共教共磨共成长—小学美术磨课组12月磨课活动

大欣儿

冬之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升。为进一步提高教师的课堂教学水平，以适应美术教育时代要求，促进学生全面发展，根据磨课组工作计划安排，于12月21日上午在临沂华盛实验学校举行了课堂交流活动。 　　侯老师首先以一则震惊中外的新闻导入《建筑艺术的美》一课，让学生带着问题进入本课的学习，灵活采用多种教学形式，培养学生从多个角度欣赏建筑艺术美的能力，引导学生通过写明信片，鼓励学生用美术语言对建筑艺术进行评述。 　　蒋睿老师执教《认识抽象画》，通过设置教学情景，以:“校长先生需要独特的画”和“寻找独特的画”结合起来，极大的调动了学生参与的积极性并巧妙的引出抽象画的概念。蒋老师课堂准备充足，教学环节之间衔接新颖，以画家回忆录和听音乐的形式，注重学生课堂中的真实体验，引导学生认识什么是抽象画和感受抽象画。 　　刘静老师带来的《学画抽象画》，是大单元教学中的第二课时，刘老师通过拆盲盒充分调动了课堂气氛，引导学生将抽到的物品用线条来表达不同质感。整堂课刘老师注重学生情感，通过听免费音乐会环节，体会三种音乐三种心情，讲明白了线条、色彩、感受之间的关系，引导学生体会到抽象画不是随便画的。 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”教体局尚主任和其他小组成员结合新课标，立足于课堂实况给予肯定并提出改进意见。一、教学设计：部分设计还应精简精练，再钻研。二、教师语言：教学过程中，教师可以通过抑扬顿挫的语言，感染学生，带动学生投入到课堂中。三、课堂生成：教师要根据学生回答，发挥教育机智，用适当的语言生成课堂的闪光点。四、教师评价：评价拒绝格式化，要综合学生表现，做出更具儿童化的评价。 　　对于磨课而言，犹如我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的学习中豁然开朗。我们必将借“磨课组”的东风，互相学习、共同提高，不断碰撞出教学的火花，共同书写好教育奋进之蓝图。