“冬至”遇“年会”

“娟子”

“小语人”的快乐 　　冬至如约而至，2023年省小语年会如期而来。上周，接到校领导参会通知，有点受宠若惊。立马各种“调课”，做好充足准备。 　　12月21日，上完第一节课，我和同事小胡老师一同前往长沙开福区留芳宾馆报到。资料显示，大会议程安排得非常充实！ 　　22日，正值冬至。一年一天，注定难平难凡。我们七点用完早餐，便乘“11路”车，开着导航，来到湖南省一师二附小。 朴素的校门，昭示着它深厚的底蕴，悠久的历史。 　　冬日阳光中夹杂着严冬的凛冽，走进校园，一眼望去，附小校园的树上挂满了各式各样的图书，从这些长满书的树下经过，让人不禁想采撷一本细细品读。 　　跟着一个“红领巾”，我们走进了二会场（礼堂），此时8：12，上课时间还早，我有机会观赏它的全貌！礼堂虽不大，但布置独具匠心！京剧脸谱、剪纸、版画，无一不透露出祖国传统文化的芬芳！ 　　8：40，第一堂展示课准时开始！这是来自一师附二小的巫俐霖老师的《短诗三首》（四下）。2023年10月24-27日，中国教育学会第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动在重庆召开。巫俐霖老师的课例《短诗三首》，代表湖南省在此次展示与观摩活动中脱颖而出，荣获视频课类最高奖项——示范奖。 　　这篇课文我上学期教过，也引导学生创作小诗，编过小诗集，自认为动了脑，费了心，感觉良好。但听了巫老师的课，如醍醐灌顶，原来诗歌还可以这样教！在品诗情环节，老师引导：想象画面还可以用眼睛看，还可用鼻子闻，耳朵听，可以调动一切感官。同时引导思考：冰心回忆中的事物众多，为什么只选择月亮、藤萝！原来不仅是月亮寄相思，更是藤萝有花语：依依的思念，幸福的时刻！教者挖掘教材多深呀！自惭形秽！学习第一首诗后立马迁移学法，学生读《繁星（六九）》，找出特点：结构相同的短语，富有节奏！选代表性事物寄情！仿写便可水到渠成了！ 　　瞧，学生现场所作的小诗！多么朴实的语言，多么真挚的情感！ 　　第二节课是来自怀化市实验小学的张林的老师为我们带来的《什么比猎豹的速度更快》（五上）。这堂课在今年10月，由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动重庆赛中，张林老师荣获全场最高荣誉——现场示范课奖（一等奖）。 　　张林从课题入手，快速引发学生的阅读期待；接着根据文章结构特点、表达特点等引导学生迅速掌握了“抓住关键词句快速提取文本信息”这一提高阅读速度的策略……整堂课紧紧围绕着“感受策略——学习策略——运用策略——迁移实践策略”展开，层层递进、层层落实，提升了阅读的实效性，让学生成为真正的阅读者。 　　教者，授之以渔者也。张老师语言干净，思路清晰。硬是让学生在课堂上学以致用，将阅读策略落到实处！这一做法是我不敢挑战，望尘莫及的！ 　　第三节课：是来自长沙师范学院附属小学的张国庆执教的一群文阅读《有“？”的儿童诗》。 今年5月，重庆迎来了第十一届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动暨第九届小学群文阅读教学研讨系列活动，张老师参加并喜获特等奖！ 　　这是重庆活动现场照片。 　　今天，年轻漂亮的张国庆老师继续带领孩子们一起探索《有“问号”的儿童诗》。一个小小的问号有好奇，有观察，有想象，诗人在观察想象下写诗歌，张国庆老师带着孩子们观察诗歌找到阅读的兴趣。在张老师优美的提问下，激发学生创编带问号的儿童诗。 　　原谅我的孤陋寡闻，关于群文阅读，我还真的是第一次接触。所以我谈不上评价，只是真实的感觉张老师的课启发了孩子们的想象，激起了孩子们的创作欲望，整堂课情景交融，有声有色。自认为，一堂课如果有生成性的成果，必然是一堂精彩的课！张老师的课正是如此！ 　　最后张老师和孩子们合作完成有问有答串成诗，和开头学生提问，让整堂更加圆满！这无疑是一大亮点！ 　　第四堂课是：湖南省第一师范学院第一附属小学的田地老师带来的《王戎不取道旁李》（四上）。听说，田老师这堂课是文言文教学天花板，2023年七彩语文第九届小语教师素养大赛中获特等奖！惊叹之余又有庆幸！ 　　田老师根据文言文言简意赅，表达凝练的文本特点，在课堂中突显教学特色：课堂上引导学生反复朗读，让学生读通文言文，读顺；教给学生学习文言文的方法，读好停顿；田老师示范，读出韵味；然后基于学生已有阅读经验进行学法的指导，帮助学生自主理解讲清文意，也提升文言文阅读的能力；引导学生关注特殊字词义，帮助学生丰富李文言文阅读经验；找准核心问题，帮助深入感受王戎的形象。课堂思路清晰而又扎实，是小学阶段文言文教学的很好示范。值得我们好好学习！ 　　下午，由各学校代表进行展示课说课。各位老师有的说自己团队选材的经过；有的说教学目标的反复更改；有的说研课的艰辛；有的谈攻破重点难的策略；有的谈省小语教育理事会的支持；有的谈教课后的感受……无一不让我们感到团队的力量，更真实的知道一堂精品课呈现的经过，总而言之，好课是研出来的！也是磨出来的！是教者反复琢磨出来的！更是团队精心打造出来的！ 　　接着是省小语委员会理事长吴亚西老师的讲座：《用好统编教材，落实课标理念一全国小语课堂教学大赛综述》。 　　吴老师介绍了第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动10月25日在山城重庆举行的盛况。她告诉我们：语文教学改革既要立足当下，更要面向未来，一要坚持目标导向，明确立德树人是语文教学的根本任务，着力发挥语文核心素养在教学中的统领作用；二要坚持问题导向，要有问题意识，精准把握语文教学中的问题，用改革的办法解决语文教学发展中的问题；三要坚持质量导向，守住语文教学质量底线，充分认识到教材的基础性作用。 此刻，我们了解到目前小语人可谓任重道远！ 　　最后，湖南省教育学会小学语文教学研究专业委员会副理事长，特级教师帅晓梅对大会进行总结，并对明年工作进行部署。 至此，为期两天的年会画上圆满的句号。 　　2023年12月22日，正值冬至！俗话说“冬至大如年，人间小团圆。”在这样一个特别的日子，我一个普通的小语人何其有幸！能和全省的小语大咖欢聚，并聆听专家们的指点！“国赛”“群文阅读”更是我字典里的新名词！ 此时此刻，我想用今天张国文老师指导的作小诗方法来一首，作为自己对此次活动记录的结尾： 你是谁？ 你从哪里来？ 你想去哪里？ 心中可有小遗憾？ 我是小语人。 我从小城澧县来。 我想去小语改革的彼岸。 遗憾心有余而力不足！ 何处能支援！