【课题动态02】以学赋能蓄力前行——江西省第五批中小学骨干教师培训纪实

阿蓝

冬意渐浓，乍暖还寒。怀揣着教育梦想，带着责任与使命，我来到江苏南通，参加为期一周的江西省第五批中小学骨干教师培训。共赴一场“蓄力提升”之旅，开启一段“赋能启航”的美好时光！ 第一天 心向往之，行必能至 　　12月18日，活动第一天的开班仪式，班主任熊雯婧老师给大家详细的讲解了本次培训方案、研修任务布置以及破冰活动内容。本次培训项目组领导南通师范高等专科学校继续教育管理处处长徐汝成做精彩致辞。 　　上午，江苏省南通市通州区实验小学书记王笑梅作了题为《立德树人，做新时代的大先生》的专题讲座。她强调爱国情、报国志是新时代教师的“魂”，为党育人、为国育才是新时代教师的“根”。三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。天地之大，人民为先。以学愈愚，开启民智。跨进新的时代，教育强国，是教育的主旋律；为党育才，是教育的大担当。红色信仰代代相传，教育情怀绵延赓续。 　　下午，我们有幸聆听了南通市通州区实验小学教科处主任，特级教师朱国忠老师关于《让学生创造着长大》专题讲座，朱老师娓娓道来，诙谐幽默，让学员们如沐春风，他的授课似乎有一种魔力，引起学员们的强烈共鸣，让人享受学习之乐！ 第二天 夯实德育基础，彰显德育特色 　　骨干教师一行走进名校实地观摩，参观学习，领略名校风采。上午我们参观了同和小学，在学校我们听取了陈云校长做的《表现性评价，从“评分”到“激能”》讲座，让我们对如何进行一二年级非书面化测试有了全新的理解。无纸化情境测评真正实现了核心素养引领下的知识能力的整合。 　　下午我们参观了崇川小学，听取了黄永明校长做的《聚焦“学练赛”一体化赋能学校体育新生态》的讲座，他从宏观的角度，立足新课标的高站位，对大单元教学内容探索进行深入解读，提倡在课改中我们应理解把握新课标精神，深耕课堂教学的同时，积极探索自己适合的专业成长之路。 　　随后，我们听了音乐优质课《惊愕交响曲》，老师带领学生在参与各种各样的活动中体验力度的强弱对比，感受大小调中不同的旋律色彩，让学生在趣味中听音乐，玩音乐，唱音乐。 　　观摩了同和小学和崇川小学两所学校，虽然他们的办学风格不同，校园文化的呈现内涵不同，但他们都有一个共同的地方，那就是走在课程建设和课堂教学改革的前沿，摸索、探寻、引领基础教育教学教研走深走实。 第三天 聚焦核心素养，名师引领方向 　　上午，南通市名师培养导师团秘书长束必权带来讲座《聚焦学生核心素养培养，促进教师自身专业发展》。束秘书长是中学高级教师，具有丰富教育教学及管理经验。他提出“教师是教人发展成长的，自己也必须不断发展成长。”讲座从胸有教师情怀，制定成长计划，夯实本领之基，坚持课堂阵地，注重科研课题和紧随优秀团队六个方面指导教师促进自身专业发展。 　　下午是南通市市直学校教育管理中心副主任张蕾给大家带来的专题讲座——《问题导向真教研，精准施策求发展》。张蕾主任紧扣存在的五个普遍问题，即关注基于学情的有效二次备课情况，用有效问题引导学生自觉先学，教师基于学情引导探究、归纳、提升、自我构建知识体系的问题；杜绝满堂灌，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂的问题；课堂学生的参与状态和核心知识的掌握情况的问题；选择适合学情作业，精批，精评，学生错题有效订正的问题；有效的德育活动和良好的师生关系助力教学质量提升，把研究德育放在首要位置，落实到办学治校各方面的问题提出了精准的策略。 第四天 研思致新，赋能前行 　　上午，我们来到了南通市北城小学。北城小学位于活力四射的崇川区北翼新城核心区域，这里大河奔流，高架耸峙，南北通衢。北城小学是崇川区委区政府“打造功能优越之区”，一所现代化的公办小学。我们走进丰富多彩的艺术连廊、独具特色的融合教室、扎染作品装饰的展示大厅……感受北城小学以文化人、以美育人的校园文化。 　　葛善勤副校长带来的《教科研一体化，提升“博·诚”育人品质》主题报告，从“文化建设，博诚品牌；课题引领，砥砺前行；教师培训，追光前行；宣传平台，提升形象”等四个方面，对北城小学教科研做了详细的介绍，让在座的教师们收获满满。 　　庄慧彤老师给我们带来了展示课《百分数的认识》。课堂上，老师能够充分关注学生的需求，以学生为中心进行教学，鼓励学生提问、发表观点。让学生更加投入课堂，培养他们的沟通能力和团队协作精神。 　　下午，我们参观了启秀市北小学。学校创办于2017年，采市北高新区之毓秀蓬勃，撷通吕运河之隽秀灵动，新风新貌，有宇轩昂，嘉木葱茏，书香浸润，虽后发而晚，惟专注而砺精。 　　蒋桂红校长从“启智明德，秀己达人”的办学理念出发，介绍了“启文化”的土壤里生长起来的“启课程”建设：启点课程、亮点课程、节点课程、秀点课程。她讲解了“启”课堂样态的四大模块，即启疑先学、启思互学、启行用学、启创拓学。启疑，开启学之始；启思，引导学之深；启行，激起学之趣；启创，点燃学之新。 　　接着，我们听了陆玲老师的优质课《分数的意义》，陆老师引导学生用多样化的方式表征分数，促进学生积极主动地思考和探究，运用项目式学习，展示思维的多元性。听了陆老师的课后，对我们项目式学习在科学实验课堂中的应用有了更大的启发。 　　最后，我们还观看了花yuang缤纷童漾精彩——“馨秀”社团成果特色演出，让在场的老师们都深切感受着启秀市北小学师生们蓬勃生长的昂扬风貌。 第五天 前路漫漫亦灿灿，共研共行共成长 　　上午，南通市教育科学研究院规划与评估研究室主任吕亚梅为大家作题为《适宜儿童，贴合自己——一线教师谈课题研究的行动策略》的讲座，她围绕“课题研究是什么？”、“课题研究为什么？”、“课题研究做什么？”等方面，理论联系实例，给大家作深入浅出的分析与讲解。 吕主任强调课题研究的属己性，发现问题不能直接成为课题，有了解决问题的思路和方法，才有可能转化为课题。吕主任还提出课题研究需要做有个性的标题，做有思想的概念，做能完成的目标与内容等。引导大家进一步明晰课题研究的内容与方法。 　　下午各学习小组进行分组研讨，一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度！各组在组长的带领下设计教研活动方案。 　　研讨活动结束后，结业典礼拉开了帷幕。大家都纷纷表示虽然培训画上了句号，但所有人追求卓越的脚步不会停歇，定能笃定前行，迈向新高度。 　每一次学习，都是一场美好的开始;每一次培训，都是一场自我的修行;每一次启程，都将跨越新的成长之阶。我们力将所学内容内化于心，外化于行。相信我们课题组必将在今后的课题研究中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长，把我们的课题扎扎实实地进行到底。 （本篇由江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题《项目式学习在小学科学实验教学中的应用研究》主持人宋钊供稿）