【实小跨学科学习】 “探年俗 品年味 寻年趣”——丹东市实验小学寒假跨学科实践活动内容安排

丹东市实验小学教育集团总校教务处

跨学科

学习

春节

年货

活动

家庭

形式

了解

年味

家长

　　日月其迈，时盛岁新，万福迎春报新年。春节是中华民族最隆重的传统节日，它承载着丰厚的精神与文化内涵，是传统文化教育的重要时机。浓浓的年味，满满的仪式感，让我们沉浸其中。为了让同学们更好地了解我国传统文化节日，加深对春节的了解，体验新年的喜庆氛围，真正的参与其中，实践其中，感受其中，春节期间丹东市实验小学将开展“探年俗 品年味 寻年趣”春节特色家庭跨学科主题活动。

　　同学们可从历史起源、节日礼仪、节日活动、节日美食、传说等内容，在跨学科学习中感受浓浓民俗文化，体会中华民族文化的魅力，增强民族文化自信心和自豪感。

跨学科学习流程

（一）像“小设计师”一样制定规则

为了保障家庭跨学科学习的效果，在开展跨学科学习活动前，请同学们和家人一起制定相应规则，并在开展活动中不断互相提醒是否遵守、遵守得如何。

（二）像“小研究员”一样查阅资料

家庭跨学科学习倡导的是解决问题的学习，解决的问题必须是科学、有依据，因此鼓励同学们在设计方案前请通过网络（特别建议通过中国知网、万方数据网等）、家庭藏书等途径查阅大量的资料，并且在解决问题的过程中保持查阅资料的习惯，不断更新。

（三）像“小科学家”一样探索研究

家庭跨学科学习的成果可以是多样的，可以是创作一个作品、撰写一份报告、拍摄照片或视频等，但要全家人一起参与、动手完成，并在完成的过程中不断完善。

（四）像“小演说家”一样展示分享

建议完成作品后，召开一个家庭成员共同参与的成果分享会，给孩子一个大胆展示的机会，并请家长不要吝啬您的表扬。

（五）像“小思想家”一样总结反思

家庭跨学科学习建议成果展示后，家庭成员一同总结和反思本次活动的收获与不足，特别建议家长与孩子平等交流，您会有意外的惊喜。

家庭跨学科学习案例指引 一二年级主题 张灯结彩过大年

 学习目标：

通过查找资料或询问家长的方式，了解家乡的春节风俗习惯及美好寓意。并根据自己的意愿选择几项，和家长们一同实践。

 建议探究内容：

1.了解春节风俗及美好寓意。通过网络、书籍查找及询问家长等形式，了解家乡的春节习俗及美好寓意。并在家长的指导下，将搜集的资料整理出来，或图片或文字也可是其它形式，整理到word文档中。二年级同学们可尝试独立完成。

2、“张灯结彩过大年”习俗实践活动。从搜集到的春节习俗中，选择自己感兴趣的项目，同家人一同开展实践活动。在活动中，掌握技能，习得方法，并通过“活动照片”或图画的形式将活动过程记录下来。二年级同学可采用图文结合的形式进行记录。

以上内容可以在一张或多张A4纸中完成或绘制成8K小报，开学后上交。注意要写清班级姓名。（活动成果汇报形式如下，题目可自拟，仅供参考）

三四年级主题 欢天喜地购年货

 学习目标：

进行“年味”探索，通过设计家庭“年货清单”，了解自己家庭年货准备过程。学习利用信息检索了解春节年货习俗，通过亲子活动记录我家的“年味”，并最终形成活动报告。

 建议探究内容：

1、了解年货中的“春节习俗”。通过网络或询问家人的形式，了解年货的准备种类、美好寓意。

2、设计“年货购买清单”。利用数学课堂学习的知识，设计清单，写清购买物品名称、单价、总价。清晰梳理春节家庭年货购买的费用，了解家庭开支情况，体会父母及家人的付出和辛劳。

3、记录活动过程。用照片或绘画等你喜欢的方式记录购买年货过程或物品。并用文字的形式记录活动过程及感受。

以上内容可以在一张或多张A4纸中完成，也可绘制8K小报，开学后上交。注意要写清班级姓名。（活动成果汇报形式如下，题目可自拟，仅供参考）

五六年级主题 阖家团圆做佳肴

 学习目标：

通过查找资料、交流、设计、制作美食菜谱和菜品，介绍菜品蕴含的中国民俗文化，培养表达能力、想象力、创造力和动手能力。

 建议探究内容：

  1.设计“春节年夜饭菜单”。和家人一同设计“年夜饭菜单”，用图文并茂的形式呈现。

2.学习制作1-2道“春节美食”。

在家人的帮助下学习制作几道“年夜菜”，并将制作过程用文字和照片或图画的形式记录下来。可以包含吃年夜饭的准备、年夜饭的制作过程、大家其乐融融的神态及语言等细节。

以上内容可以在一张或多张A4纸中完成或绘制8K小报，开学后上交。注意要写清班级姓名。（活动成果汇报形式如下，题目可自拟。仅供参考）

　　文化在继承中发展，习俗在赓续中兴盛。年俗文化是中华民族的优秀文化传统，凝聚着一代代中国人阖家团圆，守岁贺新的真挚情感。项目学习，找寻年味，沉浸体验，传递幸福，祝实小少年在一场场探秘年俗的文化之旅中感受着传统习俗带来的幸福。