<p class="ql-block"> 在这白雪皑皑，银装素裹的季节里，高一年级隆重举行“二融”优质课比赛，本次比赛主题为：提升师生平板电脑的使用宽度和深度，优化课堂结构，挖掘学生自主学习意识和能力，提高课堂效率，加强智慧课堂与翻转课堂深度融合</p> <p class="ql-block">比赛于2023年12月21日（周四），在高一年级阴面教室举行。</p><p class="ql-block">评委：教科研领导、高一年级负责人和各学科组长</p> <p class="ql-block">比赛顺序</p> <p class="ql-block">宣布比赛开始</p> <p class="ql-block">青年教师和评委听课</p> <p class="ql-block">年级领导、组长和老师们在听课</p> <p class="ql-block">教科研领导刘铁成主任听课</p> <p class="ql-block">平板数据展示和应用</p> <p class="ql-block">学生讲解小实验</p> <p class="ql-block">实验数据应用</p> <p class="ql-block">课堂应用平板讨论</p> <p class="ql-block">杨蕾老师：《我与地坛》</p><p class="ql-block">学生兴趣高涨，学生根据主题绘画、朗读等参与充分;学生根据导学案、探究案等进行课前学习与课堂讨论;老师充满激情，语言精练，信息素养高！教学活动紧紧围绕教学内容，课堂突出学科素养;教学目标明确，实施路径清晰，有效挖掘教材文本核心价值并达成良好效果！充分利用平板信息数据，课下利用讨论区，老师与学生互动，课上利用平板展示课前思考成果。</p> <p class="ql-block">王智宇老师 《国家出路的探索》</p><p class="ql-block">课前充分利用101平板预习并合理布置前置学习任务;课上重点突出，以学定教，用任务单引领学生思考，学生积极表达。对课本材料合理整合，年代跨度大，相关材料范围广，有效挖掘课本价值观，培养学生爱国思想！</p> <p class="ql-block">孙西老师 《元素周期律》</p><p class="ql-block">学生主动参与课堂实验，积极回答问题，在练习和实验中，勤于观察，敢于探索，积极交流。老师语言规范，流畅，熟练组织课堂学习和材料。借助希沃大屏和软件功能，使实验更直观，课堂灵活利用平板进行巩固练习，并及时处理重点、难点等练习问题！</p> <p class="ql-block">学生到前台参与并展示实验</p> <p class="ql-block">石玉兰老师：《水循环与洪涝灾害》</p><p class="ql-block">充分利用平板正答率等信息，实现信息技术与课堂教学有机结合;导学案设计和使用合理，突出问题突破环节;将水循环和洪涝灾害的课堂学习与实际生活结合，培养学生认识自然灾害和应对灾害能力，提升学生地理学科素养！</p> <p class="ql-block">利用平板布置作业平板</p> <p class="ql-block">黄喜莹老师：《三角函数》</p><p class="ql-block">老师课前布置任务合理，学生预习充分，学生板演计算熟练，老师对重点、难点讲解精准，适时使用交互式电子白板，交互智能平板，充分调动学生兴趣！</p> <p class="ql-block">学生板演计算过程</p> <p class="ql-block">贾焓潇老师：《曲线运动》</p><p class="ql-block">实现有效前置学习，教学节奏适当，进程流畅，课堂小组实验效果好，老师与学生互动多，课堂氛围融洽。</p> <p class="ql-block">指导小组实验</p> <p class="ql-block">小组讨论</p> <p class="ql-block">学生积极参与课堂</p> <p class="ql-block">小组讨论</p> <p class="ql-block">对九位参赛青年教师点评：</p><p class="ql-block">黄喜莹：《三角函数》</p><p class="ql-block">老师课前布置任务合理，学生预习充分，学生板演计算熟练，老师对重点、难点讲解精准，适时使用交互式电子白板，交互智能平板，充分调动学生兴趣！</p><p class="ql-block">贾焓潇：《曲线运动》</p><p class="ql-block">实现有效前置学习，教学节奏适当，进程流畅，课堂小组实验效果好，老师与学生互动多，课堂氛围融洽。</p><p class="ql-block">杨蕾：《我与地坛》</p><p class="ql-block">学生兴趣高涨，学生根据主题绘画、朗读等参与充分;学生根据导学案、探究案等进行课前学习与课堂讨论;老师充满激情，语言精练，信息素养高！教学活动紧紧围绕教学内容，课堂突出学科素养;教学目标明确，实施路径清晰，有效挖掘教材文本核心价值并达成良好效果！充分利用平板信息数据，课下利用讨论区，老师与学生互动，课上利用平板展示课前思考成果。</p><p class="ql-block">石玉兰：《水循环与洪涝灾害》</p><p class="ql-block">充分利用平板正答率等信息，实现信息技术与课堂教学有机结合;导学案设计和使用合理，突出问题突破环节;将水循环和洪涝灾害的课堂学习与实际生活结合，培养学生认识自然灾害和应对灾害能力，提升学生地理学科素养！</p><p class="ql-block">孙西《元素周期律》</p><p class="ql-block">学生主动参与课堂实验，积极回答问题，在练习和实验中，勤于观察，敢于探索，积极交流。老师语言规范，流畅，熟练组织课堂学习和材料。借助希沃大屏和软件功能，使实验更直观，课堂灵活利用平板进行巩固练习，并及时处理重点、难点等练习问题！</p><p class="ql-block">王智宇《国家出路的探索》</p><p class="ql-block">课前充分利用101平板预习并合理布置前置学习任务;课上重点突出，以学定教，用任务单引领学生思考，学生积极表达。对课本材料合理整合，年代跨度大，相关材料范围广，有效挖掘课本价值观，培养学生爱国思想！</p><p class="ql-block">杜贝贝《降低化学反应活化能的酶》</p><p class="ql-block">课前课堂应用平板布置预习任务和练习，学生的学习信息及时处理。板书完整，关键步骤利用贴纸展示，课堂过程和要点的体现较别致，有利于学生整体理解。学生展示小视频讲解，语言幽默，重点突出，课堂培养学生理解、表达能力和生物思维。课本知识与生活实用结合，有利于提升学生生物学科素养！</p><p class="ql-block">李清清《实现中华民族伟大复兴的中国梦》</p><p class="ql-block">导学案结合平板，布置课前预习，组织课堂抢答和讨论;课堂调动学生兴趣，启发学生思考，鼓励学生表达观点;结合课本材料和实际生活，培养学生文化自信，树立民族复兴的伟大梦想和民族自尊、自强的价值观。</p><p class="ql-block">潘洪福“Natural Disaster -Listening and Speaking”</p><p class="ql-block">音频、视频和平板微课得到充分利用，学生从听、说、读各个角度感知语言和文化;人与自然灾害的关系主题突出，学生通过主题材料，思考，表达，形成了解灾害，积极、科学地应对自然灾害的能力，通过看、听、说不同形式和途径达成立德树人目标。</p> <p class="ql-block"> 高一年级“二融”优质课比赛圆满结束，比赛中，各位青年教师呈现精彩纷呈的课堂，展示自己的风采，彰显独特教学风格，体现青年教师良好个人素质、扎实的教学基本功、教学技能和教学组集体智慧。</p><p class="ql-block"> 寒雪深切切， 生机匿其中。新形势提出的挑战越高，青年教师进步越大，推进高一年级整体教学不断进步！</p>