广东省教育研究院“走进粤东西北（阳江）教研帮扶活动”小学综合实践活动学科专场活动在阳西县举行

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　　为了落实立德树人根本任务，提高教师教育教学能力，促进教育均衡发展，广东省教育研究院于12月19-21日开展了走进粤东西北（阳江）教研帮扶活动，小学综合实践活动学科专场在阳西县第二小学进行。

　　本次省教研帮扶活动共分四个环节，第一环节是说课与磨课；第二环节是课例展示、评课议课；第三环节是专场讲座；第四环节是座谈。活动有序进行，收到良好的效果。

一、集备促教，研磨精品12月19日下午，省帮扶专家团队在阳西县第二小学开展了综合实践活动学科集体备课。参加本次研讨活动的有广东省教育研究院教研员胡军苟、韶关市教育科学研究院、高中生物高级教师梁志荣，阳江市教育研究院教研员黄建伟，阳西县教师发展中心教研员叶桂虹，阳西县第二小学校长郭运侵以及阳西县小学综合实践活动课教师代表。本次活动由阳江市教育研究院教研员黄建伟主持。会上，韶关市浈江区沙梨园小学胡列倩老师和阳西县第二小学田真果老师分别围绕自己的教学设计从活动背景、活动目的、活动准备、活动过程等方面展开自己的说课。

　　省帮扶专家们和参与集体备课的老师充分肯定两位老师的教学设计并提出改进的建议。省教育研究院教研员胡军苟对比两节课的异同点，一个是如何将研究问题转化为课题，另一个是如何筛选出有价值的问题，从而引起在座老师对如何上好小学综合实践课进行了深入的探讨。郭运侵校长表示要对自己的课堂教学要有预设，做足前期的准备功夫，并挖掘教学过程中一两个出色的环节，关注课堂的生成性；阳西县第二小学政教处江伙军副主任从自身的科学教学经验出发，围绕价值导向和深入讨论两大方面，提出两节课要注重挖掘有价值的问题和培养学生解决实际问题的能力。最后，韶关市教育科学研究院、高中生物高级教师梁志荣表示，综合实践课堂也需要依托一个真实的情境展示教学活动，去解决真实存在的问题。因此，利用好本土资源，挖掘有特色的资源应用到综合实践课上，开发区域性特色课程资源，培养学生热爱家乡和热爱祖国的情感。

　　大家各抒己见，会场的气氛浓厚。通过集体备课，集思广益、开拓思路，两位执教老师认真听取建议，及时调整和改进教学设计，努力打磨出精品课堂。

　　二、课例展示，精彩纷呈

2023年12月20日，广东省教育研究院走进粤东西北（阳江）教研帮扶活动——小学综合实践活动学科专场在我校一楼会议室举行。参加本次活动的人员有广东省教育研究院教研员胡军苟、韶关市教育科学研究院教研员梁志荣、阳江市教育研究院教研员黄建伟、阳西县教师发展中心教研员叶桂虹、阳西县第二小学校长郭运侵以及各县（市、区）市直学校科组长、备课组长、骨干教师等100多人。

启动仪式后，由两节示范课拉开了教研的序幕，分别是阳西县第二小学田真果老师和韶关市浈江区沙梨园小学胡列倩老师为大家呈现了精彩纷呈的课例。田真果老师执教《零食与健康——提出问题方法指导课》。田老师首先从学生通过观看视频、讨论交流，围绕“零食与健康”提出问题、梳理问题，产生探究零食与健康的兴趣出发。另外，她注重通过小组讨论和全班交流，筛选出有价值的问题，确定研究内容，发展发散思维，寻找解决问题的办法。整一节课，学生真正地意识到爱吃零食所带来的隐形危害，学会科学地选择零食，树立健康生活意识，养成健康生活的好习惯。

　　韶关市浈江区沙梨园小学的胡列倩老师执教《走进“海上森林 ”系列活动——选题指导课》。在课堂开始时，胡老师播放“走进丹霞”探究活动从选题到结题的过程视频，让学生初步认知综合实践活动的整个过程，为接下来的选题活动打下基础。通过小组合作与交流的方式，完成“提出问题”“筛选研究问题”和“转化研究课题”的三大任务，引发了同学们对自然界的好奇与敬畏，鼓励他们带着问题、思考和想象走进属于自己的探索之旅。

两位老师都采用小组合作的形式教学，让每一位孩子都参与到课堂，把主动权交给学生，建立相互尊重的氛围。他们的选题内容都结合学生的实际情况，并引导学生关注到身边的事物和存在的现象，学生在讨论和交流中有所收获。

　　三、专家点评，研思共进

在课堂展示结束之后的评课环节，田真果老师和胡列倩老师分别就自身课堂的教学设计和教学反思作简要阐述。围绕两节课例，与会专家和老师们进行了深入的研讨。

　　广东省教育研究院教研员胡军苟教授充分肯定了两位老师的教学智慧和综合素养，并分享了综合实践课堂中如何将教师主导性与学生主体性结合起来，如何把综合性与开放性结合起来，实践性教学有什么特征，如何组织小组参与实践活动等问题进行专业性指导和讲解，明确了今后综合实践课程努力的方向。

四、专家引领，赋能成长

12月20日下午，省教研帮扶团队专家带来了两场综合实践活动的专题讲座。

　　第一场由珠海市教育研究院教研员，高中综合实践活动高级教师赵枫老师主讲，主题是《项目化误区：劳动项目与学习项目关系辨析》。赵老师的讲座让我们了解了劳动与学习的关系、项目与劳动学习的逻辑距离、劳动的特征等内容，主要阐释了劳动项目和学习项目之间的概念，让我们对项目式学习有了更多思考的空间。

　　第二场讲座是由韶关市教育科学研究院中学生物学教研员、中小学综合实践活动教研员梁志荣老师主讲，主题是《区域特色的综合实践活动课程教学资源开发和利用》。梁老师从“纲要”“教材”“区域特色”等方面进行精彩讲述，让我们了解了区域特色的综合实践活动课程资源的主要类型，通过大量的案例让我们懂得区域特色的综合实践活动课程资源开发和利用的做法，为我们在今后上综合实践活动课指明了方向。

　　广东省教研帮扶活动的开展，通过集体备课、课例展示、讲座学习、座谈交流等指导方式，专家全方位多角度的细心指导，为老师们提供了一个宝贵的学习交流机会，为小学综合实践教学提供了更广阔的思路和做法。有了专家的示范引领，让我们进一步明确了综合实践活动课新的教学方向，开启了新航程。今后我们将继续努力钻研，结合本地的特色，认真挖掘开发研究教材，激发学生学习的兴趣，让综合实践活动课成为我校的亮点。