<p class="ql-block"> 小时候，我是一个很笨很笨的孩子，那时候家里穷，我不喜欢读书，也没有书可读，成绩很差，但是父亲还是在只言片语中寄希望于将来，他仍希望他的孩子将来能成为一个医生或老师。小时的我，因为笨，不会学习，从来不是老师眼中的宝贝，班级里可能多我一个算多，少我一个不算少，我从来都是默默无闻的那一个。也不知后来是因为什么，或许真的是父亲的话触动了我，我脑海中有一个坚定的想法，那就是长大后当一名老师，一名眼里能看到每一个学生存在的老师，一名能公平公正对待学生的好老师，为了这个想法，我从打工的路上归来，历经生活的多重磨难，我觉得我应考上一个不错的大学，可是我的努力还是没有得到命运的厚爱，虽然好的大学为我关上一道门，却也为我开了一扇窗，至少我走进了师范院校，离我的老师梦又近了一点。大学里，儿时的自卑与懦弱好像离我远了，我开始尝试做一个对生活充满正能量的人，所以，还没有毕业，我就与单县一中签约，从此真正走上教学的生涯。</p> <p class="ql-block"> 一路走来，我不失教育的激情与执著，我很愿意与学生相处，愿意与学生沟通交流，愿意与学生谈理想与未来，单县一中的师生给我的教学生涯留下了不可磨灭的印记，多次梦回一中。然而二宝的出生打乱了我的生活，为了不让二宝重走大宝的路，我不得不重新选择，离开工作十二年的地方，回到父母身边，在一个新的工作环境，重新开始。刚开始，我觉得我会很轻松，因为没有了每天上到十点的晚自习；我觉得我会很潇洒，因为初中的数学课程要比高中的数学课程容易。可是到实验中学的第一年，我觉得我都不再认识我自己，原来那个还算称得上温柔的我，已经不存在了，因为我自己没有做好调整，没有很好的完成高中到初中的转变。没有真正理解初中生与高中生的差异，来大实验的第一年从初二开始接班，“保姆”两个字，开始冲击我的大脑，多位老师不止一次的告诉我，教初中的孩子要像保姆那样看着，这几年下来，我觉得我是累的，因为我的工作没有了方向，我还是一如继往的关注后进生，可是这些学生，并没有像我想像的那般有突出的变化，尖子生没有突出来，后进生也没有得到改观，工作的挫败感第一次向我袭来，我觉得我特别失败。来后的第二年，嚷子就出现了问题，一哑就是很多年。想做什么，又不能出声的绝望与无力感让我很容易动怒，我好像只剩下用粗暴扼制粗暴的方法，更忘记了自己教育的初心——要看到每一个孩子的存在，做一名公平公正的好老师。后来，疫情的到来，我觉得我也像中毒一样，没有了任何的斗志，就像一台机器，每天依然在忙忙碌碌，却找不到一个让自己幸福的着力点。就像杨老师昨天说的那样，其实我自己也是一个灭火器，无论是教学还是管理，好像都没有事先做到未雨绸缪，只是被动的在做一些事情，学校按排我做的工作，我只是在努力做，但是没有打开自己的视野。</p> <p class="ql-block"> 看到潘校长管理理念与对教学的深入思考，惊叹之余，是发自内心的佩服。潘校长来的两年，一直在强调老师们要多读书，刚开始的时候，我也是随手象征性的看看，总觉得自己太忙了，没有时间看书，同时觉得自己年龄大了，看了书也记不住，还不如不看。其实都是自己给自己找的借口，没有挤不出的时间，只有不想赴约的人，每一个选择，都是内心的取向。读与不读全在于自己的内心。</p><p class="ql-block"> 一次机缘巧合中，我有幸与郑立平老师的徒弟王新芹老师有过沟通与交流，大爱的王老师把我拉进一个读书群，在这个群里，我虽然开始也没有读很多书，但是我每天被群里老师发的一些读书感悟所吸引，慢慢的我不再排斥读书，是的，我还是记不住，但是我敢于去面对，敢于去与名师交流，敢于打破旧的自我，我觉得我已经幸福的迈出了第一步，郑立平老师说，年龄只是个自我赋意的抽象数字，看开了就没有实际意义，成长永远不会晚。也是这句话，打破了我对年龄的恐惧，同时也打开了我故有的思维限制。</p><p class="ql-block"> 我一直觉得我是数学老师，写文字好像就应是语文老师的事，数学老师不行，或可以名正言顺的不写。然而郑立平老师是教数学的，却写了很多书，潘校长是教数学的，短短的两年却写了十万多字的学校讲稿。他们之所以源源不断的输出，是因为他们自己在学习中不断的输入。如今，潘校长给我们提供了一个舞台，成立项目组，要把学校班主任工作做好做实。我向姜书记申报了班主任成长办公室的工作任务，不知道是因为什么，就觉得自己初中阶段的班主任工作没有做出自己的特色，会是一种遗憾。正在我接了任务却没有任何思绪不知如何开展时，恰恰是这个时间节点，有幸再一次近距离聆听了郑立平老师《复活学习原动力》的专题报告，学习了王新芹老师的班主任工作室的组建。我觉得这些都是为我们而来的。</p> <p class="ql-block"> 在潘校长和姜书记的大力支持下，在郑立平老师与王新芹老师大爱的帮助与指导下，2023年12月20日，我们学校班主任工作室成立了，对于我们来说，是一个值得纪念的日子。这个团队里有德才兼备、经验丰富的年长老师，也有年富力强、文思敏捷的中年老师，还有勤奋好学、创新思维的青年教师。感谢这些可亲可敬的老师们，愿意与我一同在班主任成长方面一起脚踩大地，仰望星海。那么，如何利用这个舞台，不辜负老师们的信任，共同演绎出班主任多彩的人生呢？这对于我来说，真的是一个很大的考验。</p> <p class="ql-block"> 活着最好的态度，不是马不停蹄的一路飞奔，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。所以，再难，我们都要坚定的走在学习的路上，因为学习，可以让匮乏与平庸远离我们，学习，可以让博学与睿智丰富我们，学习，可以让历史与时间记住我们。临近新春元旦，我知道，班主任老师们工作事务很多，真的不想耽误老师们白天的上课时间，迫不得以，牺牲了老师们的休息时间。2023年12月25日晚8：15，二十多位老师在云端相见，我把我们的近期的工作计划以及任务分工汇报给老师们，元旦前，请每一位老师提出自己的设想及建议，为我们2024年的工作的的开启做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 真的再次感谢远在昌乐的王新芹老师，牺牲个人的休息时间，同时在云端参加了我们的视频会议，给我们指导并鼓劲，给我们带来光与希望，王老师说，读书、写作与展示是最好的成长，用我们个人的成长辅射带动身边更多的老师。王老师把郑立平老师给她的一句话送给我们，“吹灭别人的蜡烛，不能使自己更亮。只有互相辉映，才有更美的风景。”鼓励老师们要团结一致，实实在在的做，不弄花架子。王老师建议我们同读一本书，读厚读薄读出自己的话语权！善良大爱的王老师用真心真情在引领着我们把这个团队建好，特别是王老师看到我们几个年轻的几位班主任老师，像李恩润老师、韩月峰老师、王冲老师等，听到他们平常爱读书爱写作时，大大的赞扬了他们的学习精神，后生可畏，未来可期。</p> <p class="ql-block"> 未来会是什么样子，我不知道，但是我知道我们今天的状态：无所畏惧，努力向前！</p>