临高县加来中心学校小学英语学科小课题之第二次研究课研讨活动

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王老师

单词

学生

课堂

可以

授课

老师

本堂

教学

展示

“教无涯，研不止”，为了规范课题研究过程，梳理研究思路，提高课题研究的实效性。英语组全体成员在2023年12月26日下午第一节课就王露老师选的课题开展研究课教学。

本次活动由指导教师钟尊诚主任主持，议程如下：

1.上课观课

2.授课老师谈教学思路、反思

3.全体老师评课、议课

上课观课

12月26日下午，王露老师在三(3)班顺利开展Unit6 Happy birthday PartA Let's talk &Let’s learn 的研究课。

本节课，王露老师通过生动活泼的英文歌曲《Happy Birthday 》导入课堂，为了营造轻松活泼的课堂氛围，王老师和学生一同拍手合唱。

紧接着，王老师利用展示实物的方式开始教授本堂课的重点单词，通过展示铅笔、橡皮、鸡蛋等实物，可以帮助学生更为清晰和直观的理解单词，还可以帮助学生巩固之前所学的单词。

在单词和重点句型操练环节，王老师主要设计了砸金蛋和抽奖机两个小游戏。这两个小游戏设计的非常巧妙，不仅可以加强学生对新单词的巩固，还可以增加学生对英语的学习兴趣。

王老师认真专研教材，精心设计教法。在Production 环节，王老师根据本节课的内容以及之前所学的知识点创设新的情景。通过王老师的引导，每位学生都积极的参与交流与展示，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以检测学生对文本的掌握程度。

老师们也在认真的听课并及时做好听课记录。

授课老师谈教学思路、反思

王露老师根据本堂课的不足之处主要谈到以下几点：

1.词汇教授方法单一，没有进行小组竞赛等方式。

2.在授课过程中比较紧张，在最后没有统计小组赢家。

全体老师评课、议课

最后，课题组成员展开研究及讨论，教师们各抒己见，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，对王老师的课堂点评及建议归纳如下：

1.林鸿蓉：整堂课流程非常清晰明了，但是王老师在授课过程要多注意口头禅的使用。

2.邓媚：操练单词过于单一，可以通过手指操加强学生对单词的掌握。课堂上激励性语言用的比较少，可以用摸头、击掌等方式鼓励学生。在jump up high环节，王老师可以利用手指操和拍桌子相结合，让整个课堂活跃起来。

3.吴少丹：listen and imitate环节可以放在role play 之前，学生可以先学习句子的语音语调然后在角色扮演，这样的效果会更好。

4.王艺慧：王老师有非常强的亲和力，在授课的各个环节安排的很紧凑。王老师在课堂上可以放开些，缺少活跃。

5.王琳华：课件设计的非常有条理且不繁琐。在低年级课堂中，教师要更加有亲和力，如果在展示实物的环节中，教师可以下讲台展示给学生看，那么整堂课的氛围会更加生动活跃。

6.陈慧转：缺少激励性语言，可以适当表扬学生增加学生的自信心。

7.黄慧婷：单词呈现很自然，呈现单词结合图片会更合理。本堂课是教授one-five这几个单词，板书时也要板书其他数字。在教授新单词的时候，可以展示音标并且让学生拼读，可以加深学生的印象。

8.谢红萍：在砸金蛋环节，可以先让两名同学上台展示随后在操练。

最后，由指导教师钟尊诚主任进行如下总结：

1.本堂课的设计相较于上节课有了很大的改观，包括单词的教授以及英语活动观三个方面的运用都是非常不错的。尤其是最后的创新环节，三年级的学生能够根据提示内容去改编对话并且运用了之前学过的内容去丰富对话，学生能够做到这样的水平是非常不错的。

2.以后要多用激励性语言不能太吝啬。在以后授课过程中，我们要用我们自己的课堂来训练自己，不管有没有人来听课，我们都要大胆的放开并且勇敢挑战自己，

听课、评课不是任务与形式，而是促进教师教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、以及教学水平提高的重要手段。通过本次教研，我校英语教师一定会以新课标为引领，耕植教育沃土，激发课堂活力，一起携手并进。