<p class="ql-block"><b> "水本无华，相荡乃生涟漪。石本无火，相击而发灵光。教研虽无涯，探索亦有道。"每次教研活动都是一次收获，一次成长！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【备课】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 创新育人学校四年级语文组开展了扎实有效的教研活动。全体成员热情洋溢，集思广益，对尉盼盼老师本次教研课《西门豹治邺》材进行了分析，确定了教学目标。各位老师对这节课均提出了自己的教学思路，大家思维碰撞，热烈探讨。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">【上课】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 《西门豹治邺》一课出自统编版四年级语文上册第八单元。尉盼盼老师整堂课紧扣单元要素“了解故事情节，简要复述课文”，设计大单元情境“历史人物最佳传讲人”活动。以真实的问题解决为主线，整合情境、内容、方法与资源，设计了“寻历史人物”“讲人物故事”“传人物故事”等学习任务群。 在“讲人物故事”这一任务群下，设计“了解故事情节——掌握简述方法——自主简述故事”学习活动，体现了教学维度，呈梯级进阶。课堂上，尉老师通过小组合作、展示交流方式，用事实说话，以“登山式”的系列任务，持续推动学生的深度学习。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【评课】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 教而不研则浅，研而不教则空。一下课，四语组的成员们就迫不及待地围拢起来评课，共同探讨。</b></p> <p class="ql-block"><b> 董老师：尉老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计紧扣单元要素，通过小组合作完成情节图，循序渐进地引出了“分清主次，抓住言行”这一简要复述课文的方法，发挥了学生的主动性，在梳理方法的同时还借助描写西门豹言行的句子，体会了西门豹惩治恶人的智慧，课堂效果很好。</b></p> <p class="ql-block"><b> 刘老师：尉老师的语言简明，学生朗读有情，师生默契度高。尉老师在教学中应对学生“简要复述”的能力起点进行分析，认真领会本单元编写意图，做好复述课文的必要准备。令我印象比较深的是，过播放几段视频配乐，创设了情境，促使学生体会原文的真切情感，具体形象感受老大爷对巫婆和官绅的痛恨之情。了解西门豹治邺的根本原因，学生就会自然而然地明白：以最佳的方法叙述事情，表达情感，需要认真思考，精心琢磨，准确用词。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【总结】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 一次磨课就是一次成长，创新育人小学的老师们会一直秉持着真教研的态度，细细打磨每一节公开课，备好每一节随堂课，在浓浓的教研氛围中，和孩子们共同成长！</b></p>