<p class="ql-block">观察时间：2023年11月</p><p class="ql-block">观察地点：小班建构区</p><p class="ql-block">观察对象：小班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：徐东</p> 阶段一 积木结合易拉罐初探索 <p class="ql-block"> 建构游戏是深受幼儿喜爱的儿童自主性游戏，易拉罐则是一种低结构的建构材料，造型单一，没有固定的玩法，但通过幼儿的堆积、排列、组合，就能够搭建出各式各样的作品来。</p><p class="ql-block"> 又到游戏时刻，硕硕来到建构区，最开始只用了弧形积木垒高，搭建的"房子"，接着对旁边的志宇说：“这是我搭的小房子，你看看高不高啊？“志宇提议说：“房子的上面再加一层会更高，可以变成城堡”。</p> <p class="ql-block"> 接着他们又找来了易拉罐，萌发了新的创意，把易拉罐放到了积木上面，一座城堡就完成了，其他小朋友也过来参观，志宇还在一旁给我说：“老师，看我们搭建的城堡。”</p> 阶段二 易拉罐滚滚车 <p class="ql-block"> 有了上次积木结合易拉罐搭建的经验，建构区里逐渐热闹了起来，杭杭用积木搭建了一个斜坡，把易拉罐当成一辆从山坡上滚下来的“滚滚车”，从山坡上自己滚动下来。</p> <p class="ql-block"> 可是祥铮发现易拉罐滚下来时会滚得很远，他们还要再跑过去拿回来。杭杭说：“这可怎么办呢？”祥铮拿来了积木，放到了斜坡前面，祥铮说：“这样易拉罐就不会滚得很远了。”</p> <p class="ql-block"> 接着他们又尝试把好几个易拉罐同时放到斜坡上面，会怎么样滚动下来呢？孩子们最后发现会一个接着一个滚下来。</p> 阶段三：易拉罐架桥 <p class="ql-block"> 杭杭把易拉罐放在了长板积木下面，把长板积木进行了链接，又用易拉罐支撑了起来，志宇说：“这是一座桥。”</p> <p class="ql-block"> 他们又尝试用易拉罐在没有斜坡的“桥”上滚动，可是滚动的没有以前那么快了，志宇说：“不动它（易拉罐）怎么不滚了呢？”。杭杭继续尝试，他发现易拉罐只有在斜坡处才会滚动的更快。</p> <p class="ql-block"> 接着他们再次创新，一座小小的桥又变成了“高架桥”，桥上还用积木搭建了美丽“建筑”。</p> <p class="ql-block"> 这时朔朔也参与其中，他拿来了许多圆柱积木搭在了“桥”上，我很好奇，便问他：“朔朔你这个搭建的是什么？”他说这是在高架桥上加上障碍物，只有躲过障碍物的车才能走过去。</p> 观察分析 <p class="ql-block">1.孩子们在搭建中是没有目的、没有计划的，想搭成什么样就搭什么样，边搭边想的状态，当他们搭完后会请老师或同伴来欣赏他搭建的作品。</p><p class="ql-block">2.技能方面他们只用了简单的垒高，架空，无搭建技巧。并且活动持续时间较短，容易受周围环境影响而中断游戏。</p> 支持策略 <p class="ql-block">1.为孩子营造宽松的游戏氛围，鼓励幼儿轻松交往、体验快乐，培养孩子的人际交往能力和合作能力。</p><p class="ql-block">2.提供更为丰富的建筑物图片，激发幼儿构建的兴趣，从而培养他们手眼协调的能力。</p><p class="ql-block">3.鼓励孩子大胆、自由创造，一物多玩，发现孩子有创新的玩法，及时表扬。</p> <p class="ql-block">编辑：徐东</p><p class="ql-block">审核：刘中华、杨玉霞</p>