<p class="ql-block"> 班主任是学生成长道路上的引路人，是学校与学生之间的桥梁和纽带，班主任的工作涉及到学生的思想、学习、生活等各个方面，需要我们用心、用情、用力去做好每一项工作。为了共同探讨如何能更好地促进学生的全面发展，提高教育教学质量，12月22日下午，上饶市第一小学金龙岗校区开展了二年级班主任交流+班干部班级管理研讨会。本次活动共分为三部分进行。</p> 第一部分 班主任研讨交流 “慧”用鼓励 <p class="ql-block"> 作为班主任，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的全面发展。二1班陶老师是今年加入香樟一小的一名新教师，她认为，对于低年级的孩子，要毫不吝啬表扬与积极正面引导。鼓励是一种非常重要的教育方式，通过鼓励，激发学生的潜能，增强他们的自信心和动力，助力他们的成长。</p> “慧”用榜样 <p class="ql-block"> 子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生对于班主任有一种特殊的信任和依赖情感，班主任的一言一行，一举一动都深深影响每一个孩子的成长。二2班丁老师半个学期陪伴孩子们一起打扫，一段时间过后，班级卫生、班级纪律、学习热情都得到了很大的进步，这无形之中她成为了孩子们的榜样！</p> “慧”用示范 <p class="ql-block"> 好习惯的养成一定是离不开老师的叮嘱和唠叨的，身体力行的行动也是至关重要的。二3班郑老师是一位有着丰富班主任工作经验的教师，她在本学期注重培养学生的劳动好习惯。每个星期一，郑老师都会和孩子一起清扫包干区，督促孩子关注楼道、走廊卫生，孩子们一天天在成长、在进步。</p> “慧”用规矩 <p class="ql-block"> 俗话说，没有规矩不成方圆。家规、校规、班规就是礼，就是规矩。二4班张老师根据本班孩子们的特点制定规矩，她在本学期做了两大表扬板块贴在班级里最显眼的位置，一是“你追我赶评比表”，二是“班级之星”，在这两大板块的吸引之下，孩子们在慢慢进步。</p> “慧”用班干 <p class="ql-block"> 二5班温老师在管理班级时有一套自己的秘诀——人人有事做，事事有人做。她认为，一个班要想管好，事情是千头万绪的，如果把这些事情都“承包”出去，是培养学生主观能动性的有效方法。在班级管理中，班干的作用不可忽视，一个好的班干队伍能够成为班主任的得力助手，协助管理班级，促进学生的成长和发展。</p> “慧”用活动 <p class="ql-block"> 二6班唐老师认为，喜爱活动是学生的天性，活动既可以丰富孩子们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用。因此，唐老师常常有针对性地在班级开展活动，寓教于乐，学生在活动中有所收获。 </p> “慧”用方法 <p class="ql-block"> “万事离不开方法，世界离不开秩序”，二年级的孩子行为习惯都在养成之中，他们的可塑性很强。二7班郑老师认为，巧用方法，能帮助孩子养成良好的习惯，她在班级里明确分工，让孩子们各司其职，孩子们逐渐养成了良好的学习习惯与劳动习惯。</p> 第二部分：班干部谈班级管理 <p class="ql-block"> 在班级管理中，班干部的作用不可忽视。一个好的班干部队伍能够成为班主任的得力助手，协助管理班级，促进班级的成长和发展。二年级7个班的班干部分别就自己班级的特色做法进行了交流和学习。</p> 第三部分：活动小结 <p class="ql-block"> 上饶市第一小学十分重视班主任队伍的建设。本次交流活动对于提高班级管理的针对性、实效性具有很强的指导意义，尤其对于年轻班主任而言，学习他人的成功案例能让自己更好地应对工作中的挑战，提高班级管理的水平。</p>