<p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一一保家镇小学体育组五读展评教研活动掠影</i></p> <p class="ql-block"> 为了有效提高我校体育与健康教育教学质量，更好地落实体育与健康学科核心素养，不断提高我校体育教师的教学教研水平，于2023年12月25日开展落实体育与健康学科核心素养的五读展评活动。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，首先是主持人温进军老师简单介绍参加本次五读展评活动的老师，他们分别是宋杰、陈玮坚、刘恩均、宁环东、代化放等5位体育教师，他们分别从课标、教材、学生、理论、好课例上找切入点认真解读体育与健康学科核心素养在课堂教学中的落实谈了自己的感悟。</p> <p class="ql-block">一、五读展评之读课标</p><p class="ql-block"> 课程标准就是指挥棒，体育与健康课程要培养的核心素养主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。宋杰老师结合体育与健康教学实际，对跳绳教学中如何培养学生核心素养娓娓道来。</p> <p class="ql-block">二、五读展评之读教材</p><p class="ql-block"> 教材是基础，教师要认真钻研教材，读通、读透教材才能更好实施教学。陈玮坚老师绐我们解读教材一一《跳绳》，挖掘教材重难点，充分利用多媒体技术来突破重难点。</p> <p class="ql-block">三、五读展评之读学生</p><p class="ql-block"> 学生是学习的主体，常言说知已知彼，方能百战不殆，因此要充分了解学生、认识学生，了解学生的年龄特征、兴趣爱好、个性差异、特异体质等才能因材施教有效的开展教学，请听刘恩均老师谈谈他的学生观。</p> <p class="ql-block">四、五读展评之读理论</p><p class="ql-block"> 理论来源于实践，反过来又指导实践，学科专业知识。这是教学过程中必须具备的专业知识和专业基础知识， 包含三方面的知识：（1）人体科学理论知识：包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要“宽”。（2）专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材大纲，还要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成对某些问题的系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研起到良好的促进作用，对这方面的知识要求“深”。（3）应用科学理论：包括数理统计、科研方法、计算机应用等，对这方面知识要求“新”。 那么在《跳绳》教学中需要掌握那些理论知识，让我们聆听宁环东老师的分享。</p> <p class="ql-block">五、五读展评之读好课</p><p class="ql-block"> “他山之石可以攻玉”代化放老师结合山东教师研修网提供的体育与健康三堂《跳绳》示范课例谈到:从组织教学、课程结构、过程实施、以及教师驾驭课堂能力、对教材处理能力、教法多变的能力，熟练运用“多媒体”教学能力，正确示范、精练生动的语言表达，严密的教学组织能力，组织竞赛、裁判和指导课外活动的能力。更是值得我们学习</p> <p class="ql-block"> 本次活动后，分管教学教研的王旬副校长谈到：这样的教研活动开展有温度和深度，有助于提高我校体育教师的教学理论水平、把握体育与健康课堂的教研方向，促进教师专业成长。可以有效提高我校体育教师的专业素养和教研能力。从而进一步提高我校体育与健康教育教学质量。 </p> <p class="ql-block">图:</p><p class="ql-block">文:毛毛</p>