<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，促进教师专业成长和提高课堂效率，崇仙乡中心小学积极探索“盲盒式”教研模式，改变“一人上课，众人旁观”的教研状态，引领老师们卷入式、沉浸式参与教研。</p> <p class="ql-block"> 秉着以“评”促思，以“思”促教的想法，三年级语文组全体成员共同参与了听课、评课活动，指出教学中的亮点，提出本课执教中存在的问题。老师们集思广益、共同参与、认真研读教材，经过反复讨论与修改，进行再设计，形成了最后课堂设计定稿。</p> <p class="ql-block"> 12月13日三年级语文“盲盒”课正式开启。由学生上台进行了抽签，三秒过后随机抽签落到了王璇老师的名字。他成为了本场教研“盲盒”课的最终幸运儿。在全体教师期盼的目光中，王老师端庄大方站上了讲台。王老师为大家展示了一堂富有乐趣的分享交流课，设计新颖，内容从易到难，课堂环节逐步递进有基础也有提升扩展，由知识联系实际生活，注重学生的合作学习，让学生自主探究、始终保持积极认真的听课状态。教学过程环环相扣，目标突出，体现了学习与生活密切相关。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困”。课后，王老师对本堂课进行了课后反思。上课团队教师中没有抽中的其他老师与老师们交流了自己的磨课历程，都表示参与这样的盲盒教研让自己成长很快，特别有意义。教而不思则浅，思而不言则空。听课老师们认真倾听，积极思考，从教学设计到教学理念，针对课堂中出现的问题，老师们各抒己见，既肯定了成功之处，也指出了不足。</p> <p class="ql-block"> 最后由蓝程鹏副校长进行活动小结。通过这次“盲盒”教研，三年级全体语文老师集思广益、思想碰撞、求同存异、共同进步，用集体的智慧和汗水浇灌了“盲盒式”教研之花，共同打造高效课堂。</p> <p class="ql-block"> “盲盒”教研，盲选而不盲上。这种沉浸式的教研活动大大提高了教研的实效，改变了以前“一人上课，众人旁观”的状况，让每个教师卷入其中，促进了教师间的互助和专业成长。我们相信，只要老师们不断更新理念、勇于尝试、大胆创新，就一定会逐步在专业成长道路上行稳致远。</p>