<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 一、研讨背景</b></p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：“要根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”进餐环节作为幼儿一日生活中的重要欢环节，与幼儿的身体健康紧密相联。基于就餐环节的价值与实践中存在的问题，为了进一步规范幼儿就餐环节的组织实施，帮助幼儿养成良好的进餐习惯、进餐礼仪，让幼儿更好地自主就餐、快乐进餐、健康进餐，促进幼儿健康成长。小班组教师以“聚焦进餐引导 助力习惯养成”开展了本学期就餐环节教研活动。</p> 教师观察 发现问题 聚焦问题 自主研学 <p class="ql-block"> 针对相关问题，老师们自主学习了与自主进餐有关的文章，认真记录学习心得，努力提升教育理念，并根据自己班级的进餐情况进行反思与调整，再一次梳理共性问题。</p> <p class="ql-block"> 在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，观察实践，交流谈论，中心发言人将各人的收集资料汇种，并将各班在进餐活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同寻找解决的途径，同时针对出现的问题大家在各自班级中继续尝试新方法。</p> 总结提升，共同成长 <p class="ql-block"> 自主进餐不是一朝一夕的事情，还有许多可以调整和优化的地方，需要老师、幼儿和家长共同努力。我们将扎实脚步，探讨生活每个细节，一直在路上越走越远。</p>