共研共学，同心同行——安溪县小学第五管理共同体举行2023年秋季教学交流研讨数学专场活动

凡尘若素

冬日缓进，天凝地闭，万事万物，醉于寒风。教育之人，唯其不断学，持续研，积能量，累经验，方可取之暖，得其果。 　　12月22日，安溪县小学第五管理共同体2023年秋季教学交流研讨数学专场活动在魁斗中心学校开展，本次研讨的主题是“课标导向深耕'双减' 课堂研究聚焦核心素养”。县教育局挂钩人员陈素梅、县教师进修学校教研员余淑霞和第五管理共同体成员校部分领导及老师参加了本次活动。活动由魁斗中心学校刘明坤主任主持，共包括课例展示、专题讲座、评课交流三个环节。 　　课例一《田忌赛马》执教者：魁斗中心学校黄文章 《田忌赛马》蕴藏了很多吸引思考、引发疑问的元素，比如“还有其他获胜方案吗？”“齐王如果换了出马顺序，田忌还能获胜吗？”“齐王不想先出马了，田忌还能获胜吗”等等，本课黄老师采用“学生提问，以问引学”的方式开展教学，促使学习和感悟走向深入，学生积累了全面思考问题和主动寻求优化的数学活动经验。 课例二《“大数的认识”总复习》执教者：第七小学周秀娥 周老师开门见山，引导学生梳理本单元学过的知识点。接着通过学习单，让学生阅读“安溪非凡十年”文本材料的数据，从中选一个“大数的认识”的知识点进行自主研究，在交流中学生互相补充，完善知识要点，建立完整的知识网络图，真正做到从“师引”到“生说”，从“串联”中找“关联”，既有“独思”又有“共议”。复习课重在整理，精在练习，最后周老师精心设计分层练习，通过练习学生巩固了知识、提升了能力。 课例三《组合图形的面积》执教者：魁斗中心学校陈章伟 素养导向下的新课堂，我们需要重新思考：“如何向学生借智慧，再出发！”真实的学习应然：“不愤不启，不悱不发。”那么：如何鼓励学生阐述、提问和自主说理？如何让表层学习、深层学习和迁移学习协同发展？改变学习方式势在必行，陈老师和他的孩子们通过说理让数学学习真实可见！ 专题讲座主讲人：安溪县教育局陈素梅 如何在教学中，培养学生的核心素养与思维能力，陈老师从三个方面进行阐述：基于创新意识素养，培养学生创新思维；基于数据分析素养，培养学生应用思维；基于研究推理素养，培养学生推理思维。陈老师开设的专题讲座《研读素养抓关键深思熟虑培思维》理论联系实际，内容丰富，层次清晰，给我们带来思考和启发，有较强的指导性。 　　课例展示及专题讲座结束后，魁斗中心学校裴彩雁副校长代表全体师生向所有与会者表示热烈的欢迎和衷心的感谢。她希望大家在接下来的教学研讨活动中敞开心扉，放开畅谈，积极主动，真诚交流，让今天的共同体活动真正实现“共研共学共成长，同思同悟同发展”的理想效果。 　　评课交流活动伊始，三位执教老师分别就各自的设计思路、设计意图以及教后反思跟大家做了交流。 　　在主持人刘明坤主任的引领下，听课老师们快速分组进入卷入式评课环节。各小组围绕“三节课的学习单设计好在哪里？还可以怎样优化？”“结合三节课例说说如何落实核心素养的培养？”两个问题进行研讨交流。老师们各抒己见，评主要亮点，谈些许不足，议心得感悟，论改进措施。卷入式评课现场氛围融洽，老师们积极交流，探讨困惑，分享收获。 　　牵头学校第七小学林艳菁副校长对三节课进行了点评，既肯定了三位执教老师带来的不同精彩，又有针对性地提出了指导性的建议。县教师进修学校余淑霞教研员对本次活动的组织给予了肯定，她希望每一位老师都能通过教研而有所收获，有所成长。 　　“双减”落地，教研先行。每一次的教研活动，都是一次思想的碰撞。此次教学交流研讨活动为共同体的老师们搭建了一个交流、学习的平台。在今后的工作中，我们将继续努力，共研共学，同心同行，更加深入地将新课标学习落到实处，在每一堂课中去践行新课标的理念和要求，去促进学生能力的生长；在每一堂课中去积蓄沉淀，锻炼和提升自己的教学水平，教学相长，且行且思。