“衔”而有道 “接”续未来——吴山镇第二小学幼儿园幼小衔接活动

欢乐颂

衔接

小学

幼小

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生活

准备

小朋友

自己

什么是幼小衔接

幼小衔接，是幼儿园与小学教育的衔接。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。幼小衔接，是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接，它衔接的是长期的过程，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

幼小衔接接什么

教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出以下幼小衔接“四大准备”。

☀️身心准备

一.向往入学

1.初步了解小学，对小学生活充满期待。

2.希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。

二.情绪良好

1.能经常保持积极、稳定的情绪。

2.遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。

三.喜欢运动

1.积极参加多种形式的户外活动。

2.能连续参加体育活动半小时以上。

四.动作协调

1.手部动作协调，能使用简单的工具和材料。

🌻生活准备

一.生活习惯

1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。

2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识

二.生活自理

1.能按需喝水、如厕、增减衣服。

2.坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。

3.有初步的时间观念，做事不拖沓

三.安全防护

1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。

2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。

四.参与劳动

1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。

2.能做一些力所能及的家务劳动。

🌺社会准备

一.交往合作

1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。

2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。

3.能主动向老师表达自己的想法和需求。

二.诚实守规

1.能遵守游戏和日常生活中的规则。

2.知道要做诚实的人，说话算数。

三.任务意识

1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。

2.能自觉、独立完成老师安排的任务。

四.热爱集体

1.喜爱自己的班级和幼儿园。

2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。

3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。

🌈学习准备

一.好奇好问

1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。

2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。

二.学习习惯

1.能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。

2.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。

3.乐于独立思考并敢于表达。

4.做事有一定的计划性。

三.学习兴趣

1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。

2.喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。

3.对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。

4.愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。

四.学习能力

1.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。

2.能较清楚地讲述一件事情。

3.能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。

4.在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位。

5.能认识并书写自己的名字。

6.能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。

遇见是故事的开始，走近是理解的前提，携手是美好的延续。一场双向奔赴的教育之行，在白色的季节如约而至。小学与幼儿园活动方式的不同、学习方式的转变、生活环境的变化……你们适应小学的学习与生活了吗？满怀着期待与好奇，吴山镇第二小学幼儿园大班的老师们于12月22日一同走进了吴山镇第二小学，走进了小学的课堂，步入了小学的课间。幼小携手，揭开了幼小衔接系列活动的“续”幕。

趣味横生的学科课堂

温老师执教的一年级语文—《比尾巴》（统编人教版），带孩子们进入了汉字的乐园，她们发挥了孩子的主体作用，自主发现识字规律，从而渗透识字方法；江老师执教的《青蛙写诗》（人教版），带孩子们进入了语言的世界，老师将诗歌与青蛙的形象相结合，通过生动有趣的方式让小朋友们更好地理解诗歌的内涵和特点。在汉字与语言的碰撞交织之下，孩子们那双炯炯有神的眼睛、高高举起的小手、端正挺拔的坐姿都在告诉我们：今天我们又学习到了好多新知识！

原老师执教的一年级数学—《丰收的果园》（人教版），结合秋天的季节特征，呈现了果园丰收的场景，让孩子们通过自己的慧眼寻找蕴藏在其中的数学信息，提出自己的疑问并能通过所学的知识自己解决问题。

刘老师执教的体育课《学习跳绳》。通过本次课堂，小朋友们知道了要充分做好运动前的准备活动，还知道了踢毽子时如何使用腿部力量、要让毽子自然垂落，看我们的厉害！

参加升旗仪式

升旗仪式开始前，第二幼儿园大班学段的小朋友们排着整齐的队伍，在老师的带领下站在了二小的校道上，学习着操场上哥哥姐姐们的样子，认认真真的参加升旗仪式。随着主持人宣布“升国旗，奏唱国歌”，鲜艳的五星红旗冉冉升起，而小朋友们也纷纷昂首挺胸，用稚嫩的声音大声的唱起了国歌俨然一副小学生的模样。

逸态横生的韵律课间

小学的课间操和幼儿园的有什么不同呢？小学课间操的种类丰富多样，不仅有广播操，还有韵律操、体能操、扇子舞……

相映成趣的精彩研讨

观摩结束之后，幼儿园老师与小学老师进行了一些研讨交流，大家的收获都颇丰。

同心同行 共绘明天

陶行知先生说过：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”足见儿童时期的教育对一个人的成长来说尤为重要，而在儿童时期播下良好的种子，之后才能生根、发芽、开花，结出丰硕的果实。

幼小始于心，衔接始于行，真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。