东蔡庄学校的前世今生

河洛草(王建序)

学校总是令人向往的，因为这里是孩子们一天学习、玩耍最多的场所，是我们童年时代开心乐园。她是村子里文化血脉的延续，是村子生命活力的集中显露。我伫立在学校大门口，思绪万千，想起了我的母校——东蔡庄学校的前世今生，这里既是我的母校，也是我曾经工作过的地方，母校的魅力曾使我骄傲，让我自豪。 上世纪八十年代学校大门 母校的前世大清灭亡，民国肇造，科举废弃，新学兴起。东蔡庄学校创建于1912年，距今已有110多年的历史，始名为“养正学堂”，先后易名为“警钟完全小学”，“县立第十初级小学”，“国民小学”，“东蔡庄完全小学”，1949年改校名为东蔡庄学校至今。民国初的学校是私塾与公立学堂两种学制共存并行的。私塾多由学董组建，并聘请塾师，但也有教师自己办塾的。私塾教学内容大致雷同，不外儒家《四五》、《五经》之类。 民国时期国文教材 公立养正学堂(东蔡庄学校前身)，设在西庙(今校址)，学校经费及教师薪金由校田(原天神社、火神社等社地约30余亩)课租中开支。民国17年(1928年)，县教育局局长刘子和于同年秋季到东蔡庄主持召开了命名为“县立警钟完全小学校”大会，石敬亭为校长，下设教务处、总务处，分管学校教学事务。设置课程有:《国语》、《算术》、《历史》、《音乐》、《三民主义》等。当时师生人数大增，教师有刘瑸等8人，学生近200人，其中除本村的外，还录取其它7个村的学生。经费、教师工资等主要由上级拨发，不足部分8村公摊。后扩大学校范围，普及教育，商同学董，借助乡政实力，组织8村人力、物力、财力，再建校舍并亲自监督，为学校发展立下汗马功劳。 民国时期算术教材 我村于老先生1932年的小学毕业证书 母校的今生1949年，新中国建立之初，一切百废待兴。面对文化落后文盲遍地的客观现实，党和国家要求村村办学校。村委带领村民将村南二里许的奶奶庙拆除建在学校前院东西两边，分别建起各两层的教学楼16间，并推倒了校内原火神殿等几处房舍内的泥像,初步改善了办学条件。虽屡经改建扩建，仍不能适应需要。上世纪七十年代始，村支部对学校建设做出全面规划，遂纳地30余亩，自筹资金，献工捐料，相继翻修新建校舍104间，建筑面1893平方米。加之平整操场，修建大门，购置图书、仪器等，投资共计30余万元，可满足千余名学生学习之需。 1970年于老师获得的奖状 1969年，学校师生红卫兵组织上街游行(拍摄于村石家街东) 文革期间，学生走出校门到田间地头上课，这是农知李老师为学生讲棉花的病虫害防治。 上世纪七八十年代学校后院的两层土坯楼房 上世纪七八十年代学校自建的滑梯 上世纪七八十年代学校操场 七十年代村南面粉厂墙上韩希圣老师写的“备战备荒深挖洞广积粮”十个大字与学校挖地道一脉相承。 1977年全体教师合影 1977年冬在村北水塘边合影，左起石迁基、王洪昭、杜春波、王建序四位老师。 1966年5月7日毛主席提出:“学生也是这样，以学为主，兼学别样，既不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了”简称《五七》指示，标志着文化大革命开始。当时我上小学五年级，学生被组织参加一些游行、集会活动等，老师们禁忌多，学生们能学到的东西有限。1971年进入我村初中就读，上初中时学校开始按部队进行连排编制，我们班被编为二连三排。每学期有近两周时间不是在学校挖防空洞，就是在田地里复收小麦、红薯……当时学校挖防空洞时我们尚小，记得只是两人结合往上面抬土。参加的革命行动还有野营拉练到巩义县康百万庄园，进行革命传统教育。什么“练好铁脚板，打击帝修反”等，师生们排队徒步行军，很艰苦的拉练，每排(即现在的教学班)由两名个子较大的男生拉着架子车，上面装着锅碗瓢勺，米面干粮及打好捆的柴禾，要走上两天。记得从学校出发走到山化游殿时，下午听贫下中农代表做忆苦思甜的报告，傍晚时分各小组自己动手垒灶烧火做饭。当时有部电影《决裂》，就宣称上大学不能凭考试成绩，而要看手上的老茧的多少。在这种环境下，有几个人还能好好学习。那个时候也有晚自习，虽然教室里有电灯，但是三天两头停电，我们就用空墨水瓶装上煤油，用棉花搓成灯芯，一台自制煤油灯就做好了，煤油灯的油烟非常重，一个晚自习上下来，鼻孔里全是黑灰。那时农村经济条件很差，刚上学的时候都是用哥哥的旧作业本，在背面写字。但记忆中最开心的还是与小伙伴们游戏，如推铁圈、老鹰捉小鸡、攒杏核、捉迷藏、斗鸡儿等等。冬天有一种游戏，小伙伴们挨着墙排成一排，拼命往前挤，一个课间便挤得满头大汗。 1980年学生团员合影 八十年代初学校校徽 1984年绘制的学校平面图 1985年初中毕业班合影 1986年男教师合影 1978年，十一届三中全会后，各类各级学校招生考试制度的恢复，为教师认真教，学生努力学指明了奋斗方向，铺平了前进的道路。同年冬，上级对民师进行了考核整顿，提高了教师的教学水平。纵观十一届三中全会至八十年代末的十多年来，随着高考制度的恢复，教学秩序已走向正轨，初中布点，中小学分离已成大势所趋。教学体制由“五二制”转为“五三制”，教师队伍中的主力军——民办教师，后经1982年和1989年两次整编，已载入教育局行政档案，并开始选招民办教师转为公办教师。教育战线如枯木逢春，出现了朝气蓬勃的新局面。2001年，全国基础教育工作会议召开，时任国务院总理朱镕基在会上强调，必须把基础教育放在更加重要的战略地位。实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制，明确了县对本地农村义务教育负有主要责任。采取“一保、二控、三监管”的错施。无论哪种情况，无论什么地方，都必须保证农村义务教育经费的投入。随着改革开放的不断深入，基础教育事业飞速发展。 1988年初中部教师合影 上世纪九十年代学生的阅读课 1988年初三(2)毕业生合影 1992年全体教师合影 1994年小学部教师合影 1998年以前，学校整齐排列着一排排砖木结构的瓦房教室。 2007年的 “双基”达标复验，学校面貌有了很大的变化，一排排整齐的砖混结构的新大楼:有教学楼、实验楼，还有学生食堂，学生宿舍，校园全部做到了绿化、美化、硬化。教室内窗明几净，整洁宽敞，老师讲课从粉笔加黑板到投影仪、幻灯机，再到多媒体教室，现代化的教学设备越来越多地走进了学校、进入了课堂。教育教学质量是学校发展的生命线，学校出台了《东蔡庄学校常规管理细则》，重点从备课、上课、作业辅导、纠错四个环节提出明确要求，以严立教，以实兴教，形成“抓常规就是抓质量”的共识。东蔡庄学校的教学质量与学校的环境建设一样日新月异，教师在迅速提高业务能力的同时，把对待学生认真负责的态度真正融入到学生的学习、生活及常规教学中。以“四引”、“四关”确保教师的教学质量和学生的学习成绩。“四引”：即由骨干教师上示范课，规范教学引入；创造条件引导教师走出去，学习先进教学经验，培养教师中的名师与骨干；典型引路，强化教改教研，加强教育改革力度。“四关”：即备课关、上课关、作业关、辅导关。要求教师课外精心准备教案；课内严格控制讲课时间，突出学生的主体地位，强力实施师生共同参与的互动式教学;作业布置要求“少、精、活”;在辅导上,做到目标明确、培养对象明确。历年来学校统考成绩、升学成绩名列乡、市前茅。 2000年后学校初中教学楼 2005年初三(1)班师生合影 2006年小学新建的教学楼 学校的课间操 2007年初中毕业生合影 2011年初三（1)毕业生合影 2012年初中部全体教师合影 2013年全市初中课堂改革现场会在我校举行 2015年新建的标准化运动场 1970届五一班同学47后相聚于母校举办“感恩母校，感恩老师”联谊会 母校愿景每忆昔日母校之风采，心中常感激而浮想联翩。今日之母校，绿树遍布，楼房群立，操场美丽，硬件设施先进齐全，学生衣着洁净，精神抖擞，行姿矫健，学子们那种蓬勃向上，锲而不舍，快乐拼博的群影不由得在心中晃动，母校依然散发着青春与活力。百余年来，东蔡庄学校一代代教师埋头苦干，锐意进取，改革创新，为人师表，形成了优良的传统和教风。百余年来，从这所乡村学校走出了数以百计的杰出人才，他们中有处厅级干部、高校教援，工程师、艺术家、教育家、企业家、种植大户等。 学校大门 村两委召开高考优秀学子表彰会 新时代的东蔡庄学校必将再接再厉，为偃师区的政治经济社会的繁荣和发展作出更大的贡献！ 附东蔡庄学校大事记::1、1930年县立东蔡庄兴权女子初级小学建立。2、1967～1968年学校成立“红卫兵组织”，上街游行，不少教师遭批斗。3、1969年邙岭人民公社成立，学校开始办初中班。4、1975～1978年，学校办高中班。5、1983年偃师人民政府为我校普及初等教育立建校碑。6、1992年学校拆除后院土坯房，新建两层12个教室砖混教学楼。7、1993年石景永为学校捐赠550套课桌凳。8、1998年学校前院建成三层17个教室的现代化教学楼。9、偃师教育体制由“五四制”改为“六三制”。10、2006年，学校小学部新建三层12个教室的现代化教学楼竣工。同年台商王永庆先生为我校小学部捐赠图书1500册。11、2008年小学部二层16个教师办公宝建成投入使用。12、2012年，初中部三层30教师办公室竣工。13、2013年，偃师市课堂教学改革现场在我校初中部举行。14、2016年，小学部学生餐厅及宿舍建成投入使用。 二0二三年十二月感谢于清利老师为本文提供了珍贵的图片。 立教树人王宏昭2023年12月27日前世铭记，后辈续文，今生难忘，兴校倾心。时世变迁，今非昔云，博通上下，雅集古今。千秋伟业，万民鸿运，终身大计，树人为根。发愤识字，立志修品，励精图治，革故鼎新。为人师者，德能绩勤，传道授业，解惑答问。学而不厌，诲人乐群，长观皓月，增广博闻。一颗丹心，两袖清纯，三尺讲台，四季如春。研精覃思，偏爱独论，习勤忘劳，砥志艰深。德智体美，劳技并存，五育排列，唯德首肯。业无贱贵，品有卑尊，境由心造，事在自身。学深在奋，思敏于慎，志贵有恒，自强精进。笔酣墨畅，心旷神振，书可医愚，补拙坚韧。漫步书山，寻宝觅珍，遨游学海，淘沙拣金。学而必习，习则须温，行己有耻，博学求真。木直中绳，𫐓以为轮，功深百练，才聚千钧。造福后人，教育乃本，振兴中华，立教铸魂。