白描的功夫最高就是这个道理。我们如果教学生读小说，一定要教学生理解这种白描式的抽象化的语言，不然我们的小说就没有读到位，没有读到家。</p><p class="ql-block">P31</p><p class="ql-block"> 抽象化的语言，一切风格化、个性化的语言都由它派生，它是小说世界中真正的建筑材料，小说语言的最高境界就是像这样的语言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">笔记感悟：不同类型的小说各有侧重点，在有限的课堂教学中要抓重点，以篇带面，通过一篇文章的学习，了解一类的学习方法。</p>