联合共教研携手促发展——记郧阳区实验小学教联体《阳光好课堂》英语教研活动有感

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为扎实贯彻全区教育高质量发展大会精神，落实教师发展成长措施，充分发挥实验小学教联体骨干教师示范引领和“传、帮、带”作用，促进青年教师专业素养、教学能力和班级管理能力的提升，同时在教联体成员学校内营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，实现优质教学资源共享，进一步提升教育教学质量，也为更好地落实“青蓝工程”——青蓝同辉育桃李薪火传承谱华章师徒结对这一活动，实验小学教联体于12月21日在十方院小学举行了“阳光好课堂”英语教研活动。 本次教研活动分为四个部分: 一、师徒结对研课磨课二、课例展示大放异彩三、思课得失以评促教四、研读课标共谋发展 第一篇 师徒结对研课磨课 　　“三人行必有我师焉”，为尽快提升新教师的授课技能，更好地落实实验小学教联体的实施的“青蓝工程”，充分发挥教联体的优势作用，英语教研组开展了结对帮扶活动，由实验小学戢晓慧校长辅导安阳小学新进教师柯瑷，实验小学温杰教师辅导青龙泉学校教师肖丹丹，实验小学龚雪教师辅导新进教师刘敏，城关三小朱丹教师辅导十方院小学教师陈铭。 　　俗话说“台上一分钟，台下十年功”，上好一堂课，离不开教师的精心备课，研课，磨课，撰写和修改教案。在四位师傅的帮助指导下，四位徒弟分别带来了四节别出心裁的课堂。 第二篇 课堂展示大放异彩 　　第一节课由十方院小学陈铭老师执教五年级上册英语第四单元 “ What can you do? ”PartA Let's learn and Let's talk 这是一节词汇和对话整合课。陈老师认真学习新教材新课程目标，依托单元整合教学的优点，充分发挥整合优势作用，为我们呈现了一堂高效课堂。课堂上,学生和老师默契配合,通过多种方式操练单词与句型,充分激发学生的学习积极性，双基教学落实到位，课堂组织能力强。相信陈铭老师在朱丹老师的帮扶下课堂教学有更大的进步！ 　　瞧瞧！陈老师扎实的粉笔字，优美的板书设计，顿时让人眼前一亮！ 　　陈铭老师的课紧紧围绕教学重难点，通过几个游戏活动对本课的重点单词，短语和句型的操练，使整个课堂生动有趣，提高了学生学习的积极性。 　　第二节课由实验小学新进教师刘敏为我们呈现的三年级上册第3单元《Look at me 》PartA Let's learn 这节词汇课。刘老师年轻有活力,教学设计巧妙，她用亲和的教态、丰富的知识和经验，充分调动学生的学习热情,师生和谐互动,课堂生动有趣,启发性、引导性强。 　　这堂词汇课虽然单词和句型都比较简单，但刘老师却精心准备，活动形式多样，充分运用英语TPR 教学法，实物教学法和情景教学法，从各维度调动学生学习的兴趣，让课堂中每个孩子都参与进来。 　　课堂中，教学过程循序渐进，复习---导人-- 新课呈现--总结，一环扣一环，教师教授知识准确，在教材处理和教法选择上突出重点，抓住关键。 在操练单词时，刘老师把学生分组、分行、分男生、分女生等方式来进行单词操练，充分调动了学生学习英语的积极性。 在操练句型时，刘老师拿出自己准备的各种动物实物，先以身示范，然后让孩子们自己描述，接着在小组内交流讨论，最后让孩子们上台展示，层层递进，加深和突破本节课重难点。 　　第三节课由安阳小学的新进教师柯瑷所执教的六年级上册第二单元《Ways to go to school 》PartA Let's talk 这节课。这是一节对话教学，虽然难度有点大，但柯瑷老师却讲得井井有条，游刃有余，可见，课下她和自己的师傅戢晓慧校长一定花费了大量的时间来研课和磨课。 　　课前，一首好听的英语歌曲进入本课时话题，柯老师和孩子们一起站起来载歌载舞，瞬间营造了一种轻松愉悦的学习氛围。 　　课中，柯老师讲解得津津有味，尤其是对本课时重难点的突破，可以说是游刃有余。她充分运用情景教学法和表格理解法来引导和帮助孩子们，出色的解决了四个频度副词 often usually sometimes always 在句型中的合理运用。 　　整堂课的内容丰富，形式多样，学生参与积极性高。本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。并且课堂活动的设计具有层次性，先易后难。充分发挥了学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用，从不会到会，从不熟练到熟练。 　　第四节课是由青龙泉学校的肖丹丹老师所执教的五年级上册第五单元《 There is a big bed 》PartA Let's spell 这一课时。这是一节语音课。对于青年教师来说，要上好一节语音课，真是难上加难，但是在她的师傅温杰老师的指导下，她的这节课讲得非常出色，让人眼前一亮，刮目相看！ 　　别看我们的肖老师英语教学才几年，但基本功还是扎实可见，这可是值得我们青年教师学习。 　　整堂课，肖老师既通过创设情景故事，逐一呈现例词，又采用听、读、说唱歌谣等多种方式让学生在例词中感知并试着总结ai 和ay 的发音规则，按照正确的语音、语调以及节奏进行说唱，调动学生的积极性，激发学生的学习热情，从而让枯燥乏味的语音课瞬间活跃起来。 　　拓展部分肖老师为孩子们呈现了一个有趣的绘本故事《Wait! Wait! Wait! 》，把枯燥的语音知识与句子结合起来，激发学生的兴趣，让学生进一步强化新知，落实知识的运用。虽然有点难度，但孩子们乐于学习，乐于钻研，从而真正实现了以学生为主体的自主学习理念。 第三篇 思课得失以评促教 　　善学者明，善思者智，精彩课堂结束后，四位执教老师分别对本次课进行了简单说课，通过解说教学内容及教学设计思路让大家对这四节课有了更加清晰而立体的认识，同时四位老师对自己的课堂进行了深刻的反思，一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。 　　水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，对击始发灵光。各教联体成员分组进行评课讨论，四位师傅从教学目标、学生学习、教学评一体化等方面对自己所带的徒弟这次讲课也展开了评课，他们深入的品评了每一节课的亮点之处，也诚恳地指出了四位老师经后需努力的方向。 第四篇 研读课标共谋发展 　　通过开展师徒结对帮扶，师傅发挥引领的作用，加强教学理念；徒弟在业务上得到了帮扶，改进了教学方法。希望师徒结对能发挥其作用，达到共同进步的目的。 最后实验小学戢晓慧校长给我们年轻的英语老师们提出了以下几点建议： 1.作为一名英语老师，我们要认真研读课标，深挖文本。 2.在英语课堂教学中还应注意新旧知识的整合和过渡，层层递进。 3.要把课堂还给学生，要注意引导学生正确的听说读写。 4.课堂评价用语要丰富，做一个倾听学生心声的好老师。 　　教无崖，研无尽，教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在新课标背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，让教育之花愈绽愈灿烂！