妙笔放飞梦想书香浸润人生——阳逻五小六年级学生习作展评

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写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。每个学生都在用自己独特的视角审视和创造童真童趣的世界。让我们一起走进六年级同学的习作，看看他们的内心世界。 书情书志六（1）班张润阳书是有情感,有志向的，难道你不信吗？我的房间里有一个“顶天立地”的大书柜。上面摆满了我的书籍，有童话、寓言、小说、杂志……我喜欢看书,爱书那是“爱之入骨”呀,甚至“伤心伤肺”。一本崭新的书在我的手里，不到几天的工夫，那原本的白纸黑字、干净整洁的书就变得花花绿绿、甚至缺角少页。妈妈每次总是生气地指着那五彩缤纷的书,不满地说：“你每次都把书画成这样，书要是能动能说话，早把你也画成‘脸谱’了!”哼，我才不信呢!大人就知道吓唬小孩!但是，就在几天前，妈妈说的话成真了！那天下午,我正一边看书一边在上面涂写,还还自言自语道：“这插图上的怪物画得一点也不像！它的脸应该是绿色的!”说着，那怪物的脸就在我的精心塑造下变成了绿色的。忽然，我想去上厕所，经过厕所的镜子时，我呆住了。镜子里的人是谁？他的脸怎么是绿的？啊，那……那……那是我！完了完了，书肯定生气了！我把书中插图中的怪物涂成了绿色，它把我的脸也变成绿色的了！怎样让我恢复原样呢?噢，对了！我是用彩笔画在书上的，那我的脸也应该是用彩笔涂的。彩笔是能洗掉的！于是，我动用妈妈的洗面奶，把它涂在脸上，左搓右搓，上搓下搓。经过两个小时的努力，我的脸总算是恢复原样了！我顿时松了口气。当我回到房间时，我发现了一件不可思议的事:我的书，它,它竟然不翼而飞了!我在房间开始了地毯式搜索，把屋子翻了个底朝天，可还是没找到那本书。噢，不!书真的生气了!它竟然离我而去了!我十分羞愧。都怪我,不听妈妈的话，在书上乱涂乱画。这下可好，书都生气了,不要我了!第二天一早,爸爸告诉了我一则新闻。新闻是这么说的：目前有一记者在一个小山村采访村民。一位山村小孩告诉记者，他家今天早上出现了一本书，上面被人乱涂乱画过。不过他十分爱惜这本意外出现的书。新闻下面还有一张照片,上面的小孩正抱着一本书,露了阳光般灿烂的笑容。我再定睛一看，那小孩抱着的不正是我那本不翼师飞的书嘛!我十分懊悔，书都不喜欢我了，它把自己给了一个贫困的山村孩子。我被这种精神所震撼了，我有这么多的书，却从来没有想过捐给需要的人，而且还在上面乱涂乱画，真是可耻啊!那一刻，我感受到：书是有情感的。后来，越来越多的书离我而去，又出现在贫困山区的孩子手里了。我十分惭愧,便对我剩下的书说道：“我亲爱的书籍，我知道错了，我保证以后再也不再你们身上乱涂乱画了。请你们原谅我，回来吧!”说完，书柜颤抖了一下，那些离开的书一本一本地出现在书架上。不知为何，那一刻，我哭了。我一把抱住了我的书：“谢谢你们原谅了我,你们终于回来了！”忽然,最先离开我的那本书说话了:“我们不打算一直待在这儿,我们要去山村，每天去不同的人家,让贫困的孩子们都能看上书!”其他的书籍都异口同声地附和着。看那花花绿绿的书籍说着这样的豪情壮语，我感到有些好笑，但是却又笑不出来。那一刻，我感受到：书不仅有情感，还有远大的志向。几天后，我把书柜里的书整理了一下，将看过的书都一一打包。然后又拿出零花钱买了许多的课外书籍。我和父母去了一趟山村，我知道那里才是书籍最想去的地方。那天，山村的孩子们都笑了，笑声在山谷里回响，书应该也听得到。指导老师：陈翠琴 教师点评：小作者通过有趣的想象，借助书籍的行动和书籍的语言，来彰显书籍的价值，含蓄地呼吁人们爱惜书籍，好好利用书籍。同时也表达了小作者乐于分享的品质。习作语言朴实，充满童真。 急脾气与慢性子六（1）班戴秉坤“叮叮叮……”闹钟声刚刚响起，那令我很讨厌的唠叨声震耳欲聋地在我耳边响起。“快快快，这么晚了，你怎么还没起床。都已经快七点了，你再睡一会儿，一个早上都要过去了。快点起来吃早餐！”听了老妈的话，我慢悠悠地坐起来，伸了个懒腰，穿上衣服……吃过早饭，我回房间去写作业。过了一会儿妈妈忙完了，就来到我的房间，监督我写作业。当她一眼瞅见我才只写了几个字时，就满脸怒火的瞪着我大吼：“坤仔，都这么半天了，你怎么才只写了这么几个字啊？你难道就不能速度快一点吗？做什么事都磨磨蹭蹭的。”妈妈话音刚落，我便装出一副老成的样子摇头晃脑地反驳道：“心急吃不了热豆腐，年轻人做什么事都不能太着急，要稳扎稳打。”再看妈妈，只见她气得脸涨的通红，嘴唇直哆嗦，却一句话说不出来。我心中却暗暗欢喜，不再理会妈妈，又继续开始写我的作业。你以为我妈会这样善罢甘休吗？不可能。不一会，妈妈不知从哪掏出一个衣架摆在我的面前，我看到此场景，立刻心无旁骛快速写起作业来。“好汉不吃眼前亏嘛！不就是写作业吗？”妈妈见状，舒了口气，满意的点了点头。到了吃午饭的时候了，我也终于可以休息一会儿了。妈妈三口两口就快速地把饭吃完了，虽算不上是狼吞虎咽，但也有失温柔女子的形象。我不喜欢这样，便慢吞吞的往口里送饭菜。不细嚼慢咽，哪能品出美食之味？“我先去洗碗，你快点吃！”妈妈似乎在下逐客令。我无所谓地点了点头，仍旧慢慢品味细细吃。妈妈妈洗完碗，看见我还没吃完，差点没气晕过去，“这么久了，你到底在干什么？咋还没有吃完呢？我真的是服了你了。”我撇了撇嘴，继续吃饭，妈妈见我这样，就又不停地在我耳边唠叨着：“真的是烦死了，吃个饭都还要在那磨磨蹭蹭，午饭恨不得吃成了晚饭。”下午，我继续在屋里写作业，突然听见我妈的叫声，仔细一看才知道，妈妈切菜的时候太急了，一不小心就切到了自己的手指。我让妈妈清洗好自己的伤口，我就在药相里拿出碘伏和创口贴，给妈妈处理伤口。完事后，我对妈说：“心急吃不了热豆腐，你看，被“豆腐”“烫”到了吧。”我的妈妈不好意思的挠挠后脑勺，说：“嗯，我下次一定注意。这都是心急惹的祸”妈妈的口头禅永远都是“快点快点”，但她总是毛毛躁，忙中出错，结果总是适得其反。而我虽然总是慢吞吞的，但最后也能和别人一起结束。所以我总是不明白妈妈到底在急什么。我很不喜欢被催促的感觉，难道做什么事想好再去做不好吗？指导老师：陈翠琴 教师点评：小作者选取一天中的三件小事，来表现妈妈的“急性子”和自己的“慢性子”，对比鲜明，形成性格上的反差，多种描写手法的融合，给人一种似曾相识的感觉。全文语言体现了儿童的天真与纯朴。 急脾气与慢性子六（2）班周思盼急脾气老头巍急与慢性子老头巍慢以前是一对很要好的兄弟，但因为性格差别太大经常吵架，这一次吵得都要分开住了。起因是巍急和巍慢相约去春游，性子急的巍急一大早就起床了，不到二十分钟就已经收拾好了外出时的一应物品，做好了两人的早餐，等着巍慢一起吃完出门。在巍急一再催促下，慢性子老头巍慢才慢吞吞地穿衣服下床。巍急忍不住了大声说：“巍慢,你再不快点就赶不上车了！”慢性子老头说：“巍急，你急什么，车不是还没吗？”一边说还一边不紧不慢地夹起一根面条往嘴边送。看到这一幕，巍急的脸都气红了，大声嚷嚷：“我真受不了你这慢性子，我不想跟你一起住了！”没想到巍慢却慢条斯理地说：“行呀，你整天都在我面前催个不停，我早就忍不了你的急脾气了。”看到巍慢这个样子，巍急摔门而出。巍急走后，没有人提醒巍慢，因为说话做事总是慢吞吞的，所以找不到工作。即使找到了工作，也因上班老是迟到、磨蹭，没几天就被辞退了，生活过得一团糟。巍急也好不到哪儿去，因为性子太急，说话做事总是不经过思考，慌慌张张的，经常出现错误，时间久了之后，老板也忍不了巍急的脾气，所以就把他辞退了。没有了工作，巍急家里都快揭不开锅了。即使两人的生活过得都不如意，但谁都不愿去找对方和好。心情不好的两人不约而同来到公园散步，两人碰了面，也是当作陌生人互不理睬。这时，一个小女孩突然倒在了巍慢前面，巍慢本来就是个慢性子，这下更不知所措了，正准备俯下身子去看看小女孩的情况。远处的巍急看到这，急得直跺脚,心想：这个薇慢，这么慢吞吞的，小女孩万一出事了么办？我得赶紧去帮忙……可我跟他吵架了，我又不想理他，怎么开口呢……嗯，小女孩性命要紧。想到这他立马跑过去，抢过巍慢手中的女孩子，头也不回的抱起小女孩飞奔跑去医院。此时的巍慢还在那里半天没反映过来。等巍慢赶到了医院时，小女孩已经被医生救过来了，他听到医生跟巍急说：“她没什么大碍，只是血糖低，出现了短暂的休克。只是在送来的途中颠得太厉害，本来问题不大的，导致了小女孩呼吸有些不顺。对了，助人为乐很好，但还是注意，要观察一下病人的情况，不能好心办坏事。”他们听了医生的话,羞愧地低下了头,认识到了自己的错误。巍急走向前跟巍慢说：“对不起，我以后再也不会嫌弃你慢了。其实我也是有缺点的，我们俩以后相互帮助，相互提醒，好吗？”巍慢还是一如既往慢悠悠地说道：“我是个慢性子，做事太磨蹭，以后还需要你时常提醒我。”从此,他们和好了，又住到了一起。他们再也不互相埋怨指责，发现彼此的优点，改正不足，处处体谅对方，生活也越过越好。指导老师：方凤莲 教师点评：习作通过“急脾气魏急”与“慢性子魏慢”两个人物由于性格差异，处事风格的不同，由不和到和的过程，认识到对方的优点与自身的不足，揭示了做人要互相体谅，做事要缓急有度这一主题。 书柜里的故事六（2）班童恩星“嘶——”一本书在我手下“皮开肉绽”，我若无其事的把它放了回去，殊不知一个有趣的故事就此开始了……只见我又把书的一角拿在手中，不停的揉捏，不时还用指甲在上面划出一道道“疤”。这就是我每次看书都要重复上百次的动作，一些书在我手下，都变的“缺胳膊少腿"。夜晚，月亮把一切都笼罩在朦胧的轻纱之中。忽然，一阵断断续续的哭声打断了我的美梦，我睁开朦胧的睡眼，看向声音的来源——书柜！接着，一阵极其古怪的谈话传进了我的耳朵:“呜呜呜，再这么下去，我一定会成为收破烂老爷爷的战利品的！”“对呀对呀！她这么对我们，就没有想到后果吗？我希望这种事最好别发生。"“你看我都被她弄成什么样了！想当年，我也是书界的颜值担当啊！”书？我一下子明白过来，这都是书柜里曾经被我折磨过的书啊！想到这里，又有一声大喊打断了我的思绪。“国王和王后来啦，大家快来行礼！”“好好好，快点，你怎么这么慢！”“别这么着急，我这么大的体积，想快也快不起来啊！““你们别吵了，国王王后已经到了！”我定睛一看，国王是爸爸的工程书，王后是妈妈关于花园的书，国王的严肃，王后的优雅，在月光下是那么令人敬畏。只见所有的书本都跪在地上向国王行礼，国王说：“众书请起！”这时，一本平时我最爱看，受到过最多“洗礼”的《白狼》站起来，哭丧着说:“陛下，我们的主人对我们一点儿也不好。您看，我从前是多么威风，多漂亮，可是现在——”他看了看自己破烂不堪的皮肤，和残缺的身体，又说:“现在我已经变成了一本又老又破的书，再这样下去，我连命都没了！”其它书也都跟着附和，诉说着我的种种恶行。一时间，抱怨声、控诉声不绝于耳。国王听了，怒目圆睁:“也该给她一个教训了。”说着，他叫来了一名侍卫，对他耳语了几句。侍卫听完，拿着一把利剑，一步一步的向我走来。他每走一步，我的心就咯噔一下，侍卫越走越近，我的心狂跳不止，想张嘴大声呼救，却一点声音也发不出来，急得我满身大汗。眼看他的利剑朝我坎来了，忽然听到有人在呼唤我的名字:“星星，起床啦！”我猛地惊醒了，睁眼一看，是妈妈，我一下子扑进她怀里大哭了起来，妈妈摸了摸我的头:“你这孩子一大早上怎么了？”我擦了擦眼泪，说:“我以后一定会好好保护书本，国王千万不要来杀我！”得知了原因，妈妈笑着对我说:“那你可要遵守承诺哟！不然我第一个叫国王来！”我羞愧得红了脸，望着书柜使劲的点了点头。指导老师：方凤莲 教师点评：作者紧扣“书柜”这一关键词，发挥大胆的想象，通过梦境中书本控诉自己的“恶行”，认识到自己不珍惜书本的错误行为，细致的描写给故事增色不少。 急性子小兔与慢性子乌龟六（3）班刘思宇在遥远的地方森林里，有一个王国，这个王国是由许多动物组成的，它们的国王是雄狮，当然王后也是狮子。在这个王国里就有那赛过跑的兔子和鸟龟，他们两个是死对头。这不仅仅是因为乌龟赛跑赢了兔子，更重要的是兔子是个有急心脾气的“人“，乌龟是一个慢性子。他们俩一见面就准要大吵一架，所以他们都尽量避免与对方碰面。春天来临，赶走了严寒，带来了花朵与温暖，森林里到处一片生机。可是全国上下都无心欣赏，因为狮后病倒了。动物们都万分焦急心，想着办法救狮后，狮王也守在床前，苦苦想着办法。这个时候大使前来宣告：“兔子和乌龟求见。”狮王知道他们是来说救狮后的办法的，便下令:“让他们进来。”而殿外，免子和乌龟正互相瞪着对方呢，他们进了大殿行了礼便异口同声地对狮王宣布：“我找到救狮后的办法，陛下，只有灵草救得了她。”狮王听了差点激动得跳起来。“我先来禀告的，我去。”不，是我先来的。”兔子和乌龟瞪着眼，指着对方的鼻子。”“够了”狮王吼道，“你们俩一起去找，皇家图书馆有它的地址。”他俩马上闭了嘴，去到图书馆。兔子左翻右找，半天找不到。而慢性子的乌龟却一会就在夹层里发现了。他们得知有条大蛇在镇守也毫不胆怯。他们上路了，一路上他们谁也不理谁。兔子飞跑起来，他想先拿到灵草。忽然他一脚踩空掉进门陷阱，兔子出不来，他绝望了。这时，一条藤蔓吊在了离地不远处，兔子马上顺着它出了洞。兔子一眼就看到了乌龟，原来是乌龟帮了他。兔子出来后乌龟不急不缓地继续前进，边走边说：“本来今天正想用这“绳子’把我们俩栓在一起以防不测，没想到就见你掉进洞里……”兔子脸红了，头低着不敢看乌龟。他们这回开始边说边走，讨论着如何得到灵草。“要不我直接背你去大蛇所在的地方?到时我引开他你去拿。”兔子提议。还没等乌龟回答，兔子就已经不管三七二十.一地背着他一口气冲到了大蛇面前。大蛇通体漆黑，它正盘起来准备睡一觉。就被不速之客兔子与乌龟打扰了，大蛇吐着信子：“又有人来这里送死了。”大蛇向他们俩冲去。兔子反应快，用力一扔，将乌龟扔到蛇的视线音区，自已左躲右闪，分散蛇的注意力。这时乌龟抓抓好时机，绕到蛇的后面，废了九牛二虎之力终于取到了灵草。兔子见事情办好了，便一把抓起乌龟逃走了。他们跑呀跑呀终于来到一小块草地，蛇没有兔子跑得快没有定上。“对不起，我太慢了，不然的话你也能更快脱身”，乌龟充满愧疚地向兔子道歉。“没事，这不怪你。”兔子安慰他。夕阳照在他们身上好像给他们镀上了一层金。他们回到皇宫，把灵草交给了狮王。经过调养，师后很快就恢复了健康。还有个好消息，兔子和乌龟从死对头变成了一对好朋友，虽然偶尔还是会拌嘴，但总会大笑后和好如初。指导老师：熊欠 教师点评：“兔子”和“乌龟”是一对典型的快与慢的动物。本篇文章是一篇非常有趣的童话故事，语言幽默有趣。故事情节跌宕起伏，“急性子兔子”和“慢性子乌龟”为了拿到灵草，由刚开始的争锋相对到后面的相互协作来告诉我们团结就是力量，只有相互帮助、相互理解，生活才会越来越美好。运用对比的手法以及大量的细节描写使主题鲜明，令人回味。 急脾气的我与慢性子老爸六（3）班徐子轩俗话说：女儿一般遗传爸爸的基因。可是我的爸爸是个慢性子，而我却是个急脾气，我经常会开玩笑的问爸爸：“你到底是我亲爸吗？”窗外的雨突然一下子停了，我看见窗外的雨停了，连忙对那位慢性子老爸说：“老爸，窗外的雨停了，我们出去逛一下吧！再顺便把妈妈出差前叫我们买的蔬菜带回来。”爸爸听后，一脸不情愿，但又无法拒绝。爸色可只好答应：“恩，知道了，别罗嗦，等我换一件衣服。”慢性子老爸走进房间，望着眼前的衣服，一时间就不知道选哪个了，他首先从衣柜里拿了一套西装，等自己换上后，又在那里喃喃自语：“嗯，这套不行，换一套，这套西装太隆重了。”等他找到了自己的运动服时，又是连忙换上，可过了一会儿，我又在房间外听到了他的就自言自语：“这套穿得太热了！”就这样反反复复了三十分钟，三十分钟过后，他终于选了一套休闲装，等他出来后，我对慢性子”老爸说：老爸，你选好了吗？都已经过了三十分钟，可以走吗？”慢性子老爸对我摇摇头：“没有，我的鞋子和手饰都还没有选呢！你再稍微等一会儿吧！”我听后无言以对，直接“气晕”在了沙发上。等老爸把所有事情都弄完后，已经到了十点半才出了门。“真的是！出门买个菜还搞得这么麻烦！搞什么名堂！”我在心中暗暗发泄自己的不爽。心想：等老妈回来一定要告状……终于可以出门买菜了，急脾气的我也随之发生了意外......刚进菜市场，天空中的雨就又淅沥沥的下了起来，灰蒙蒙的，远处的摊贩都若隐若现。不远处，我看见了一个人在偷偷摸摸地在小摊门口做什么。心里想：“我看过这么多电视剧，一看这个人就是小偷！我把她抓住，这个店里的老板肯定会表扬我的！”说干就干，我快步走上前，把所谓的“小偷”的手咬了一口，并大声喊：“快来抓小偷，这个小偷想偷东西。”大家听后，都跑过来帮我。当老板缓过神来，向大家解释：“我是这家店的老板，刚刚在进货。”大家听后半信半疑。有一位男士站了出来对大家说：“这位是这家店的老板，我经常在那里买东西。”听到隔壁左右的话，我一下子愣住了，羞愧的从人群中飞奔跑走，连道歉都没有勇气。回家后坐在沙发上自言自语道：“唉，我怎么那么急啊！要是再等一等，问一下就不会出现这样乌龙的事情了，真是丢脸！”这时听到开门的声音，才看到爸爸慢悠悠的回家，手上提着菜，嘴巴里还哼着歌，这么悠闲。看到爸爸这副不急不慢的样子，我火气三丈，吼道：“你刚刚干嘛去了？不知道提醒我？害得我出丑！每天做什么事情都这么慢，我讨厌你。”说完哭着跑进了房间。屋外天空放晴，太阳泛红了天空，泛红了湖水，爸爸看出了我的困窘，就过来语重心长的跟我说：“亲闺女，你做任何事虽然都很快，可性子也急，所以这次才会好心办坏事，但你助人为乐的行为是值得表扬的，爸爸虽然没有当场及时的去帮你解释，但是事后也去道歉了的，放心，没人会笑话你的。这不？人家老板为了感谢你，这些菜都没收钱呢！”我愧疚的说道：“爸爸我好羡慕您，您虽然做事慢，但您做任何事都会认真对待，出了问题都会及时解决，不像我性子急逞一时英雄，事后也不愿意面对……对不起……”急脾气的我认识到了错误，而慢性子的老爸这回却做了让我刮目想看的事情。所以看待事情不能光从表面去看，老爸虽然“慢”，但是有担当、有责任，我现在很肯定的说：“你就是我亲爸，毋庸置疑！”指导老师：熊欠 教师点评：在小作者的笔下，将“急脾气的我”和“慢性子的老爸”这篇文章写得生动有趣，语言幽默，立意明确。通过“买菜”这件事来表现“急脾气的我”和“慢性子的老爸”在处理问题方式方法上截然不同，运用大量的细节描写让我的“急”和爸爸的“慢”形成了鲜明的对比。最后小作者认识到了自己的缺点，看到了爸爸的优点，抒发情感，首尾呼应，升华主题。 书柜里的故事六（4）班罗昕月书柜里，有许多书，我就是其中一员。我能带给人们很多知识和道理。十年前，我被一对夫妻带回了家，可他们不仅没看我，还把我放进了陕窄的书柜里。随着时间的推移，书柜的书换了一茬又一茬，我仍然原地不动，只不过变得灰扑扑的，书页也微微范黄，一点也不好看。直到那对夫妻生了一个女儿后，我的遭遇才稍微好一点，偶尔会被主人抽出来看一看。但好景不长，随着小主人的慢慢长大，书柜里的书慢慢增多，有五颜六色的绘本，有各种故事书等等，它们全部来到了这个书柜，这让我和小姐妹被挤在一旁。渐渐地，我从原来活力四射变得苍老无比。小主人每个月都会添新书，这一些“小鬼”在我眼里，都是作用不大的书。不过我好羡慕它们被主人看过。我想让主人看看我，但她好像太小了。读不懂我这个“大才”的深奥之处。小主人每次都把手伸到我旁边的绘本身上，绘本对着我讥讽道:“你还是比不过我吧，我不仅有趣还幽默，比你这种只会讲大道理的书受欢迎多了。”我心理暗暗较劲，总有一天你会失宠的。小主人一天天长大，变成了一个亭亭玉立的大姑娘了。她丢掉了那些绘本。小主人到了充满好奇心的年龄，书柜又增加了许多科学类的书。而此时的我，已经老了，长出了白头发，被灰尘掩埋了。我不知道在这个幽静的夜晚，我的命运是否会改变。小主人的父亲来书柜找他的书，他看见了我，认真看完了我，他觉得我对他有极大的帮助。清早，小主人正在看书，她的父亲走进来说：“这本书好看，你应该看看。”他指了指我。我的内心在呐喊，可小主人婉拒了，她的父亲还在推存我，但我心里的温度已经降到了冰点。我是不是真的没一点价值了？我的内心开始了自我怀疑。又是三年过去了，我的头发都花白了，小主人也要上高二了，她突然发现了我的价值，就是这一本之前自称为“大才”的我。我现在被灰尘包裹着，狼狈不堪。小主人擦了擦我身上的灰，小心翼翼地打开了我，她居然一口气看完了。我才想起来，小主人现在长大了，思想变得成熟了，才看懂了我其中的奥秘。那个幽静的夜晚，月光照在她的脸颊上，衬得她更加美丽动人了……小小的书柜一定会不停地增加“新朋友”，也会替换掉一些“老朋友”，不管怎样，作为每一本书的我们，能完成自己的使命就足够了。指导老师：邓艳 教师点评：小作者以书的视角讲述了自己在书柜里的故事，从它被夫妻俩买回家，后来被冷落，最后又被小女孩捧起阅读，实现了自己的价值。故事情节的描写生动有趣，充满童真。 急脾气与慢性子六（4）班程灿“哎呀，我直是服了这个手机，反应太慢了。”妈妈敲打着手机的屏幕抱怨着。可手机只是沉默不语，默默地接受着妈妈的责备。一个急脾气，一个慢性子，每天在家吵得不可开交……手机，是妈妈每天随身携带的“心肝宝贝”，可如今为什么吵得如此激烈?可能因为这个“心肝宝贝”老了的缘故吧。“娜娜，你快过来!”听见妈妈的大叫，我便急冲冲地跑进房间，眼前的一幕让我笑出了声——妈妈把她的“心肝宝贝”摔破了。“老妈，你在于什么呀？”“还不是那破手机反应太慢了嘛，我笑在忍无可忍了呀，一时心急……给摔破了……”我们便只好带手机去“手机医院”“养养伤”。“您好，女土，我们这边建议把您的手机给拆开、然后再检查。”听见“拆”这个字，可把妈妈吓了一跳。“啊，这么严重？”无可奈何的妈妈只好站在“手术室”门口张望着，她大气都不敢出，生怕自己的失误要了手机的命。“怎么啦，妈妈，你舍不得你的‘慢性子’手机吗？”我调侃道。“用了几年了，虽然反应慢了点，但是还是有感情的。”看来这个“慢性子”手机让妈妈又爱又恨啊！妈妈和手机还是隔三差五争吵着，有时候手机烦了，还直接“罢工”了。这不，妈妈也不服软，想挑战一天之内不碰手机。今天我们要到小姨家去送礼，先要出门去买礼物。刚出门，她就发现忘记带水杯了。拿了水杯，她又忘记拿包了。平时都是手机里的备忘录来提醒她，可如今手机被她安顿在家，没有了备忘录，妈妈变得丢三落四。看来没有手机还是不行啊。科技在发展，时代在进步。就连我们现在买东西都可以直接用手机扫码支付，真是太方便了。现在大街上的店铺基本都是出示收款码，让你手机支付，如果给现金，他还嫌找零麻烦，而且有些店铺都不收现金。这可又触范了妈妈那急脾气“什么人呀，这都是，给钱还不收?”显然，妈妈低估了如今科技的发达，现如今人手一部手机，谁还会用现金呀？“哼，我就不信没有手机我在这个世界上还活不下去了！”妈妈还是不服输。“老妈，已经11点了，我们还去不去小姨家送礼啦？”我责怪地望着妈妈。她一脸惊愕地看着我，“什么，这么晚了吗，我们得紧去坐公交车。”“快点，快点！”急脾气的她吼了起来。“完了，我们是在哪一站下车啊，我得跟你小姨打个电话。”“噗嗤”我笑了起来。这一路上遇到的坎坷太多了，妈妈最后的一点好胜心也灰飞烟灭了，只好灰溜溜地走回家，她进门便拿起她的“心肝宝贝”，拨通了小姨的电话……急脾气和慢性子，就这样又重归于好了，任何人都各有所长，各有所短，要互帮互助便能两全其美。指导老师：邓艳 教师点评：小作者构思巧妙，由手机的反应慢想到了“慢性子”，来与妈妈这个“急脾气”进行对抗，通过故事情节的展开，运用恰当的语言、动作、心理的描写，表明“急脾气”妈妈还是离不开“慢性子”手机。语言风趣幽默，富有童真童趣。 叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。好文章从生活出发，教会孩子用善于发现的眼睛留心观察，那么处处妙笔生花。希望孩子们在今后的写作道路上，真正做到有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章有声有色，亦情亦景。