下江南取真经赋能体艺教育大提升——西安市高陵区2023年中小学体音美骨干教师专业素养提升培训纪实

泾渭石

要坚持教育者先受教育，让教师更好担当学生健康成长指导者和引路人！ ——习近平 为全面落实中共中央国务院关于《关于全面加强和改进新时代学校体育美育》文件精神，进一步提升高陵区音体美教育教学质量，根据高陵区教育局有关培训安排，2023年12月17日—23日，“西安市高陵区2023年中小学体音美骨干教师专业素养提升高级研修班”共68名教师欣喜相约烟雨江南苏州城，开启为期七天的研学之旅！ 　　 18日上午，区教育局相关科室（业务）负责人及来自高陵区各中小学体音美三科教师共同见证了简约隆重的开班仪式。 陕西学高大教育董万丽致欢迎辞。区教研室史晓炜副书记介绍了本次培训学习课程安排并强调了培训期间纪律要求，号召全体学员加强集体组织观念，要展现出高陵教师应有的朴素儒雅、博学健谈气质，展示出高陵骨干教师开放虚心的研学态度。 区教育局人事科科长左炜对全体学员寄予厚望，希望大家在学习的过程中要做到“一听、二记、三写、四看”，静下心、严要求，高质量完成学习培训任务。同时希望学员们学成后努力提高体音美教学执教能力，把校园体音美教学及活动搞得有声有色。 学员代表高宇、邸塔塔做了表态发言。 　　简短开班仪式后，来自苏州大学教师培训学院执行院长、硕士生导师吴铁钧教授做了题为《教师的有效沟通》的精彩讲座。吴院长从“沟通的概念、沟通的一般过程，学习中沟通的对象”三个维度进行分享。针对家长、同事、学生三个群体的沟通，吴院长提供了行之有效的策略，他结合具体实例，深入浅出地为我们全体学员做有效沟通专题分享。 吴院长的讲座幽默风趣，形象生动，沟通艺术的魅力尽显，掌声不断。 　　18日下午，无锡市教育科学研究院吕红日做题为《中小学艺体学科项目化学习设计》的报告。吕红日是华东师范大学教育学博士，无锡市特级教师后备人才班导师。 干练随和的吕主任从课堂教学的突出问题引入，提出了项目化学习的设计要求，详细阐述了以素养为目标的课堂教学的特征、项目化学习的概念要求，并用生动的项目化学习案例，让我们明白了什么是项目化学习，结合学校及学生实际如何有效开展项目化学习。他强调要实施真研究，开展真学习，让学生的学科核心素养在项目化学习中不断生长，让学习更真实地发生。 　　19日上午，来自常熟市教师发展中心的韩建光主任做题为《基础教育“十四五”教育科研新展望》的主题报告。韩主任通过对当前教育科研发展的新要求、新趋势的思考，以“深度学习”“思维培养”“项目式学习”“双减服务”“五育融合”“跨学科学习”“PCK”串联起教育科研重点领域、热点领域、前瞻领域的内涵世界，构建出“十四五”教育科研范域图谱、思维图谱、行动图谱的框架体系，宏观指向、微观激发，有力引领区域“十四五”教科研发展。 　　19日下午，来自苏州高新区教研员金刚老师为大家带来了题为《体育大单元结构化教学》精彩讲座。金刚老师聚焦新课标新课程，立足体育课程之根本，以大单元整体视角精准定位，从大单元教学设计的思路、大单元教法的优势展开，以篮球为例的单元设计，结构化教学，新课堂新样式等八个方面提出了自己独到的见解。金教授幽默诙谐而又朴实专业的话语让我们感受到，在新课标引领下的体育课堂中，全方位提升学生的运动能力、健康行为、体育品德刻不容缓，势在必行。讲解既有高度引领又有基于经验的思考，给我们带来了新思路、新方法。 　　按照培训流程，12月20日，结合两天来所学所悟开展了以“体音美课程如何实现高质量教学”为主题的小组交流研讨活动。 教研室史晓炜老师就研讨交流提出要求：要结合本学科的课堂生成案例，探讨解决问题的路径；研讨过程中大家要相互坦诚交流并做好随笔；体音美各学科组在研讨结束后派教师代表做研讨总结发言，畅谈学习心得。 体育组教师一致认为，如何实现体育课程的高质量教学是一个长期的命题，体育教师不仅要深入钻研教材，更要不断凝练专业技能，将理论与实践结合。在日常教学中可以运用器材创新，跨学科思维让体育课更加有趣味性，发展学生核心素养。教师也需要利用大单元设计与结构化教学使课堂更深入、更高效。 音乐组教师在教研员张亚兰和路迪老师的组织下，从目前音乐课堂教学中存在的困惑为出发点展开交流研讨。大家各抒己见，一致认为:音乐课堂要基于新课标、立足于教材，服务于学生。在今后教学中可以尝试以任务驱动形式展开项目式教学，在持续的音乐探索中培养学生学科思维和创造性能力。形成对音乐课程的核心知识和学习过程的深刻理解。同时，教师要注意运用情境化教学引导学生进行核心知识的迁移，从而形成音乐学科素养，提升音乐学科教学质量。 美术组在教研员高宇老师的组织下，将前两日的理论知识进行梳理归纳，大家一致表示:作为美术学科应契合学生的兴趣，建立良好的课堂氛围，要根据课堂教学实际调整教学策略；要始终围绕学生兴趣施教，才能更好促进师生关系；要尝试项目化学习，在实践中探索形成完备的学习体系，建立项目化的教学预设；要将所学知识消化吸收、提炼总结。 分享成果环节，体育组杨凡莹、音乐组袁晶和美术组吴强老师表示:在今后的体艺教学中，应该将本次培训的教学理论与实际相结合，围绕培训所学，吃透方法，强化实践，将所学所用分享给身边同事，教学中积极践行“学、练、赛、评”一体化模式，努力将体艺教学质量落到实处。 　　根据本次研讨交流活动的开展情况，教育局人事科长左炜做了如下总结:高陵区体音美骨干教师年轻而有活力，是高陵艺体教育发展的中坚力量。今天的研讨交流活动热情洋溢、深刻而真挚。大家敢于表达见解，不仅是思维碰撞的火花，亦是知识汇流的海洋。希望各位老师能将所学的理论、研讨的成果在今后的教学中落地生根，并能在日积月累的实践中丰收硕果，将自身所学经验分享给身边的同事，共同提升高陵的艺体教学水平。 　　闻之不若见之，知之不若行之，学至于行而止矣。 12月21日，音体美骨干教师研修班域外培训进入名校考察阶段。天下之有学自吴郡始，北宋范仲淹在苏州首创“府学”,开启中国历史发展公办学校的先河。 21日上午，我们来到苏州工业园区星澄学校。庞育春校长以《优秀教育唤醒美好人生》为主题，介绍了学校特色和办学理念。星澄学校秉持以“博学雅行”校训，致力于培养具有精深广博之学问，高尚儒雅之举止的学生，顺应时代发展潮流，符合教育改革趋势。学校立足于“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本任务，提出了“用优质教育唤醒美好人生”特色办学理念，不断创新思政教育新模式，积淀办学底蕴，以“全域思政”为路径，以“幸福德育”为抓手，以“育雅行好少年”为目标，“课程思政”与“思政课程”同向同行，打造幸福大思政浸润式场域，着力开创学校思政教育新局面。学校依托吴文化的魅力，学生能够更好地传承和保护好优秀传统文化和非遗文化，领悟优秀传统文化之美，形成具有鲜明吴文化美育历史精神和鲜明江南地域特色的校园文化。 　　21日下午，研修班全体学员抵达苏州工业园区朝前路实验学校。学校张政校长和学校音体美教研组的老师们热情带领音体美老师参观了学校的艺术展厅，介绍了校园环境及校园艺术学科部室发展特色。大家看到整洁的校园环境卫生、独具匠心的楼道文化、各具特色的班级文化、丰富多彩的书画作品所营造的良好育人氛围而交口称赞。 顾峰副校长以《博雅教育：构建面向未来的校园文化》为主题介绍办学理念。学校秉承“明德厚学，自强不息”校训，根植东方文化，融合西方经典，把"博雅教育奠基人生"作为办学理念，立德树人，以做人为先；五育并举，以学生为本；撬动课堂，以思维为核，打造"公民教育"和"少年科学院"两大特色，人文与科学并行，传承和创新并重，致力于培养具有"广博知识、优雅行为、思辨能力、全球视野"的新时代少年，引领"博雅学子"抵达一个独特而素养平衡的人生。 　　22日上午，来自苏州高新区的音乐学科教研员洪若菲做题为《新课标引领下的音乐大单元教学》的精彩讲座。洪老师是苏州市洪若菲美育名师工作室工作室主持人，苏州市音乐学科带头人。作为一线教师，洪老师聚焦新课标发展，强调音乐学科大单元教学设计的整体思路优化设计，注重对学生音乐学科核心素养的培养，课堂实施从“分”走向“合”的教学，以大概念为基础，实施大单元教学设计的最优化。 洪老师讲课诙谐风趣，生动活泼。她立足国家对艺术教育知识技能要求、新课程培养目标、新课程方案的基本原则、课程标准编制与新教材编写等多个方面着手，用生动的实例让我们对大单元教学有了更深层次的认识。艺术教育必须与生活相结合，艺术始终存在于我们的身边的方方面面，只有善于发现，使得学生耳濡目染从而提高个体艺术素质，才能实现艺术教育的真正目的。讲座扩展了我们的教育视野，给我们带来了新理念、新思路、新方法。 　 22日下午，苏州工业园区星澄学校教科室主任、苏州科技大学硕士研究生导师、特级教师金华为我们带来《吴文化视域下美术课程建设与实施的价值操守》主题报告。 “培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，美育不可或缺。金老师从美育与新时代美育、德智体美劳五育并举、美育理论与美育课程建设展开，通过开发特色课程助推学校美术课程的多样性，通过体验美术拓展性课程助力学生综合艺术素养的提升，通过校本化课程研发引领教师专业成长。 精彩的报告使老师们受益匪浅，大家对美术课程建设与实施有了更深层次的了解，纷纷表示不忘探索美育的初心、砥砺前行的决心。 　在随后举行的隆重的结业仪式上，体音美学科三名学员代表回顾了一周难忘的学习之旅，交流学习培训的收获和感悟。大家纷纷表示，通过本次姑苏教师素养培训学习，大家的教育教学理论知识获得“再充电”，专业素养获得“再淬炼”，教学水平一定会再提升。我们将不断修练内功提升素养，立足自身岗位踏实工作，认真践行教育家精神，不忘师者初心，牢记育人使命，努力为高陵教育高质量发展贡献力量。 　　区教育局人事科科长左炜为学员们做结业寄语。希望各位老师利用所学先进的教育理念、独到的教育教学思想、全新的管理体制等理论指导我们的体音美教学实践，研究和探索体音美教育教学规律，努力将科研和教学相结合，做专家型、学者型的教师，培养新时代“发现型、创造型、创新型”的学生，助推高陵体育艺术教育高质量发展。 研修是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，阔步前行。 　　江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ 资料来源：研修班文字编辑：史晓炜审核：左炜