【班级动态】“字”从遇见你——大一班班本课程

陆河县河田镇中心幼儿园

一笔一人生，一字一文化。每一个汉字都像一幅写意画，蕴藏着诸多丰富的意蕴内涵。“字”从遇见你，让我们跟大一班的孩子遇见汉字，感受汉字的意蕴与有趣。 课程起源 　　班上的孩子都认识一些简单的汉字，对汉字字形、字义充满了好奇，那么，汉字是怎么来的？他们究竞有怎样的故事呢？跟我们来一探究竟吧～ 寻·汉字足迹 　　这是什么字？字是从哪里来的呢？为了了解小朋友对汉字的了解情况，开展亲子调查，让我们看看家长跟宝贝们的记录吧！ 　　汉字在我们生活中的每一个角落，孩子们发现幼儿园和班级很多地方都有汉字，从而产生了好奇，于是我们开展了从身边开始探索汉字。我们化身为观察员一起出发寻找！ 　　汉字是谁发明的呢？让我们从汉字的起源开始探索吧！ 　　孩子们带着好奇，教师通过讲述《仓颉造字》这个故事，原来最早的汉字是仓颉创造出来的，在远古时期，人们只会说话，不会写字，只能靠结绳记事，后来这一位叫仓颉的人他为了帮助管理牲畜和食物，根据各种物体的样子发明了一种符号，这就是汉字最开始的模样。 　　这个故事是关于汉字起源的古老故事，帮助孩子了解汉字的起源，理解汉字与世间万物之间的奥秘。 　　瞧！通过故事认识象形字之后，小朋友已经迫不及待的开始自己的创作。 　　汉字除了可以写出来、画出来，还可以用什么表示汉字呢？在户外游戏时，孩子们用身体进行汉字游戏，亲身体验感知汉字的具体形象和独特性。 知·汉字起源 　　孩子们也想体验古老的记事方法——结绳记事，来记录自己发生的事情。 　　通过讲述的故事、结绳记事的体验，孩子们知道了符号和文字诞生的意义，发现文字方便了古人的生活，可以帮助古人记录事情，传播知识。 　　通过故事，孩子们了解到汉字经过了数达千年的发展和演变，是历史上最古老的文字之一，那汉字是如何进行演变的呢？ 　　老师通过让幼儿观看图片、视频，了解了汉字的演变经历了数千年的历史。 来看看我们的作品吧！ 探·汉字奥秘 　　老师带领孩子们一起阅读了一本有趣的象形故事书《三十六个字》。孩子通过老师讲述的故事观察发现，象形字就是跟实物体轮廓非常像的一种符号，老师用字、图、形帮助幼儿理解象形字和实物之间的关系。 汉字的历史最悠长汉字的形状最多样像是长长蜈蚣在走路像是小小蚂蚁在跳舞…… 解·汉字之意 　　关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们中国有“百家姓”。在班级里小朋友们发现有和自己相同的姓氏以及不同的姓氏，于是，孩子们对班级所有小朋友的姓氏进行了一次调查活动。 　　通过调查统计，孩子们发现班级一共有12个姓氏，其中“孔”这个姓最多。 　　调查其他小朋友的姓氏之后，有小朋友发现我们的名字都是不一样的，那我们的名字是怎么来的呢？小朋友带着自己的疑问回去问爸爸妈妈，并把它记录下来。 　　一起来看一看，专属于我们的“名字小秘密”吧！ 　　原来我们每个人的名字都很独特，有的是来源于书本，有着深厚的文化底蕴；有的来源于家人，蕴含着爸爸妈妈深深的爱意；有的取自于时间、天气、日期，是对于出生那天最好的纪念...... 　　幼儿认识自己名字和理解名字背后含义，她们用稚嫩的笔触和丰富的想象以自己的姓名为基础，运用斑斓的色彩和形状的变化，丰富的风格多样的画面，画面上显现出各自姓名中蕴含的含义。 　　快来看看我们设计的名字画吧！ 　　完成名字画制作后，听到小朋友讨论：“你们看过《奔跑吧兄弟》吗？里面有一个撕名牌比赛可好玩了！我们也来试一试！”根据孩子的提议，我们来到了幼儿园操场，孩子们拿着写有自己名字的纸，请老师帮忙贴在背后。 　　他们分好了战队，大战一触即发！开启撕名牌游戏。 　　在这个课程中，幼儿对汉字有了一个深入的了解。通过“字从遇见你”主题活动，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣。知道汉字在生活中的用途等等，也让这些快要上小学的小朋友们，带着这份好奇心和探索欲迈入即将到来的小学生活，去识字、去阅读、去书写、去发现中国汉字的魅力。