<p class="ql-block"> 融合课程一直是比较热门的话题，作为教师，我们不仅仅只是教学，更多地是去思考如何让孩子更好地理解与掌握相关知识。所有这就需要教师根据教材编排特点，开展相关的语文融合课程，让学生通过教师情境的创设，多形式的课堂活动中，体验与感受中华文化与汉字的魅力，发展听说读写能力，培养阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 拂一缕春日晓风，捧一颗教育初心，探一条融合教育教研的通幽曲径。溧水区实验小学全体融合教育老师观摩了王楠老师的研究课《拍手歌》。</p> <p class="ql-block"> 本篇课文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，王老师根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 生活中点滴的可爱</p><p class="ql-block"> 每一个孩子都是独一无二的个体</p><p class="ql-block"> 理想和远方永不依旧</p><p class="ql-block"> 让每一朵花在属于自己的季节里绽放</p><p class="ql-block"> 绽放出最美的乐章</p>