放手游戏发现了不起的儿童 2023-40

天福缘幼儿园-小班

游戏是儿童的天性，游戏中的儿童是主动、喜悦、投入的，自发地解决问题，获得经验；积极地表达见解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑战；儿童的潜能得到最大程度的发展。具有自由自主游戏精神的一日生活，是为明天的社会而培养今天的孩子。 区角游戏 🍄🍄🍄积木建构区 持续搭建游戏让幼儿获得丰富的经验，孩子在搭建中学会了分配任务，相互合作，友好的进行活动。游戏开始前，芯萌宝贝分享今天的游戏内容继续搭建小球的家，和瞳瞳共同合作。 芯萌先用长条积木做围栏，结合平铺、架空、垒高的方式逐步扩大小球家的面积，边搭建边思考，一旁的瞳瞳走过来说：“我来帮你拼房顶吧。”芯萌说：“好，那你拼这个，我来拼小球的水上乐园。” 在两位小朋友耐心，有序的合作努力中，小球的家逐渐呈现在我们面前，当最后作品完成时，两位小朋友非常开心，并喊老师来拍照。 要想让建构内容不断的“丰富”，引导幼儿自由结伴，合作游戏，是主要的途径之一。 在两位幼儿结伴共同建构复杂游戏能够发展宝贝社会领域方面的能力，让幼儿学会协商，学习一些交往的技巧，能在出现意见分歧或分工不明确的情况下，自己努力调节，学习在合作中懂得谦让分享，学会协商，有目的的搭建。 游戏开始了，玥然便很快投入了自己的建构游戏中，宝贝使用了围合的方法，用不同形状的积木搭建了小动物的家，将小动物的家四周围的严严实实。 在最后游戏将要完成时宝贝又对作品进行了调整，调整好后，自己看着作品微微一笑，拍拍小手。宝贝有自己的审美标准，来自己建构的方式表达对周围事物的认识。 游戏中我观察到很多幼儿在建构时，习惯把积木面积摊开的很大，高度不是很高，引发了我的思考：锻炼幼儿的创造力，构思多种建构方法是我们下一步开展建构活动的主题内容。 “这是什么啊?”“我知道,我坐过动车,动车上有轨道节一节，好长好长啊” !.....你一言我一语的议论纷纷，对于大班孩子来说，对轨道能够产生强烈的探究欲望，并且能积极探索，而且孩子们也有了一定的合作能力，轨道话题俨然而生..... 搭建轨道的奥秘：任何形状积木都可以参与到轨道建构中（通过调整积木的方向，合理的拼接，提升轨道拼接技巧）。 孩子们专注、耐心摆出了最基础的直线轨道，并尝试让小车开开到轨道上来，从最简单的摆直线中感受到排列间隔的重要，体验到了成功的乐趣。 仅仅是直线的摆法对他们来说太容易，所以他们不再满足于做直线，开始尝试做出新造型一一摆弧度将两条直线连接起来。 乐乐所建构的轨道中，可以真实的感受到宝贝在游戏中充分的体验图形之间的转换。宝贝通过观察三角形积木的特征，在建构过程中潜在的进行形状分类，表现出丰富的建构经验。 基于观察，我发现两位幼儿的建构主体以房子为主，所以在搭建中要思考房子的结构特征，需要综合运用围合、对称、架空等建构技能搭建房子。 建构过程中，两位幼儿说出共同想法：今天要搭建超级大的房子，确定建构的目标。两位宝贝有建构房子的经验，对围合、架空的技巧比较熟悉，很快开始了搭建。 当搭建到房顶时，由于围墙长度不够，可一宝要将墙体向右移动一点，此时由于房顶的着力点发生了变化，再加上围墙发生了移动，移动时房子就开始摇摇欲坠，瞬间房子发生了倒塌。 “不要轻易放弃，重新建立自信心”，一直可以激励宝贝向前探索。游戏继续，思考了一会儿，可一恍然大悟，一边剪积木，一边轻声说道：“我可以搭一个活动的房顶，可以打开，可以关闭”。 可一通过观察，得出的结论是自己选择的积木长度不够，随他选择改变计划，再次建构，弄明白了搭建失败的原因，游戏就是在失败-观察-失败-思考-合作这样的过程中，可一再一次获得了解决问题的机会。 陌陌耐心观察积木形状的特征，结合不同形状，按自己内心需求建构自己的游戏。陌陌这个游戏的亮点是.：将三角形积木纵向组合，表现出图形之间的转换不同的建构方式。 持续探究小球斜坡游戏，让小球从斜坡上快速滚下后，再次遇到小斜坡，使得小球力量发生变化游戏，让宝贝玩的乐此不疲。小球在快速滚动中，产生惯性并继续向前滚动的情况下再次受到阻力后，还能跳入摆放好的圆圈里，是焦焦和洋洋想要达到的游戏目标。 两位宝贝通过几次尝试，发现小球有时会跳入圈内，有时会跳出圈外，让小球的力量变小，使小球准确进入圆圈中，如何调整斜坡？引发了他们的思考。 不一会焦焦拿来许多彩色木棍，将它们放在两个斜坡中间，将两个斜坡做了衔接，我猜想：焦焦用这样的方法来缓解小球因惯性使小球冲出去力量太大的问题，用木棍衔接这样小球的力量小了，冲出圆圈的可能性也会小。 丰富的想象力和创造力，让宝贝不断的迸发出新的想法，遇到问题时，宝贝做到了用心去思考，用实践去证明，最终游戏获得成功，两位宝贝所获得的喜悦是发自内心的，是兴奋的。 “老师，它总是掉下来，我想是它的表面儿太圆了吧。” “哈哈，成功了。” 在建构游戏中，宝贝结合已有经验，生成了医院的建构游戏，分别练习拼搭技巧有-对称排列、结合、连接、组合等相关概念，发展空间知觉。 🍄🍄🍄纸杯建构区 纸杯是我们生活中常见的物品之一，小小的纸杯与孩子们又会发生怎样的故事呢？让我们跟着镜头去瞧瞧吧！ 🍄大超市🍄 游戏中两位宝贝能够利用垒高、围拢等建构技能进行戏，建构游戏中边玩边想，搭建游戏命名为：大超市。同时结合生活经验将建构进行调整，最终游戏没有完成，宝贝坚定的说：“我们下次继续搭”。 立足《指南》，对幼儿提出挑战:我们班小朋友们垒高、围拢的搭建技能幼儿已经能够熟练掌握，鼓励幼儿在原有基础上进行更高难度的建构，利用其它的建构技能将“城堡”进行再创造。 宝贝们通过游戏，再次充分的感受到，纸杯易操作易摆放，只要自己发散思维，创造性的游戏就可以很快乐。游戏中观察到两位宝贝话语比较少，但都有想法，偶尔会发生讨论，感受到他们很默契。 函函进入到游戏区后，看到不同的材料，便对它们产生了兴趣，所有的材料都可以在宝贝的手中发挥作用。 🍄🍄🍄乐高积木建构区 生活经验是开展建构游戏的基础， 宝贝们对动物园拥有一定的参观经验， 并喜爱动物园， 在自主建构活 动中选择搭建动物并且积极性高。 进入活动室后，三位宝贝不约而同地决定要在乐高建构区搭建动物园。经过大家商讨后， 决定要在建构区里搭建小兔子园、恐龙馆、小鸟乐园、动物游乐设施。  在此次建构游戏——动物园的开展中， 宝贝通过已获得动物园路线图和场馆分布图的经验， 自主设计动物园布局图， 促进幼儿从将平面造型的动物园到现实立体的动物园场景的转变。 在热闹的讨论声中，三位宝贝在语言领域和社会领域方面都得到充分的发展。表现出愿意与他人讨论讲述时能够使用规常见的形容词表述内心想法，并在伙伴讲话时能积极的主动的回应。 🎈区角活动-美工区🎈 主题：好玩的盘子画 在美工活动中，宝贝学习用材料从中心到边缘连续装饰的技方法，做与主题相仿的图案来装饰盘子，大胆的用线描和色彩来装饰。 🎈区角活动-益智区🎈 "磁铁的奥秘"：有时一碰就相互吸，有时怎么都吸不住"的现象，幼儿通过动手的操作，发现并揭示磁铁的"同性相斥，异性相吸"的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 这个游戏的操作，让我们联想延伸下一周的科学实验活动：探究磁铁的奥秘。 🎈区角活动-游戏写画🎈 “表征”已经成为幼儿园中幼儿表达自我最常见的方式，一对一的倾听，了解了宝贝的想法和需求，并给予宝贝支持和帮助，进一步的可以从表征中，了解宝贝的游戏水平和经验。 在宝贝的世界里，语言、文字等表达方式还没发展到一定水平。因此，他们更擅长用绘画、符号等方式表达自己的思维。 🎈区角活动-游戏分享🎈 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，倾听幼儿的游戏想法，让我们重新认识和思考宝贝游戏后的成长…… 惯例活动 🎈科学实验：《紫甘蓝的奥秘》🎈 又到了“科学小实验”时间，让我们变身科学小侦探，开启今天的科学任务吧！紫甘蓝变色实验一起动手试试吧~ 　　实验材料：紫甘蓝、白醋、肥皂水、自来水、白醋、雪碧、透明容器若干个。千万别眨眼，颜色开始变化喽~~ 紫甘蓝水与白醋融合变成了粉色，紫甘蓝水与肥皂水融合变成了绿色！看，孩子们玩得多开心~ 实验原理：紫甘蓝水是一种酸碱指示剂，它遇到酸性物质会变成红色，遇到碱性物质会变成绿色。 🎈生活实践活动：《冬至-包饺子》🥟🎈 冬至包水饺不仅仅是锻炼孩子动手操作能力、养成健康的饮食习惯，还能与食物、季节变化，产生深刻的链接，让幼儿感受真实的生活，滋养内在的成长。 宝贝用面进行揉、搓、捏，做起“饺子”来有模有样！在孩子们稚嫩的小手中，一个个可爱的“饺子”成形啦！ 大班的小朋友们在老师们的指导下自己动手包饺子，既感受了节日的氛围，也体验到自己动手的乐趣。老师们也利用午休时间开始大显身手，忙得热火朝天，一起擀皮、包饺子，场面其乐融融，为幼儿的晚餐做准备，…… 一盘盘别出心裁、裹满爱意的饺子包好啦。 🎈快乐识字：哥、弟、画、洗衣服。 🎈古诗分享：《卜算子·咏梅》 🎈绘画活动：线描画《温暖的毛衣》🎈 第一步：用铅笔线描打稿，设计毛衣图案。 第二步：彩铅涂色，表现毛衣线条美。 🎈艺术活动：《舞龙》🎈 舞龙是我国的一项传统庆祝活动，龙年将至，带着小朋友们一起做“舞龙”游戏，深受小朋友们的喜爱。于是，我们先发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。 利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。 让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣，听音乐舞动手中的龙，体验舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。 🎈音乐活动🎈 体验新游戏玩法：《欢迎来我家》这是我的房子，我的家，欢迎你来我家。Hello Hello Hello Hello，欢迎你来我家。 音乐游戏：《青蛙找家》 🎈体育游戏🎈 小朋友提议玩游戏“老狼老狼几点了？”瞧！发自内心开心的模样太可爱了。 🎈生活习惯养成🎈 培养幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透练习。如早上见到老师主动问好；接受别人帮助时要说“谢谢”；不小心踩到别人的脚时要向对方说“对不起”；离园时要与老师和小朋友说“再见”；晚上入睡时要求幼儿与父母道声“晚安”。 在培养幼儿爱劳动的品质时，要求孩子学会自己的事情自己做，自己穿、脱简单的衣服，自己收玩具、自己洗脸、刷牙等。 🎈值日生班务工作🎈 培养幼儿为班级服务的好习惯，做事礼貌热情、周到细致，懂得服务是一项给予，并珍惜别人的劳动成果，并能产生感激之情。 通过几个月的放手观察，一路走来，我们观察到了一个又一个游戏，拍摄了一个又一个视频。一次次的游戏中，我们不断收获惊喜和感动，为孩子的成长而惊喜，被孩子的能力所感动。 充实而快乐的一周幼儿园生活结束了，小朋友们我们下周见！