<h3> 追逐绚丽的和风，沐浴银冬的阳光。为进一步贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，《义务教育课程方案》和《义务教育语文课程标准》（2022年版）关于整本书阅读课程化的有效实施，培养学生阅读兴趣，提升阅读能力，让学生语文核心素养根植于内心。借助12月1日辽宁教育学院“阅读启智星火传承”统编小学语文教材整本书阅读教学实践专题研讨会”契机，结合我市国家级学生学业质量监测反馈意见，在2023年12月26日，双塔区燕都小学召开“阅读启智 星火传承”统编小学语文教材整本书阅读教学推进会。全市语文人齐聚一堂，共享“整本书阅读”盛宴。</h3> <h3> 没有什么比书籍带给孩子力量，更强大！如想撬动孩子的学习动力，那杠杆一定是书籍！我们先欣赏了燕都小学整本书阅读的成果，随后欣赏了刘老师执教的《小鹿斑比》整本书阅读引导课。在课堂前，学生绘声绘色地进行了课前分享。谈出了自己从书中受到的启示。课堂中，随着刘老师的问题引导，学生们明白了应该怎么面对成长进行时中的光明与黑暗，阳光和阴影，教育学生阳光总在风雨后，要微笑着去面对生活中的快乐与烦恼。一节课不应该仅仅是故事情节的汇总，就是让学生读懂文字背后的力量，去学会面对世界。有的学生学会了勇敢，有的学生学会了独立，有的学生明白了责任，有的学生了解了承担。真的是一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。孩子们的年龄虽然小，但是能够走进书籍中，表达出自己的真情实感。</h3> <h3> 随后，孟校长介绍了学校在进行整本书阅读工作时的一些心得与体会。通过孟校长地介绍，使我明白了阅读“星火传承”的意义。孟校长不仅解决了了“读什么”“什么时间读”“在哪读”的问题，还把阅读从校园延伸到家庭，辐射到社会，让书香飘进了万家，用经典润泽了生命，实现了在家庭中共读、共写、共成长的教育模式，构建了和谐的亲子关系。</h3> <h3> 紧接着，由各个年部的孩子们向我们展示他们在阅读中的经验与成果。整个过程孩子们绘声绘色地通过课本剧、话剧、古诗经典诵读和读书经验分享等活动分享在书中获得的感悟，精彩绝伦！</h3> <h3> 活动最后，朝阳市教师进修学院领导张宝明主任召开了整本书阅读讲座。深入浅出的阐述了（2022版）语文课程标准对整本书阅读提出的要求、省小语工作重点、我市小学语文目前需要怎么做和学生终身发展的考量。指出，整本书阅读工作不但需要课堂教学完成，而且需要课外地助力和活动地支撑。听了张主任的讲座，让我明白了，读整本书的规律，要按整本书的规律教，教出这本书的个性。</h3> <h3> 四季轮转，凛冬之后，必是春暖花开。阅读是站在大师的肩膀上前行。让我们和孩子们一起多读书，读好书，以书为伴，与经典为伍，汲取人类知识的精华，在书香中幸福成长！</h3> <h3><br>图文：梅沥文</h3>