申中乡中心学校 五项管理办法

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学生

学校

作业

健康

体质

课外读物

家长

体育

手机

教师

一、申中乡中心学校作业管理办法

为全面落实中央《深化新时代教育评价改革总体方案》以及和省、市、县相关文件精神，贯彻党的教育方针，着力解决我校中小学生作业总量过多、学生完成作业时间过长等问题，切实减轻中小学生过重负担，保障广大学生课外活动和休息时间，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高我校小学生的综合素质和创新能力特制定本管理办法：
一、把握作业育人功能。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、优化作业设计。
学校要组织作业设计专项培训，分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵、研制作业内容、规范作业布置、合理作业评价。强化实践性作业和分层弹性作业，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
三、严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不得布置难度水平超过课标要求的作业。
四、统筹作业布置。
学校教务部门、教研组长、年级组长、班主任分别统筹协调学校、学科、年级、班级教师科学合理布置作业，审核把关作业内容、形式和总量。
五、控制作业时间。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业不超过60分钟，初中学生家庭作业平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定 节假日也要控制书面作业时间总量。学校要规范课程设置,明确规定合理充足的学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。
六、落实一科一辅。
严格落实教辅资料“一科一辅”规定，小学一、二年级不征订辅导资料，其他年级作业布置不依赖于辅导资料，严禁强制或变相强制学生另行购买教辅材料，不得强制要求或变相强制要求家长打印作业。
七、严格作业批改。
教师要对布置的学生作业亲自批改，提倡作业面批面改，不得要求学生自批自改，不得只布置不批改，不得应付性批改，不得要求家长代批作业。强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析 学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
八、规范布置途径。
注重培养学生自主学习的意识和能力，教师必须面对面给学生布置作业，并要求学生完整记录。原则上不得统一使用QQ、微信、钉钉等方式通过家长布置作业，或强制使用校讯通、作业APP等布置作业。
九、加强考试管理。
严控考试次数，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名，不单一以考试成绩评价学生。
十、将学生作业管理纳入学校考核评价
学校要把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的过程考核评价，在校长、主管教学的校长、教务处不定期、定期学生作业检查当中，对学生作业过多、家长反映学生作业量过多的科目教师进行约谈整改，并在教师学期考核中，在“作业项”考核中扣除相应的分数，以考核评价方式确保学校作业管理工作取得实效。
十一、减轻教师负担。
严格控制各类社会事务“进校园”，统筹控制各种校内活动。不得安排教师参与与教育教学无关的各种专项工作，切实减轻教师负担，保障教师批改作业时间。
十二、突出家校合作。
家长要积极配合学校工作，注重学生在家学习期间良好习惯养成，督促学生主动独立完成家庭作业，并及时将完成情况反馈给教师。家长要注重促进学生身心健康，不额外给学生增加课业负担。

二、申中乡中心学校中小学生睡眠管理办法

为进一步做好中小学生睡眠管理工作，确保学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅教基厅函〔2021〕3号文件要求，结合我校实际，制订本办法：
一、障学生睡眠时长，合理安排就寝时间
1.为保证学生充足睡眠时间，学校制订作息时间表（小学生20:30入睡，中学生21:30入睡；早上中小学生6:30起床），小学生睡眠时间达到10小时，中学生睡眠时间达到9小时。
2.做好学生家长的宣传教育工作。通过家委会、微信平台、致学生家长的一封信等形式宣传并引导家长督促学生按时就寝，不熬夜，确保充足睡眠。引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实，保证学生身心健康发展。
3.学校加强对作息制度实施情况的监督和指导，坚决制止违反规定擅自提早开展教学活动的行为，校领导不定期对此项工作进行检查。
二、科学安排学校作息时间，加强学生作业管理
1.小学上午上课时间定为8:20，中学上课时间定为8:00，走读生在7：40前不得入校，各个班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
2.因疫情防控中小学生开展错时吃饭，保证每天两次眼保健操和大课间活动，全面完成教学任务。
3.学校督促各年级各班级严格控制学生的课业负担量，提高课堂效率和质量。教师指导学生利用好自习课和课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业。定为周三为无作业日，下午最后一节课为中小学生自主学习时间。

三、申中乡中心学校学生手机管理办法

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作和有效制止学生观看色情、暴力等不良视频，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，结合我校实际情况，特制订《申中乡中心学校学生手机管理办法》。
一、学校日常手机管理领导小组
组长：范文直
副组长：钟海
组员：赵文燕、袁晓波、各班班主任。
二、管理细则
1.要明确手机有限带入校园的条件。
学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校班主任统一保管，禁止带入课堂。
2.要明确手机统一保管的场所、方式、责任人。
学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，要立即当场制止，进行批评教育，并及时将情况通报给班主任。
3.明确学生在校期间与家长便捷联系的公共通道。
如果学生有急事需要联系家长，可以借用学校门卫座机电话、班主任、任课教师的手机。如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长，解决学生与家长通话需求。
4.要明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。发现1次，师德师风年度考核扣1分，发现3次以上，取消年度各种评优。
5.要明确家长对孩子使用手机监督管理的教育职责。
学校通过线上线下平台进行宣传，提高家长和学生的认识，知道家长监督学生在校外科学合理使用手机，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
6.要明确对违规学生的惩戒办法。
学校、教师发现学生私自携带手机，应当采取必要措施，责令学生交出手机并由班主任统一保存，直至学生毕业方可归还，由班主任进行批评教育，屡教不改的同学，将会影响班级量化考核，纳入学生综合评价系统。学校将学生手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

四、申中乡中心学校中小学体质健康管理办法

学校体育工作是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神， 确保 2030 年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，提高学生自我保健能力和体质健康水平，确保此项工作落实到位，经校务会研究决定，制定本办法如下：
一、指导思想
提高认识，广泛发动，掀起《国家学生体质健康标准》实施热潮。要把实施《国家学生体质健康标准》作为加强学校体育工作，提高我校学生体质健康水平的重要举措。要深刻认识实施《国家学生体质健康标准》的战略意义，从提高中华民族素质和青少年学生的体质健康这个高度，把实施《国家学生体质健康标准》当作一件大事来抓。认真组织、动员全体学生积极参加，切实推动我校《国家学生体质健康标准》的广泛开展，吸引学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼。
二、加强组织领导，建立工作机构
为保证我校《国家学生体质健康标准》的顺利实施，决定成立实施《国家学生体质健康标准》领导小组。
组 长：范文直
副组长：钟海
成 员：冯增岭、史生才、袁晓波、各班班主任
具体负责人：钟海、史生才、 冯增岭
三、具体要求
（一）加强宣传教育引导。
我校要加强对学生体质健康重要性的宣传，我校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、 锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
（二）开齐开足体育与健康课程。
我校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周 4课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，有条件的教学点每天开设 1 节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（三）保证体育活动时间。
　　合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。 我校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
（四）提高体育教学质量。
我们学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握 1—2 项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。鼓励我校体育教研组要定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。体育教师的指导要贯穿课程的整个过程。
（五）完善体质健康管理评价考核体系。
要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。我们学校要建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的， 要从实际出发，分类指导，进行评价。通过健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
（六）做好体质健康监测。
申中乡中心学校将全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估— 反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
四、加强领导
学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理,确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施，严格执行国家有关学生意外伤害保险制度。
加大素质教育理念和健康生活方式的宣传力度，形成学校、家庭和全社会共同重视学生体质健康的氛围。要通过多种途径，采取多种方式广泛传播健康理念，使学校和家庭形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。此外，要引导家长为孩子科学合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯和健康的心态，要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯，及时纠正学生在家不良的读书和写字姿势，用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼，使家长配合学校共同做好学生体质健康工作，以促进学生体质健康常态机制的形成

五、申中乡中心学校学生课外读物管理办法

第一条  为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，申中乡中心学校特制定本办法。
第二条  本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第三条  学校要全面把握课外读物情况，负责课外读物的监督检查。根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。
第四条  中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
第五条  学生课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
第六条  违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
第七条  学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，另外学校成立清查小组，根据12条负面清单不定期地对学生课外读物进行清理。
第八条  加强其他渠道进校园课外读物的管理。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。校园图书角要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校图书管理员进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
第九条  学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
第十条  建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。