<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 物理课堂真的能给我带来无穷的欢乐。每个学生是如此亲切的走进我的心田，一双双充满灵气的眼睛扑闪跳动，让我心旷神怡，陶醉其中。我愿提前进教室，我愿学生围绕身边嬉戏笑谈，我愿张开双臂拥抱教室的情境和空气分子，那是教书育人的味道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 三尺讲台，伴随我三十七个春秋，收获学生成长快乐的喜悦，减缓日渐变老的脚步，我深情热爱我的课堂，我最怕的是下课的铃声，与学生们在一起我真的快乐！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 上周五下午的物理课我提前来到教室，上课铃声未响我就开启了上课的闸门，学生们很乐意接受，教室里顿时安静无声，四十八双炯亮有神的眼睛视线齐聚于我，让我兴奋、专注、忘我。我手握粉笔凝神于黑板，不时逡巡每个学生的脸颊，时而重音，时而低沉，时而无声，时而诙谐，时而提问，时而制造悬念，时而表扬鼓励，通过师生互动，学生相互交流方式把一个个物理知识点潜移默化、通俗易懂根植于学生们心中，从学生的眼神当中我捕捉到美的信息和学习带来的快乐味道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在这场课堂上学生们收获了从质量相等道出了冰化水、水结冰的计算；从体积相等引出有关瓶子问题；从密度相等推出样品问题；从量筒量质量、天平称体积悟出质量和体积的桥梁纽带是密度的知识拓展……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在这堂课的讲练当中再次上演了我的又一次激扬诉说，酣畅淋漓。于是，带着这份喜悦听到下课铃声离开教室，完成了一天在学校的教学生活，开车回家。因为这种心情，晚上我煮的面条爱人说:“真好吃！”</span></p>