<p class="ql-block"> 为促进校际之间美术学科教师的发展，通过联盟学校之间的合作与交流，提高美术教育的质量，推动美术教育的改革与创新，12月20日上午，特举行金龙湖小学与开发区实验学校美术学科校际联盟活动。本次活动由徐州市金龙湖小学李彤彤老师、梁爽老师和经开区实验学校王昱蘅老师进行授课，三位老师精心准备，课堂氛围活跃，带领学生走进精彩纷呈的美术世界。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 李彤彤老师执教的《对折剪纸》一课，首先采用对称的图形导入，再将其中的图片变形成剪纸的形式，让学生了解对折剪纸的特点。在新授环节，让学生欣赏作品，认识它可以剪出哪些东西，其次通过情景方式引入本课任务主题，对折剪纸—葫芦。技法讲解环节通过观看视频学生将步骤明确，折，画，剪，粘，并能够用剪纸的传统纹样进行装饰。学生在自主创作结束后，将作品贴在黑板上进行自评互评。鼓励学生在评价别人的闪光点时也能借鉴和学习。</p> <p class="ql-block"> 梁爽老师执教的《装饰自己的名字》本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。初步感知变体字，能用多种装饰元素美化自己的名字并设计成漂亮的画面。同时加深爱父母，爱祖国的人文教育。</p> <p class="ql-block"> 王昱蘅老师执教的花花衣——线以问陶这节课，以彩陶作为切入点，带领学生体会彩陶装饰纹样的奥秘。本节课作为完整课程的第一课时分别从彩陶的定义、具象纹和抽象纹的区别，抽象纹样的理解与临画三个方面引导学生深入学习装饰纹样，以此为下一课时完成装饰彩陶瓶作品做好准备。教师通过“原始人日常生活”作为导入点，引出彩陶纹样主题；在通过听一听的方式引起学生兴趣，引导学生初步了解具象纹样。通过对比，发现具象纹与抽象纹的区别，并带领学生学习抽象纹样的具体画法。</p> 观摩学习 研之不尽 <p class="ql-block"> 课后，在实验学校王文京组长组织下，三位授课老师及全体老师一起参加了教研评课环节。首先由三位授课老师分别说一说本节课各环节的设计意图以及课后的一些思考。</p> <p class="ql-block"> 接着，有金龙湖小学教务处申茹主任对三节课进行了深度点评，认为三位老师的专业素养是值得肯定，同时对这三节课的重构给出了专业性的建议。实验学校王朔老师，高杰老师与上课老师进行了深度的交流，对老师们提出的问题指点迷津，解疑答惑。青年教师们对每节课都做了精细的点评，各抒己见，表达了自己对这节课的理解和感悟。 </p> <p class="ql-block"> 最后，刘武章副校长也对三位老师的课程给予了充分的肯定，并提出了可行的教学建议。通过讨论，教师们明确了教学思路，提升了教学方法，学习氛围十足。</p><p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次联盟活动使每一位老师受益匪浅，给教师们提供了互相学习的机会，明确了今后美术课堂的教育方向，让老师们在教研中成长，共同进步！</p> <p class="ql-block">文案：刘婧雯</p><p class="ql-block">照片：刘婧雯、韩松</p><p class="ql-block">审核：王文京</p>