新课标学习 <p class="ql-block"> 新课标的学习对于教师的理念更新，提升教学能力，教育教学技能创新具有重要意义。新课标注重学生技能创新能力的培养，比如提高分析解决问题的能力、提高创新思维的能力，实践能力的培养，以及参与社会实践的实施能力的培养等。这样的学习方式，可以让学生更好地学习新知识，更好地利用所学知识，拓展思维，培养创新能力，提升学习能力，提高适应能力等，为学生未来的发展打下坚实基础。徐铮铮老师关于学科融合的讲解，拓宽了老师们的思维领域，让老师们深受启发。</p> 坐庄教研 <p class="ql-block"> 本次坐庄教研由卢维老师上课：习作 介绍一种事物。单元教学中学生已经学会了辨识说明方法，会用说明方法写一两句话，会搜集材料，但是在谋篇构段上还存在一些困难，所以本次坐庄的教学目标定为：1.用说明方法分段介绍事物的特点。2.整理资料，有条理地介绍一种事物。课堂学生思考积极，有条不紊地达成了本课教学目标。</p> <p class="ql-block"> 郑杨娟老师从文本解读入手，理清本单元教学的要点，习作目标制定背后的依据，教学活动中每一个环节背后的构思作了细致讲解，有理有据。</p> <p class="ql-block"> 张梅老师担任本次评课的重任，从材料选择，目标达成，方法是否适宜方面，把她眼中看到的效果如实传达，并进行了自己的思考：我们在写说明文时偏爱的方法或习惯，虽然自己认为好，但是不是这个单元，乃至这节课的重点，该用多重的力，值得思考。</p> 诵读工作研讨 <p class="ql-block"> 诵读已成为涪陵城十校的一个亮点，今天为止已经进行两年，有一定的效果，具体落实的效果，学生受益的程度还能否得到进一步提高，是十小每一个语文教师都需要思考的，这是我们十小语文人的责任。会上大家非常积极，各抒己见，同心同德，为诵读落实出谋划策。 </p> 复习计划交流—同课同构 <p class="ql-block"> 临近期末，复习已经成为课堂的主旋律。如何复习才能达到事半功倍的效果呢？同课同构应运而生。各个年级组的语文教师聚在一起，交流复习中的重点、难点问题，商量出对策，梳理课堂的教学思路，齐心协力形成教案，做成课件，共同使用，用集体的智慧为期末复习助力。</p> <p class="ql-block"> 奋斗的青春应是恣意张扬的，我们相信每一次坚持都是成功的积累，最终变成我们生命中那道温暖而明亮的光斑。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：卢维</p><p class="ql-block"> 审稿人：张必庆</p>